有關(guān)描寫老師的

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)描寫老師的有關(guān)描寫老師的作文 在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是我精心整理的有關(guān)描寫老師的作文，歡迎閱讀與珍藏。 有關(guān)描寫老師的作文1 每逢期末，我的手上就會(huì)出現(xiàn)一張?zhí)貏e的題單，說它特別是由于題單不是平常我們用慣的打印卷子，而是我的班主任謝冰芝老師用手一筆一畫、工工整整抄寫出來的卷子，匯集了課本上所有的重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句、重點(diǎn)背誦段落以及課外輔導(dǎo)材料，還有好多易錯(cuò)題，實(shí)際上就是一本變薄的語文書，這讓我的考前復(fù)習(xí)變得十分輕松，也讓我們班語文成

2、績一次次遙遙領(lǐng)先。 我記得每張手抄的題單至少有20多頁，鄰近考試那段時(shí)間，謝老師會(huì)牢牢抓住任何一點(diǎn)自己的空余時(shí)間完成抄寫，有時(shí)在學(xué)校寫，有時(shí)還會(huì)拿到家里寫。每次好不簡單到了課間休息的時(shí)間，可她為了我們能考出好成績，放下上課的疲乏，拿起筆繼續(xù)寫題單，我知道這每一張題單都傾注了她的心血，都是她對我們的愛。 我記得去年冬天得一個(gè)中午，我們排隊(duì)打飯時(shí)，她還在不停地寫，那雙長滿凍瘡的手不停地抖動(dòng)著，鋼筆都從她手上掉了好幾次，我注意到她眼周布滿了黑黑的眼圈，不時(shí)揉揉發(fā)酸發(fā)脹的眼睛，顯然是昨晚寫了很久的題單，沒有睡好覺，可她在之前的課堂上還是打起十二分的精神給我們傳授知識，再往旁邊一看，那一本老舊的教材全解

3、上全是用紅筆做的記號，紙都快被翻爛了。這樣，直到我們每個(gè)同學(xué)都吃完了飯，她才開始打已經(jīng)變冷的飯，我知道這每一張題單都是老師對我們的殷切期望。 我記得第一次謝老師把手抄題單發(fā)到我手上時(shí)，我心里很不愿意，我在想，這么多內(nèi)容要占用我的好多玩耍時(shí)間，期末每天做卷子就夠累的了，回家還要多復(fù)習(xí)這么多內(nèi)容。盡管不愿意，我還是依照老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)了那些題單，我發(fā)現(xiàn)平常自己簡單錯(cuò)的題全部被謝老師歸納出來了，沒有占用我的時(shí)間，反而為我儉約了好多。而且考試的時(shí)候，我們班上每個(gè)同學(xué)都取得了優(yōu)良的成績，為班級爭了光，謝老師看著我們，滿意地笑了，我們知道這全都是她的功勞。 這一張張?zhí)貏e的手寫題單，這一件件題單背后的故事

4、，讓我們知道：我們在謝老師的心里占據(jù)了很重要的位置，為了我們的學(xué)習(xí)她想-2-出各種方法，不僅奉獻(xiàn)了她的上班時(shí)間，還犧牲了她的業(yè)余時(shí)間；同時(shí)還教會(huì)了我們好多學(xué)習(xí)方法和技巧，讓我們以后的學(xué)習(xí)更輕松。在這里，我想真心地對她說：“感謝你，我的好老師，我會(huì)好好努力，回報(bào)您對我們的愛。 有關(guān)描寫老師的作文2 “感謝的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。是她傳授給我們知識，是她呵護(hù)著我們健康成長，是她指導(dǎo)我們做一個(gè)對社會(huì)有用的人！她，就是我們最愛戴的張老師！ 記得那一次，學(xué)校組織加入慶國慶九十周年“全區(qū)舉辦的紅謳歌遍校園歌詠比賽，我幸運(yùn)的被選入合唱團(tuán)。然而，在排練時(shí)，由于那段時(shí)間我身體不太好，突發(fā)高燒

5、，四肢無力的我差點(diǎn)兒暈倒，班主任張老師看到后，疾步走到我面前，摟著我關(guān)切的問：“孩子哪兒不安逸？老師一邊說著，一邊伸手一摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我在發(fā)高燒后，老師把我?guī)У睫k公室給我倒了杯熱開水，叮囑我坐在那里休息一下，然后給我媽媽打了電話。等媽媽心急火燎的趕到學(xué)校時(shí)，我已經(jīng)在老師的照料下好多了。老師講明白方才的情形，讓媽媽帶我回家好好養(yǎng)病，可我卻執(zhí)意不去！由于，我實(shí)在不想放棄加入這次合唱團(tuán)的機(jī)遇。由于，這是我上學(xué)以來第一次加入這樣大型的集體活動(dòng)。張老師貌似看透了我的心思，耐心的對我說：“你先跟媽媽回家，等你好點(diǎn)兒再來合唱團(tuán)，你的位置老師會(huì)一直為你保存著，好嗎？我滿含淚水，沖動(dòng)的說：“感謝老師！當(dāng)時(shí)，我真

