一年級下冊美術教學工作計劃VIP

1、2017年-2018年小學一年級美術下冊教課計劃杜瑾一、學生知識能力、學習習慣剖析：一年級的小朋友固然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失掉注意力等年紀特色。經過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（講堂紀律、繪畫習慣）有顯然好轉，但仍是不令人滿意，這只好說明我的教課方法仍有待進一步改良。教師的教課態(tài)度和教課理念起決定作用，假如能在寬松和睦的氛圍中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的恐懼感，進而激發(fā)對美術課的喜愛。因此這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、和睦的氛圍中學習美術，讓全部學生輕松接受美術。其次，學生的學習差別很大，還有部分學生基礎很薄，有待增強練習、提升

2、。二、基本狀況及工作目標本冊是依照義務教育美術課程標準編寫的實驗教材。本冊教材依據義務教育美術課程標準的學習領域階段目標以美術與自我、社會；美術與自然、環(huán)境兩個方面組課，著重學生的體驗過程，力爭使教材的基礎性、科學性、興趣性獲取有機的聯(lián)合。教材設計著重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展聯(lián)合到詳細的學習活動之中，以促使學生創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。工作目標：賞識少兒題材的優(yōu)異繪畫作品；運用平面形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫和想象畫的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事物；學習撕紙、剪紙；學習貼畫、拓印畫面；制作簡單的立體模型。三、教材剖析：教課目標、要求1、學生以個人或集體合作的方式參加各樣美術活動，試試各

3、樣工具、資料和制作過程，學習美術賞識和評論的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲取對美術學習的長久興趣；認識基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術修養(yǎng)，陶冶崇高的審美情操，完好人品。2、各學習領域目標：依照課程標準的要求，各個學習領域的教課目標制定以下：造型表現(xiàn)：試試不一樣工具，用紙以及身旁簡單找到的各樣媒材，經過看看、畫畫、做做等方法勇敢、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。設計應用：試試不一樣工具，用紙以及身旁簡單找到的各樣媒材，經過看看、畫畫、做做等方

4、法進行簡單組合和裝修，體驗設計制作活動的樂趣。賞識評論：賞析自然和各種美術作品的形與色，能用簡潔的話語勇敢表達自己的感覺。綜合探究：采納造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。1、學習相關美術的基本知識和基本技術。2、培育學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建能力等。四、提升教課質量的主要舉措：1、教師聯(lián)系各學科的講堂要求，依據美術課的自己特色，仔細研究教材，進一步領悟課標精神，擬訂確實可行的的教課策略。明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐漸培育學生優(yōu)異的學習習慣。2、精心準備，做好課前工作。利用講堂教課，運用不一樣手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。充散發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以模范，學習正確作畫方法，充分調換起學習氛圍。選擇富裕少兒情味的教課內容，采納生動開朗的教課形式，激發(fā)和培育學生學習美術的興趣。注意學生的情緒，語言要和藹，氛圍要輕松，要踴躍鼓舞學生動腦筋，勇敢添畫，來培育他們的想象能力，和創(chuàng)建能力。五、教課進度安排第1周船第2周長呀長第3周出殼了第4周我們身旁的線條第5周太陽第6周美麗的瓶子第7周童話城堡第8周畫自己第9周手形的聯(lián)想第10周我和昆蟲第11周巧妙的爬