教師節(jié)專題演講稿2022優(yōu)秀（10篇）VIP

1、Word - 6 -教師節(jié)專題演講稿2022優(yōu)秀（10篇）國家建立（老師節(jié)），并在老師法中對老師節(jié)作出明文規(guī)定，對進一步增進我國（教導(dǎo)）事業(yè)的進展起到非常樂觀的作用。以下是為您整理的老師節(jié)專題（演講稿），誠心希望能為您提供協(xié)助！老師節(jié)專題演講稿2022優(yōu)秀模板篇1恭敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好!作為一名學(xué)校老師，三尺講臺，輕飄一身白雪，口若懸河，迎來同學(xué)斗趣。從平庸的平時教學(xué)工作中感觸生活，享受生活。當(dāng)前，老師面臨的壓力很大，以至于一部分老師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，而普通意義上的培訓(xùn)，盡管也有助于增進老師的專業(yè)成長，但卻解決不了職業(yè)幸福感這一問題。因此，在思量如何增進老師的專業(yè)成長強化師德建設(shè)時，要貼近

2、老師生活，把在關(guān)注老師專業(yè)成長時，除了強調(diào)教導(dǎo)理念、專業(yè)學(xué)問、教學(xué)技能等等之外，更要培養(yǎng)老師具有樂觀向上的生活信心，積極開朗的生活態(tài)度，科學(xué)健康的生活方式，典雅的生活情趣。惟獨這樣，老師才會從平庸的平時教學(xué)工作中感觸生活，享受生活，得到職業(yè)幸福感。老師專業(yè)底蘊的堆積不僅僅是業(yè)務(wù)本身的堆積。十年前（畢業(yè)）分配我去了我們當(dāng)?shù)刈顬槠ъo的一個山村中學(xué)。在最初的幾年中我除了完成相應(yīng)的教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)后，把無數(shù)的時光花在討論教導(dǎo)學(xué)，讀了許多教導(dǎo)名著，像魏書生等一大批教導(dǎo)界的精英，他們的身上有些不僅僅是良好的師德，更多的是他們的職業(yè)幸福。無數(shù)聽過我上課的教師都說我上的每一節(jié)課都離同學(xué)的生活世界是那樣的臨近，對教

3、材挖的很有深度，而且每一節(jié)課都有創(chuàng)新，其實無數(shù)理念源于那幾年的人生感悟，現(xiàn)在當(dāng)我看到我上的課讓我的同學(xué)激動得淚流滿面的時候我會十分幸福，由于我和我的同學(xué)在共同體悟著愛與責(zé)任;當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時候我會十分感動和幸福，這種探究與將會終于成為孩子們成長的養(yǎng)分。當(dāng)我們的同學(xué)成為一個有愛心，有責(zé)任感，正直，積極的孩子，那就是我的幸福。老師專業(yè)底蘊的堆積不僅僅是業(yè)務(wù)本身的堆積，我們要像章魚那樣有無數(shù)的觸須伸向不同的領(lǐng)域，并從那些大概看起來和教導(dǎo)沒有關(guān)系的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，有這樣經(jīng)受的教師對老師這個職業(yè)將會有越發(fā)深刻而全面的理解，真正明了老師職業(yè)的真諦所在。老師要脫離功利性去看幸福感?，F(xiàn)在有的老師把同學(xué)當(dāng)成搖

4、錢樹，向同學(xué)賣書，向同學(xué)家長要物，借輔導(dǎo)同學(xué)向家長要錢要權(quán)，這些能使老師幸福嗎?老師職業(yè)有特別性，也惟獨老師能有職業(yè)的幸福感。老師付出的是愛，獲得的是愛的回報，有時會是即時的，但有時會有一點滯后。記得老教導(dǎo)家_講的一件事。一年，他到，想見一下幾個同學(xué)。結(jié)果來了無數(shù)同學(xué)，有部長、有教授、有將軍等。_先生感慨：“誰能一個電 話，招來一百多人?老師是天底下最幸福的人?！币虼?，老師要脫離功利性去看幸福感。老師這個職業(yè)可以得到千萬人的相信，擁有千百人的愛戴，由于老師可以真正體悟到人生歷程中最珍貴的真情。十三年的教同學(xué)涯，讓我逐漸體味到了作為一名老師的歡樂，讓我體會到了當(dāng)老師的崇高，也讓我領(lǐng)會到了作為老師

5、的勝利的真諦走近同學(xué)，就是完美生命。老師的歡樂，來自同學(xué)，感觸老師職業(yè)的真諦，滿足了，獲得了，歡樂著，幸福著。幸福就在你的眼前，只要留心去發(fā)覺。有這樣一個（故事）：西雅圖的華盛頓高校預(yù)備修建一座體育館，消息傳出，立即引起教授們的反駁，校方于是順從了教授們的看法，取消了這項方案。教授們?yōu)槭裁磿瘩g呢?緣由是校方選定的位置是在校內(nèi)的華盛頓湖畔，體育館一旦建成，恰好攔住了從教職工餐廳窗戶能夠觀賞到的漂亮湖光。就為了這么容易的一個緣由，為什么校方會如此敬重教授們的看法呢?本來，與教授平均工資水平相比，華盛頓高校教授的工資普通要低20%左右，教授們之所以情愿接受較低的工資，而不到其他高校去尋覓更高酬勞的

