高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：散文閱讀之理解文中重要語(yǔ)句

1、散文閱讀：理解文中重要語(yǔ)句引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、劇本等不同體裁的優(yōu)秀文學(xué)作品，使學(xué)生在感受形象、品味語(yǔ)言、體驗(yàn)情感的過(guò)程中提升文學(xué)欣賞能力，并嘗試文學(xué)寫作，撰寫文學(xué)評(píng)論，借以提高審關(guān)鑒賞能力和表達(dá)交流能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容（1）精讀古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中的藝術(shù)形象，理解欣賞作品的語(yǔ)言表達(dá)，把握作品的內(nèi)涵，理解作者的創(chuàng)作意圖。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀寫作經(jīng)歷，發(fā)揮想象，加深對(duì)作品的理解，力求有自己的發(fā)現(xiàn)。（2）根據(jù)詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、劇本不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式，從語(yǔ)言、構(gòu)思、形象、意蘊(yùn)、情感等多個(gè)角度欣賞作品，獲得審美體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)作品的美學(xué)價(jià)值，發(fā)現(xiàn)作者獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造。（3）結(jié)

2、合所閱讀的作品，了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、劇本寫作的一般規(guī)律。捕捉創(chuàng)作靈感，用自己喜歡的文體樣式和表達(dá)方式寫作，與同學(xué)交流寫作體會(huì)。嘗試?yán)m(xù)寫或改寫文學(xué)作品。課程標(biāo)準(zhǔn)“重要語(yǔ)句”，是指在文中起重要作用的關(guān)鍵性語(yǔ)句，它或揭示文章主旨，或表達(dá)作者情感，或有著豐富的內(nèi) 涵。它通常指這幾種語(yǔ)句：含蓄句、技巧句、結(jié)構(gòu)復(fù)雜句、文眼句、行文思路句等。在高考命題中也呈現(xiàn)出兩種命題形式：一是理解文中重要語(yǔ)句含意，二是賞析文中重要語(yǔ)句。教學(xué)要點(diǎn)題干示例請(qǐng)賞析文中畫線句子。賞析文章末段的文字。結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。賞析文中畫線的文字。聯(lián)系上下文，應(yīng)該怎樣理解這句話？ (2)請(qǐng)解釋這句話在文中的含意。請(qǐng)簡(jiǎn)

3、析該句的內(nèi)涵。請(qǐng)聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)某句的理解。一、怎樣確定是理解或賞析重要語(yǔ)句題明辨題型(1)題干中有“語(yǔ)句”“含意”“內(nèi)涵”等字樣，同時(shí)還有“理解”“解釋”等字眼，表明是“理解語(yǔ)句含意題”(2)題干中有“語(yǔ)句”“含意”“內(nèi)涵”等字樣，又有“賞析”“效果”等字樣的是 “賞析語(yǔ)句含意題”怎樣理解荷塘月色第六段“熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有”的內(nèi)涵？答案要點(diǎn)作者用這些熱鬧的聲音反襯自己想尋找美景，使自己寧 靜，平息自己矛盾的心態(tài)而不得，依然苦悶哀愁的心情。答案啟示此句是比較含蓄的語(yǔ)句，需要解讀“我什么也沒(méi)有”的原因，聯(lián)系語(yǔ)境，考慮手法，結(jié)合作者寫這個(gè)語(yǔ)句的心情作答。二、怎樣解答理解或賞析重要語(yǔ)句題高

4、考全國(guó)卷)閱讀下面文章，完成后面題目。我們的裁縫店李娟在城市里，裁縫和裁縫店越來(lái)越少了。但在喀吾圖，生活迥然不同。這是游牧地區(qū)，人們體格普遍高大寬厚， 再加上常年的繁重勞動(dòng)，很多人身體都有著不同程度的變形，只有量身訂做的衣服才能穿得平展。我們租的店面實(shí)在太小了，十來(lái)個(gè)平方，中間拉塊布簾子，前半截做生意，后半截睡覺(jué)、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來(lái)便會(huì)特別暖和。很多個(gè)那樣的日子，狂風(fēng)呼嘯，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”響個(gè)沒(méi)完沒(méi)了但我們的房子里卻溫暖和平，鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動(dòng)，墻皮似乎都給香得酥掉了。小試牛刀我們還養(yǎng)了金魚，每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí)，我們