6、的不知道自己有多么開心??！ 記得還有一次，我考試沒有考好，心里憂傷極了，既怕媽媽不開心，又怕同學(xué)們笑話我的心思被細(xì)心的張老師發(fā)現(xiàn)了，她走過來輕撫著我的肩膀，安慰我說：“沒事的鞏倩穎，一次失敗，并不代表永遠(yuǎn)的失敗，加油！在老師心中你永遠(yuǎn)都是最棒的！相信自己，你一定會(huì)成功的！聽了老師的話，我寧靜了大量，并暗暗下決心，一定要努力，超越自己！ 張老師您就是辛勤的園丁，白天為我們的學(xué)業(yè)操勞，無微不至的呵護(hù)著每一個(gè)孩子的成長，到了夜深人靜的時(shí)候，為了給我們把課講的更加生動(dòng)、更具吸引力，她又精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，細(xì)心批改每一本作業(yè)，時(shí)常備課到深夜！讓我們懷著一顆感謝的心，在您的節(jié)日到來之暨，對您大聲的說：

7、“老師，您辛苦了！感謝您！感謝您！您對我們無微不致的關(guān)心和愛！ 有關(guān)描寫老師的作文3 有一個(gè)人，她不是魔術(shù)師，卻可以使剛毅端莊的方塊字在孩子們的眼中跳來跳去；有一個(gè)人，她不是雕塑家，卻塑造出了一批批青年人的靈魂；有一個(gè)人，她不是船長，卻可以帶孩子們在知識的海洋里翱游。有一個(gè)人，她不是英雄，她的事跡卻比英雄更加宏偉。這個(gè)人就是人類靈魂的工程師老師！ 老師是傳播知識的使者，把牙牙學(xué)語的孩童教育成一個(gè)知識淵博的成人；老師，是我們的心理導(dǎo)師，為我們清除心理障礙；老師，是我們的朋友，時(shí)常和我們談心。 老師，像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，如園丁，認(rèn)真血滋潤我們、栽培我們；老師，似港灣，為我們遮風(fēng)擋

8、雨，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們。 老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻；老師的愛，比母愛更沉重；老師的愛，比天更高，比海更深。 是老師，在我們考試取得好成績時(shí)，激勵(lì)我們再接再厲，并告誡我們不要高傲。 是老師，在我們上體育課意受傷時(shí)，背我們到校醫(yī)室，細(xì)心地照料我們，直到我們康復(fù)。 是老師，在我們?nèi)狈π判臅r(shí)，激勵(lì)我們，使我們充滿信心去戰(zhàn)勝困難。 是老師，在我們學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，耐心地指導(dǎo)我們。 早晨，當(dāng)同學(xué)們正在早讀，有老師繁忙的身影；中午放學(xué)后，老師不放心同學(xué)們單獨(dú)過馬路，親自把他們一個(gè)個(gè)送回家，寬大的馬路上，灑下了老師的汗水；夜深人靜時(shí)，四周一片黑暗，唯獨(dú)有一個(gè)房間燈火仍舊，透過窗戶，一個(gè)疲憊的身影依舊在微弱的燈光

9、下批改作業(yè)那是老師的房間。 老師，是全世界最受人尊敬的，卻也是全世界最辛苦的。 老師對我們付出了太多太多，我們無以回報(bào)，但我們能感謝她。我在上學(xué)的路上看見好多同學(xué)捧著一大束鮮花，拎著一袋禮物送給老師，這是很好的，但是我們只有用這樣的方式才能感謝老師嗎？不是的。假如我們在課堂上認(rèn)真聽講，全心投入，這便是感謝；假如我們在教師節(jié)降臨之際，對老師說一聲：“老師，祝你節(jié)日開心！這也是一種感謝。 在第26個(gè)教師節(jié)里，我祝全國各地的教師們節(jié)日開心、萬事如意！ 有關(guān)描寫老師的作文4 所有人都在老師的關(guān)心下，眼睛里長大的。老師的眼睛是千變?nèi)f化的，有時(shí)是投來贊許的目光，有時(shí)是一道嚴(yán)肅的目光，有時(shí)是一道安慰的目光。