6、教職，徹低出于華盛頓高校對他們的敬重和留戀在華盛頓高校執(zhí)教的幸福感。幸福使他們淡化名利的紛爭，幸福使他們不僅把職業(yè)作為一種生存的手段，并且產(chǎn)生更高的超越物質(zhì)的精神追求?！白稣嬲慕虒?dǎo)者，辦真正的教導(dǎo)”，幸福的老師，才是教導(dǎo)的幸運。給老師一個幸福的精神生活，在幸福的體悟中工作。用精神引導(dǎo)專業(yè)，用專業(yè)豐盛精神。在樂觀的、自覺的狀態(tài)中工作，把工作當(dāng)作一種歡樂。老師節(jié)專題演講稿2022優(yōu)秀模板篇2恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：大家好!回想當(dāng)時，我們滿懷熱烈，選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，哺育花朵?？梢哉f，走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖，想透過自我的拼搏成為一位，或

7、者成為一名管理者，但隨著時光的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消逝了，原先現(xiàn)實和自我的抱負差距如此遙遠。我們似乎變了：疲乏在平時瑣碎里，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里，煩悶在同學(xué)的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚異無奈在同學(xué)的成果里。衰老教師埋怨機遇不佳，評優(yōu)絕望，評職無期。骨干老師埋怨回報太少，認可度太低。種種失意、困窘撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是累!很多次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被戰(zhàn)勝了嗎?不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人每天喊“累死了?！苯Y(jié)果她一有時光就生龍活虎地在給同學(xué)輔導(dǎo);有人說：“不管了，什

8、么也教不會”，結(jié)果他連同學(xué)的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有些人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照顧兩天;有些人，父母有病，也不能時時床前盡孝;有些人，一心為了同學(xué)，甚至無暇顧及自我孩子;有些人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來小學(xué)走兩圈。這是什么?這就我們老師的師德，就是對同學(xué)彌漫職責(zé)的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平庸的日子里日復(fù)一日的堅持!應(yīng)對同學(xué)，身為人師的這顆心告知我們：堅持，不要放下!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，給予他們怒放的生命。堅持，用自我的人格魅力取得同學(xué)的相信，激起他們的情感浪花，塑造他們名貴的

9、靈魂。應(yīng)對社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x取堅持，堅持捍衛(wèi)教導(dǎo)這片凈土，堅守：“老師”這個字眼的神圣，由于生命的益處遠不止功利。應(yīng)對我們小學(xué)的現(xiàn)狀，我們選取堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表;堅持學(xué)習(xí)，堅持，這是時代的呼喚，更是我們每一位老師義不容辭的使命。在我身邊，有我友愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!教導(dǎo)，這是我們選取的道路，這條路漫長，艱巨，彌漫太多的未知。從現(xiàn)實動身，縱然會歷經(jīng)崎嶇，縱然未來我們依然平庸，但我們必需會堅守心靈家園，走向?qū)?，走向完?為了我校的將來，我們就應(yīng)堅持抱負，進一步提升思想覺悟，珍惜從教的時間，以“教書育人”為

10、己任，（愛崗敬業(yè)），用高尚的師德鑄就我們新的師魂!我的演講完畢，感謝大家!老師節(jié)專題演講稿2022優(yōu)秀模板篇3恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，各位同仁大家好!今日，在這個特殊的日子里，我可以站在這里發(fā)言感到非常的榮幸。在此，請允許我向向來以來關(guān)懷教導(dǎo)事業(yè)，體貼我們每一位老師的各級領(lǐng)導(dǎo)表示誠心的謝謝;向給我提供進展平臺，賦予親切關(guān)心、無私協(xié)助、辛勤培養(yǎng)的教師們，表示最真誠的祝愿!用筆墨耕耘、用語言播種、用汗水灌溉、專心血滋潤，是我對老師的注解。教導(dǎo)是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的溝通，是生命與生命的對話，教導(dǎo)需要用我們的熱烈和生命去擁抱!我愛我的同學(xué)。愛同學(xué)，是老師的天職。面向孩子，我首先要求自己是嚴師，嚴格要求同學(xué)養(yǎng)成良好的品行和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，引領(lǐng)他們?nèi)绾巫鋈?第二是父親，我要關(guān)懷、愛惜每一個孩子，使他們健康成長;再次是伴侶，我常常站在同學(xué)的角度，耐心聆聽他們的心聲。我愛我的年級。每接任一個年級，我都會將全身心的精力和熱烈投在年級管理上，由于這是同學(xué)最為重要的成長環(huán)境，直接影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、（學(xué)習(xí)態(tài)度）、行為習(xí)慣乃至身心健康的進展。努力創(chuàng)建有特色