5、就請(qǐng)他們看金魚。這樣的精靈實(shí)在是這偏遠(yuǎn)荒寒地帶最不可思議的尤物清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動(dòng)，透明的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開、收攏，攜著音樂(lè)一般這樣，等他們回過(guò)神來(lái)，再談價(jià)錢，口氣往往會(huì)軟下去許多。當(dāng)?shù)啬腥藗兒苌龠M(jìn)店。最固執(zhí)的是一些老頭兒，偶爾來(lái)一次，取了衣服卻死活不愿試穿，即使試了也死活不肯照鏡子，你開玩笑地拽著他往鏡子跟前拖，讓他親眼看一看這身衣服多“拍茲”(漂亮)，可越這樣他越害羞，雙手死 死捂著臉，快要哭出來(lái)似的。女人們就熱鬧多了，三三兩兩，不做衣服也時(shí)常過(guò)來(lái)瞅一瞅，看我們有沒(méi)有進(jìn)新的布料。如果有了中意的一塊布，未來(lái)三個(gè)月就一邊努力攢錢，一邊再三提醒我們，一定要給她留一

6、塊夠做一條裙子的。庫(kù)爾馬罕的兒媳婦也來(lái)做裙子了，她的婆婆拎只編織袋跟在后面。量完尺寸我們讓她先付訂金，這個(gè)漂亮女人二話不說(shuō)，從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來(lái)“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠？”她訂的是我們最新進(jìn)的晃著金色碎點(diǎn)的布料，這塊布料一掛出來(lái)，村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來(lái)做了一條裙子。她說(shuō)：“不要讓公公知道啊！公公嘛，小氣嘛，給他知道了嘛，要當(dāng)當(dāng)(嘮叨、責(zé)怪)嘛！” “婆婆知道就沒(méi)事了？”“婆婆嘛，好得很嘛！”她說(shuō)著攬過(guò)旁邊那矮小的老婦人，“叭”地親一口：“裙子做好了嘛，我們兩個(gè)嘛，你一天我一天，輪流換著穿嘛！”她的婆婆輕輕嘟囔一句什么，露出長(zhǎng)輩才有的笑容。但是我們要雞干什么？但是我們還是要

7、了。還有的人自己送布來(lái)做，衣服做好后卻湊不夠現(xiàn)錢來(lái)取，只好掛在我家店里，一有空就來(lái)看一看，試穿一下， 再嘆著氣脫下來(lái)掛回原處。有個(gè)小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著，加工費(fèi)也就八元錢，可她媽媽始終湊不出來(lái)。小姑娘每天放學(xué)路過(guò)我家店，都會(huì)進(jìn)來(lái)捏著新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹：“這就是我的！”穿襯衣的季節(jié)都快過(guò)去了， 可它還在我們店里掛著！最后，我們先受不了了。有一天，這孩子再來(lái)看望她的衣服時(shí)，我們就取下來(lái)讓她拿走。小姑娘驚喜得不敢相信，在那兒不知所措地站了好一會(huì)兒，才慢吞吞挪出房子，然后轉(zhuǎn)身飛快跑掉。裁縫的活不算勞累，就是太麻煩。量體、排料、剪裁、鎖邊、配零料、燙粘合襯、合縫做成后，還

8、得開扣眼、釘扣子、縫墊肩、繰褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機(jī)經(jīng)常加油，難免會(huì)染臟一點(diǎn)。而且烙鐵也沒(méi)有電熨斗那么干凈，一不小心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來(lái)，沾得到處都是。是呀，從我們當(dāng)裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會(huì)再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢過(guò)日子，過(guò)同樣辛苦的生活。可能干什么都一樣的吧？是這樣的，帕孜依拉來(lái)做襯衣，我們給她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高興得在鏡子面前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去地看。但是我立刻發(fā)現(xiàn)袖子那里有一點(diǎn)不平，就殷勤地勸她脫下來(lái)，燒好烙鐵，“滋”地一家伙下去燙糊一大片怎么辦呢？我們商量了半天，把糊的地方裁掉，用同樣的布接了一截子，將袖口做大，呈小喇叭的樣

