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1、本文格式為Word版,下載可任意編輯 有關(guān)螞蟻的三篇有關(guān)螞蟻的作文三篇 在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是我整理的螞蟻的作文3篇,歡迎閱讀與珍藏。 螞蟻的作文 篇1 螞蟻的觸角是螞蟻的重要部位。為什么這么說呢?那還得從幾個(gè)月前說起。 那一天,我和朋友在踢毽子時(shí),發(fā)現(xiàn)在樓梯間一個(gè)毫不起眼的角落里,有一群螞蟻。它們排成了一條不太直的線,急急忙忙地再搬東西。好玩兒的是,他們盡管走得走的很快,可它們從來不離開隊(duì)伍,走過去的螞蟻和走過來的螞蟻用觸角碰一碰,就很快分開往前走了。 我忍不住捉了兩只螞蟻,放在手心里,他們
2、顯得十分慌張,在我手上走來走去,一會(huì)兒用觸角碰碰,又立刻分開了,仿佛是在商榷著找出口。小螞蟻的觸角太醒目了,黑乎乎的,左右不停的晃動(dòng)著,我再也忍不住了,于是,我拿著兩只螞蟻的腹部,把他們頭上兩根觸角給拔了??茨氵€們還能活多久!我惡毒地說。 呀!這兩只螞蟻被拔掉觸角時(shí),就像人喝醉了酒,東撞西撞,甚至兩只猛地撞在了一起,但是這好玩兒的一幕很快就終止了小螞蟻已經(jīng)死了。 我感到十分古怪,于是,我?guī)е蓡?,翻閱了好多資料。?。〗K究查到了,書上是這么說的:螞蟻的觸角就像我們的眼睛,鼻子。假如沒有眼睛和鼻子就看不清路,就不能認(rèn)清同伴。它的觸角很重要,你假如把它的觸角給拔了,他當(dāng)然就死了。其實(shí),在昆蟲中還有好
3、多小動(dòng)物8226;都是用觸角來傳達(dá)信息,辨別敵我的。 哦!原來螞蟻的觸角也這么奇妙??!大自然真巧妙! 螞蟻的作文 篇2 小螞蟻每天在書里走來走去,聽了許大量多巧妙的故事。當(dāng)它感到這個(gè)故事結(jié)局不美好時(shí),就會(huì)跟字重新組合。它讓良善誠懇的人得到好的結(jié)果。譬如說,讓小美人魚把真相告訴王子,讓賣火柴的小女孩一出門就把火柴賣光了小螞蟻?zhàn)咦咄M?,從西方走到了東方。它又讓后羿飛到月球見到了嫦娥仙子,讓七仙女和董永每日在一起不用每年的七夕節(jié)見一面 一天,小女孩的同學(xué)過生日。她想起來自己做的鮮花書簽,可以送給同學(xué)當(dāng)生日禮物。于是,她跑回房間,找到這本書,輕輕地開啟,巧妙的事情發(fā)生了。書簽下賣火柴的小女孩結(jié)局變成了
4、小女孩和奶奶幸福的生活在一起,小美人魚終究嫁給了王子沒有變成泡沫小姑娘被故事深深地吸引了,她覺得這本書變得太奇妙了,每過一段時(shí)間,書里的故事就會(huì)重新改寫。此后她愛上了這本書。 這本書多奇妙啊!我要是有這本書該多好?。?螞蟻的作文 篇3 是誰教給了我們知識(shí)?是誰教會(huì)了我們做人的道理?是誰給了我們開啟知識(shí)寶庫的鑰匙?又是誰讓我們明白友情是世界上最寶貴、最純凈的東西。是您,我心愛的老師們!老師您就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。 老師您用知識(shí)的甘露,澆開了我們理想的花朵。加減乘除,算不盡您作出的貢獻(xiàn)!回想六年的小學(xué)生活是短暫的。一眨眼,我就從一個(gè)無知的娃娃成長為一名中學(xué)生了。但對(duì)我影響最大最讓我難忘的老
5、師是陪伴我走過六年小學(xué)學(xué)習(xí)生涯的黃老師!黃老師,他是我最喜歡、最欽佩的老師。在小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中,只有他會(huì)和我們朝夕相處,貼近并了解我們。他了解我們,而我們也了解他,由于我們親眼看到,無論是寒冷的冬季,還是烈日炎炎的夏日,他總是第一個(gè)走進(jìn)教室迎接我們上學(xué),最終走出教室目送我們回家。當(dāng)每晚我放學(xué)回家從老師的窗口走過,都會(huì)看到一位白發(fā)蒼蒼的老師正伏案備課。他時(shí)而冥思苦想,時(shí)而奮筆疾書,時(shí)而雙眉緊皺,時(shí)而喜上眉梢。辛勤的工作使他的臉上出現(xiàn)了幾道深深的皺紋,晝夜備課,使他那深潭般的眼睛深深地陷了下去。他那神情專注的樣子,多像一個(gè)小學(xué)生正在演算習(xí)題?。∵@就是我愛戴的黃老師。 黃老師,他從來沒有厭惡過成績差的
6、學(xué)生。我就是其中的一個(gè)名。那時(shí)的我英語十分差,就連26個(gè)字母都不會(huì)默寫出來。反而黃老師在上課時(shí)屢屢給我們講題解目,日復(fù)一日,年復(fù)一年,在黃老師的幫助下,我們這些差生都有了新的進(jìn)步。黃老師為我們累得都生了病,但卻堅(jiān)持為我們上課。他說為我們付出多少都是值得的,只要我們有進(jìn)步就是對(duì)他最好的回報(bào)!還有一件事,讓至今我記憶猶新。那是在一次拔河比賽,由于我們班輸了,全體都相互埋怨,氣氛一發(fā)不可整理。這時(shí),黃老師給我們講起了一個(gè)故事。故事的內(nèi)容是:螞蟻家庭和和氣睦,忙繁忙碌,蟻后生兒,工蟻持家。它們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物建設(shè)家園。當(dāng)它們面對(duì)災(zāi)難時(shí),眾多的螞蟻迅速圍攏,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾動(dòng),逃離火海。我們都被它們的行為深深感動(dòng)。而我也仿佛看見洶涌的火山在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著冊背滾動(dòng),聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一屋的螞蟻用軀體開拓求生之路。黃老師告訴我們每個(gè)人:生命雖然渺小、體力是微薄的,但并不可怕,甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么,可怕的是看不到卑微的力量,忽略了它內(nèi)在的精神!此后,敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得宏偉而頑強(qiáng)。像一根細(xì)小的針,螞蟻的精神穿過我的外表,刺痛我的靈魂,比起螞蟻,我們有什么理由渺小,說卑微?:有什么理由自暴自棄?世上稱得宏偉的東西,往往不是體積,而是精神。這就是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)!黃老師告訴我們的這個(gè)故事讓我重新獲得了信心的力量,使我
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