2022年初一語文教師年終個人總結(jié)

第2頁共3頁2022年?初一語文教?師年終個人?總結(jié)“未?覺池塘春草?夢，階前梧?葉已秋聲”?，我順利地?通過了教師?招聘考試，?從___月?份，開始了?我夢寐已久?教師生涯。?文章對一年?的工作進(jìn)行?了兩方面總?結(jié)，下面是?為大家準(zhǔn)備?的初一語文?教師年度個?人工作總結(jié)?。我很慶?幸，有這樣?一個機(jī)會實(shí)?現(xiàn)我當(dāng)老師?的夢想，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心下，在?其他老師、?同事的幫助?下，在同學(xué)?們的配合下?，我完成了?一學(xué)期的教?學(xué)工作，現(xiàn)?將工作情況?總結(jié)關(guān)于?教學(xué)方面?雖然進(jìn)行了?本科階段的?漢語言文學(xué)?的學(xué)習(xí)，但?真正踏上工?作崗位才發(fā)?現(xiàn)大學(xué)里的?知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，想要?出色勝任初?中語文教師?的工作必須?不斷學(xué)習(xí)，?抓住每一節(jié)?課的實(shí)踐機(jī)?會。對于教?學(xué)的內(nèi)容，?從題目上來?看覺得之前?都有涉及過?，但是細(xì)看?具體的內(nèi)容?，卻都那么?陌生。對此?，我沒有退?縮，我相信?自己的自學(xué)?能力，也很?感謝集備組?的老師們在?專業(yè)的方面?給予我的幫?助。半年來?，我每次備?課都比寫一?篇畢業(yè)論文?還要困難和?仔細(xì)，大量?的閱讀相關(guān)?的文獻(xiàn)資料?，并收集相?關(guān)的文學(xué)作?品或作者生?平，希望把?學(xué)生們眼中?距離他們生?活很遠(yuǎn)的文?人墨客們講?得有血有肉?，有助于學(xué)?生理解文章?，更重要的?是培養(yǎng)他們?對文學(xué)的興?趣。其實(shí)我?看過的資料?大部分都不?能直接運(yùn)用?在教學(xué)中，?卻對我擴(kuò)展?背景知識，?提升自己的?理論素養(yǎng)非?常有用。我?的課時很少?，目前只教?一個班的語?文，但是每?天的聽課學(xué)?習(xí)，備課、?思考卻讓我?異常充實(shí)。?這剛開始上?課的一年我?給自己的要?求是一定要?把基礎(chǔ)打好?。通過半年?的努力，我?覺得還是有?一定的收獲?和提升。?在教學(xué)設(shè)計(jì)?上，我從最?初的單純模?仿到有了自?己的理解與?思路，明確?了語文的板?塊教學(xué)，我?知道要想跑?先要走得穩(wěn)?，從板塊教?學(xué)開始打磨?自己的教學(xué)?，練好語文?教學(xué)基本功?。在課堂?臨場表現(xiàn)上?。初登講臺?，為了緩解?緊張情緒，?總是不自覺?地走來走去?，教態(tài)不夠?穩(wěn)重，經(jīng)過?領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)?教師的指正?和幫助，已?經(jīng)基本改正?這一問題，?合理規(guī)劃課?堂上站講臺?時間、走動?時間及站在?學(xué)生中間與?他們近距離?交流的時間?。在教學(xué)語?言方面，注?重環(huán)節(jié)之間?的過渡，注?重對學(xué)生的?即時而有針?對性的評價?，變換評價?語言，增加?課堂的靈動?性。除此?之外，注重?與學(xué)生們的?眼神交流，?從他們的眼?睛里讀出他?們的贊許、?疑惑或?qū)δ?些問題的不?認(rèn)同，及時?調(diào)整教學(xué)節(jié)?奏。第3頁共3頁初一?語文教師年?終個人期末?工作總結(jié)?在___年?上半年，我?順利地通過?了教師招聘?考試，從_?__月份，?開始了我夢?寐已久教師?生涯。有這?樣一個機(jī)會?實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老?師的夢想，?現(xiàn)將工作情?況總結(jié)關(guān)?于教學(xué)方面?雖然進(jìn)行?了本科階段?的漢語言文?學(xué)的學(xué)習(xí)，?但真正踏上?工作崗位才?發(fā)現(xiàn)大學(xué)里?的知識還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠，想?要出色勝任?初中語文教?師的工作必?須不斷學(xué)習(xí)?，抓住每一?節(jié)課的實(shí)踐?機(jī)會。對于?教學(xué)的內(nèi)容?，從題目上?來看覺得之?前都有涉及?過，但是細(xì)?看具體的內(nèi)?容，卻都那?么陌生。對?此，我沒有?退縮，我相?信自己的自?學(xué)能力，也?很感謝集備?組的老師們?在專業(yè)的方?面給予我的?幫助。半年?來，我每次?備課都比寫?一篇畢業(yè)論?文還要困難?和仔細(xì)，大?量的閱讀相?關(guān)的文獻(xiàn)資?料，并收集?相關(guān)的文學(xué)?作品或作者?生平，希望?把學(xué)生們眼?中距離他們?生活很遠(yuǎn)的?文人墨客們?講得有血有?肉，有助于?學(xué)生理解文?章，更重要?的是培養(yǎng)他?們對文學(xué)的?興趣。其實(shí)?我看過的資?料大部分都?不能直接運(yùn)?用在教學(xué)中?，卻對我擴(kuò)?展背景知識?，提升自己?的理論素養(yǎng)?非常有用。?我的課時很?少，目前只?教一個班的?語文，但是?每天的聽課?學(xué)習(xí)，備課?、思考卻讓?我異常充實(shí)?。這剛開始?上課的一年?我給自己的?要求是一定?要把基礎(chǔ)打?好。通過半?年的努力，?我覺得還是?有一定的收?獲和提升。?在教學(xué)設(shè)?計(jì)上，我從?最初的單純?模仿到有了?自己的理解?與思路，明?確了語文的?板塊教學(xué)，?我知道要想?跑先要走得?穩(wěn)，從板塊?教學(xué)開始打?磨自己的教?學(xué)，練好語?文教學(xué)基本?功。在課?堂臨場表現(xiàn)?上。初登講?臺，為了緩?解緊張情緒?，總是不自?覺地走來走?去，教態(tài)不?夠穩(wěn)重，經(jīng)?過領(lǐng)導(dǎo)和指?導(dǎo)教師的指?正和幫助，?已經(jīng)基本改?正這一問題?，合理規(guī)劃?課堂上站講?臺時間、走?動時間及站?在學(xué)生中間?與他們近距?離交流的時?間。在教學(xué)?語言方面，?注重環(huán)節(jié)之?間的過渡，?注重對學(xué)生?的即時而有?針對性的評?價，變換評?價語言，增?加課堂的靈?動性。除此?之外，注重?與學(xué)生們的?眼神