9、式敞開， 還釘上了漂亮的扣子。最后又給它取了個(gè)名字：“馬蹄袖”。但是后來(lái)幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來(lái)要求我們給她們加工“馬蹄袖”。干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線的，不是說(shuō)拆就能拆得掉。當(dāng)我再一次把一股線平穩(wěn)準(zhǔn)確地穿進(jìn)一個(gè)針孔，總會(huì)在一剎那想通很多事情。(有刪改)結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。審題判斷：“畫橫線的句子”“含意”表明本題考查理解文中重要語(yǔ)句含意。借鑒思考：荷塘月色中理解“熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有”的內(nèi)涵的解題思路。詳解精析：理解“可能干什么都一樣的吧”這個(gè)句子的含意，關(guān)鍵在于對(duì)“一樣”所指代內(nèi)容的理解。由上文“得想辦法賺錢過(guò)日子，過(guò)同樣辛苦的生

10、活”可知，“一樣”強(qiáng)調(diào)干任何行業(yè)都需要辛苦勞作；但在做裁縫的辛苦之中，作者對(duì)生活的認(rèn)知更加深切，體會(huì)到其中的獨(dú)特意義。參考答案 裁縫作為辛苦的謀生行當(dāng)，看起來(lái)與其他行當(dāng)一樣；但在做裁縫的過(guò)程中，“我們”對(duì)生活有了難忘的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不由得對(duì)這一行當(dāng)產(chǎn)生了特殊感情，感到它有獨(dú)特意義。理解語(yǔ)句含意，需要仔細(xì)審題干要求，根據(jù)題干要求區(qū)分語(yǔ)句類型，進(jìn)而運(yùn)用不同思維來(lái)解答，具體如下：考查類型內(nèi)涵闡釋解題技巧含蓄句 含蓄句，指的是那些在表達(dá)上比較含蓄，蘊(yùn)涵某些深層意義，或含有一定的警示作用，有一定的哲理，需要仔細(xì)品讀才能懂的句子，一般運(yùn)用象征等手法。通常對(duì)這類語(yǔ)句的理解需要從三個(gè)層面進(jìn)行：第一層“句表意”，

11、第二層“句內(nèi)意”，第三層“句外意”。聯(lián)系語(yǔ)境，揣摩句意。這類句子由于某種原因、目的的需要，故意不直說(shuō)，而運(yùn)用雙關(guān)、暗示等方法把含意隱藏于句中，含蓄地表達(dá)含意。所以理解時(shí)要聯(lián)系語(yǔ)境，考慮其所用的手法揣摩句意，注意上下文與之相呼應(yīng)的闡釋句揣摩語(yǔ)句的感情因素，需要聯(lián)系文本的主旨、作者 的情感態(tài)度具體分析含蓄句的外在形式，特別是語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞。技巧點(diǎn)撥技巧句技巧句，指使用特殊的修辭格或?qū)懭死L物的描寫手法等手法技巧，內(nèi)涵較為豐富的句子；比喻、擬人、夸張、反語(yǔ)、排比等是常用的修辭手法，語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)等是常用的描寫手法，直接抒情和間接抒情是常用的抒情手法。第一步，要確定描寫或陳述對(duì)象。第二步，

12、要明確語(yǔ)句所使用的修辭格或描寫抒情手法。第三步，將語(yǔ)句“還原”，就是結(jié)合語(yǔ)境探求語(yǔ)句的本義，即還原成沒(méi)使用手法的、意思明白的語(yǔ)句。如使用比喻手法的，透過(guò)喻體看到本體等。結(jié)構(gòu)復(fù)雜句 結(jié)構(gòu)復(fù)雜句，指語(yǔ)句本身結(jié)構(gòu)復(fù)雜。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)復(fù)雜，隱含信息多，故而語(yǔ)句內(nèi)涵豐富 理解此類語(yǔ)句需要分點(diǎn)逐步闡釋。句子結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，內(nèi)涵十分豐富。如附加成分較長(zhǎng)的單句，可通過(guò)摘取句子主干、留心附加成分的辦法來(lái)體會(huì)。如果是一個(gè)復(fù)句，如是一個(gè)并列關(guān)系的句子，句意應(yīng)是兩個(gè)并列意思的相加；如是一個(gè)偏正關(guān)系的復(fù)句，句意應(yīng)側(cè)重于“正”部分，但“偏”部分絕不可忽視，忽視它，可能丟失要點(diǎn)。我們理解這類句子時(shí)，需要仔細(xì)逐步解剖。一般來(lái)說(shuō)，要從關(guān)