10、我們班王老師就有一雙望而生畏的眼睛，可以警告或激勵(lì)我們。 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬我們升到了四年級。雖然班主任溫柔、親切，但對我們的要求卻很嚴(yán)格。有一次，我和同桌由于一道題的解法而大聲吵架。大家都跟著起哄，教室里喧嚷極了?！凹佑?！支持我的同學(xué)喊道?！八攀菍Φ?！支持同桌的人反駁道。雙方不分上下，眼看就要打起來。 “孩子們！王老師嚴(yán)肅地走進(jìn)來?？粗覀冇械耐炱鹆诵渥?，有的頭上系著紅領(lǐng)巾，還有的拿起了文具、書本、椅子，一副決一死戰(zhàn)的樣子。她命令我們坐下，像媽媽一樣坐在我們前面，她的.目光溫柔而不失嚴(yán)肅。 王老師聲如洪鐘地問：“是誰干的？我們個(gè)個(gè)呆若木雞。她嚴(yán)肅的目光在我們身上一一掃來掃去。同學(xué)們不

11、想被王老師誤會(huì)，紛紛指向我倆，同桌哇哇大哭起來。我不由自主地站了起來。 王老師看著我，眼里沒有一絲責(zé)怪，目光像是在說：“怎么回事呢？“我們由于一道題而吵起來了。我低聲說道。王老師雖然沒有開口訓(xùn)人，但我的心里很內(nèi)疚。 還有一次，上完外教課，大家都像離弦的箭一樣飛了出去，但有一半的同學(xué)在一排擺放樂器的地方停了下來。大家摸摸這兒，捏捏那兒，好奇心使人想把樂器拿下來玩玩?？焐险n了，一批同學(xué)離開了，只留下我和另外幾名同學(xué)，我們剛轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開，只聽身后“砰的一聲巨響。我們逐漸回頭，只見一把琵琶由于擺放不穩(wěn)，掉在地上被摔得粉碎。我們快速地逃回了教室。 同學(xué)們把我“押到辦公室，我結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次地說出事情的

12、發(fā)生經(jīng)過。后來，王老師又查出有十幾個(gè)同學(xué)玩過琵琶。剛開始，大家由于畏懼，都不承認(rèn)與這事有關(guān)。望著王老師嚴(yán)肅的目光，我們都不好意思地低下了頭，我的臉熱辣辣的。后來，大家湊錢買了一把一摸一樣的琵琶放了回去。這次風(fēng)波雖然平定了，但我記住了老師嚴(yán)肅的目光。 老師的目光始終充滿激勵(lì)和嚴(yán)肅，這目光媽媽才有！ 有關(guān)描寫老師的作文5 在我們學(xué)習(xí)和生活中，每個(gè)人都離不開老師。古今中外有大量稱贊老師的話語。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師的無私奉獻(xiàn)無時(shí)無刻無處都感動(dòng)著我們，老師的愛也始終貫穿在師生之間，把彼此連在了一起，她們就像媽媽一樣關(guān)心著我們，指導(dǎo)著我們。 羅老師是我興趣班的作文老師，她個(gè)子很高，大約有

13、一米七，穿上高跟鞋就更高了！她有一頭彎曲不直的頭發(fā)，很像我們在火車上吃的便利面。一雙彎彎的眉毛下有一雙會(huì)講話的眼睛，平日有些同學(xué)假如上課不認(rèn)真，羅老師便會(huì)用眼睛瞟一下他，仿佛在說：“要聽課哦！假如有同學(xué)表現(xiàn)好，她便會(huì)用贊許的眼神看著他。羅老師寫字和朗讀特別好，她在黑板上所寫的每一個(gè)字都像印刷上去的一般。不過大家最喜歡的還是她那張能說會(huì)道的嘴巴，她不光說話幽默富有激情，還會(huì)經(jīng)常說出激勵(lì)的話語。 記得那次上作文課，由于我不認(rèn)真作文寫得不好，羅老師叫我朗讀我的作文，我紅著臉結(jié)結(jié)巴巴開始讀，老師用激勵(lì)的眼光看著我說：“大聲點(diǎn)！當(dāng)我讀完同學(xué)們都沒有反應(yīng)過來時(shí)，羅老師率先鼓起了掌，并且很認(rèn)真地說：“這個(gè)結(jié)尾很別致，很能引起大家的思考，同時(shí)也能點(diǎn)明文章主題，更重要的一點(diǎn)是，內(nèi)容很豐富，說明這個(gè)同學(xué)平日很愛看書，知識面很廣，很好，掌聲送給他。緊接著，雷鳴般的掌聲響徹教室。我到現(xiàn)在還記得，雖然當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)不好意思，但我心里還是十分感謝羅老師，她不但沒有批評我，還給以激勵(lì)。從那以后，我端正了學(xué)習(xí)作文的態(tài)度，