13、鍵詞出發(fā)，單句分析，復(fù)句找關(guān)系，然后再綜合表述。分析時(shí)注意聯(lián)系文章中心和上下文，把句子的核心意蘊(yùn)揭示出來(lái)。文眼句，即主旨句，指人們常說(shuō)的揭示文章中心、作者觀點(diǎn)或情感的句子。如啟人心智的哲理句、表露態(tài)度的觀點(diǎn)句、深化主旨的抒情句等。這些語(yǔ)句主要是一些議論性的句子，也有一些抒情性的句子。有些主旨句的意思是深層的、隱晦的，只從句子字面上讀不出來(lái)。 理解這類句子的方法：第一步，整體把握文章的內(nèi)容， 分析文章的主題、感情、觀點(diǎn)態(tài)度；第二步，抓住句子中顯示主題的“關(guān)鍵信息”，緊扣主題準(zhǔn)確理解句子的含意。 文眼句 結(jié)構(gòu)句，指在文章的結(jié)構(gòu)上起重要作用的句子，揭示文章脈絡(luò)層次的句子，如段首的總起句、段末的總結(jié)句

14、以及段中的過(guò)渡句等。 理解這些語(yǔ)句，首先需要從結(jié)構(gòu)入手，找準(zhǔn)句子的“管轄”范圍，從句子的“管區(qū)”尋找其含意。如果句子在文章、段落中是總起句，那么理解句子就要從它領(lǐng)起的那些內(nèi)容去分析概括；如果句子在文章、段落中起小結(jié)作用，就必須從它的上文去分析概括；如果是承上啟下的過(guò)渡句，那么就要聯(lián)系這個(gè)句子的前后文文意去分析理解。 結(jié)構(gòu)句 閱讀下面的文字，完成后面的題目。城市的空間周聞道每當(dāng)回家，我便有一種踏實(shí)的感覺(jué)，那感覺(jué)牢牢地貼在心口。家里的門是一種呵護(hù)。記得幼時(shí)，媽媽就經(jīng)常嘮叨，在家千般好，出門一時(shí)難。當(dāng)時(shí)，對(duì)這話總是似懂非懂，也就不屑一顧。現(xiàn)在想來(lái)，真是年少不識(shí)愁滋味。沒(méi)有想到的是，這種踏實(shí)感，堅(jiān)守了

15、幾十年的精神依偎，卻在偶然之間，被一縷細(xì)風(fēng)輕輕顛覆。三、鞏固訓(xùn)練風(fēng)從窗口吹進(jìn)，禮貌而輕柔。風(fēng)是無(wú)意的，不應(yīng)該對(duì)我有敵意，也不會(huì)給我?guī)?lái)什么痛苦，只是一種習(xí)慣。想家里既擁有陽(yáng)光，擁有通風(fēng)透爽，又拒絕霜露和飛蛾。有時(shí)就忘了，比如今晚。敞開的窗就像一個(gè)黑洞，漏出去的燈光很少，以致沒(méi)跑多遠(yuǎn)，就被黑夜吞噬在路途，幾乎看不出搏斗和掙扎的痕跡。風(fēng)一吹，我就掉過(guò)頭，順著那一習(xí)涼，把目光聚焦窗口。不僅發(fā)現(xiàn)了窗外的一切，還看到了一種懸空。樹枝輕輕地向我招手，晃動(dòng)的只是它纖細(xì)的指尖。我不知道在什么時(shí)候，已經(jīng)懸空在這個(gè)城市中。一幢樓房，撐起雙臂，輕輕地把我高高舉起。然后懸空放置， 身不由己。兩腳之下，華麗的實(shí)木地板，

16、還有地板上的茶幾、沙發(fā)、電視、浴房、席夢(mèng)思，都與我一樣懸空著。我的心空蕩蕩的，仿佛一艘無(wú)法泊岸的船，飄忽在浩瀚的海面。天再藍(lán)，離我太遠(yuǎn)，托起我的是我唯一的依靠飄忽不定的水。隨時(shí)都有可能傾覆，跌入萬(wàn)丈深淵，我感到迷茫和恐慌。在這個(gè)城市生存了這么多年，我不知道自己是怎樣被懸空的，面對(duì)黑洞洞的窗口，我找不到答案，孤獨(dú)的身影，幻化成小孩的柔弱的手。曾經(jīng)久久地盯著鳥的巢穴發(fā)呆。我家住在龍泉山脈之頭，房子被許多樹和竹簇?fù)碇?，空中的鳥兒成了我們的友好鄰居。我曾看見鳥兒構(gòu)筑鳥巢的情景，那是一對(duì)美麗的畫眉，也許正是新婚宴爾，總是在林間追逐、嬉戲，好像有無(wú)盡的快樂(lè)需要它們?nèi)ゾ喗Y(jié)。突然間，雄鳥不見了，雌鳥似乎早就心

17、中有數(shù)，并不驚異和尋求。它守候在一枝竹杈間，安靜、深情，像一位盼君歸來(lái)的新娘。不一會(huì)兒，雄鳥回來(lái)了，嘴里銜著一截柔軟的草葉。雌鳥柔情地接過(guò)草葉，安放在竹杈間，用嘴和足理了又理。我這才明白它們是在修房子，心里竟有幾分感動(dòng)。幾天之后，當(dāng)我再次來(lái)到竹林時(shí)，一個(gè)毛茸茸的鳥巢，已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地掛在竹杈間。又過(guò)了一段時(shí)間，我來(lái)到竹林，只見幾只幼小的鳥兒從鳥巢里探出身體，張開口，接食大鳥銜回來(lái)的蟲子。眼前的情景讓我感動(dòng)萬(wàn)分?，F(xiàn)在，我們修了房，進(jìn)了城，走過(guò)的腳印漸漸被風(fēng)塵淹沒(méi)。猛然回首，才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)越走越遠(yuǎn)。到達(dá)古羅馬斗獸場(chǎng)，是在秋日的午后。天空清麗，沒(méi)有歐洲大陸常見的艷陽(yáng)高照，也不是川西平原曠日持久的陰沉憂郁，

18、而是一種陰涼的晴。這古羅馬的天，以一種特殊的陰柔之美迎接著我。曾以為斗獸場(chǎng)如競(jìng)技場(chǎng)一般，是一片平坦而開闊的場(chǎng)面。而呈現(xiàn)在我面前的卻只是一片殘?jiān)珨啾?。?guī)范有序的圓拱形外窗，左右合圍，圍成一個(gè)龐大的橢圓，上下重疊，一層一層，直上云霄。離橢圓壁很近，貼著殘壁往上看，一種滄桑便與淡云連在一起。到了頂部，圓壁往外翻卷，卷出一溜淺淺的檐。許多陰陽(yáng)交錯(cuò)的圖案，精湛而優(yōu)美，鑲嵌在高高的檐上。據(jù)說(shuō)，觀看斗獸時(shí)，座位從下至上，便是地位的遞增?，F(xiàn)在看見的最高處，是斗獸場(chǎng)保存最完好的地方。事實(shí)上，完整保留的不足橢圓的一半。坍塌是依次遞進(jìn)的， 像一只碩大的圓筒，被人用了一把鋒利的大刀，斜斜地使勁一劈，留下一個(gè)橢圓的斜口

19、。有位朋友來(lái)我家，打來(lái)電話，問(wèn)我住在幾層。我住的并不是最高層，至少還有兩層在我之上。更為重要的是， 透過(guò)窗口，就是這幢樓房的四周，還有許多樓層層疊疊。樓外有樓，天外有天。我弄不清楚在這個(gè)城市里，究竟哪幢最高，我自己處于一個(gè)什么位置。因此，即便是白天，天氣晴朗，空間很大，我的視野也非常有限。聯(lián)系全文，分析文中畫橫線的句子的含意。答案：視野之所以有限，是因?yàn)槌鞘械目陀^環(huán)境有限，不清楚自己處于一個(gè)什么位置。由于沒(méi)有處理好物質(zhì)、地位與家庭、情感的關(guān)系，過(guò)分追求物質(zhì)、地位而忽略了家庭和情感，導(dǎo)致人生的視野變得狹窄、短淺。白層古渡歐陽(yáng)黔森白層街上的房屋已經(jīng)破敗不堪了，曾經(jīng)代表一級(jí)政府的房子也只剩下一些斷垣

20、殘壁。該搬走的都走了，只有腳下的石板光溜溜的，延伸著一條曾經(jīng)熱鬧的小街。走在這石板上，面對(duì)這些泛著青光，閃爍著千年光暈的石頭，我真的不知該說(shuō)點(diǎn)什么。我也曾扭頭試圖對(duì)別人說(shuō)點(diǎn)什么，最終還是把涌上喉嚨的話生硬硬咽了下去。說(shuō)什么都是多余的，就像這石塊一樣。面對(duì)著這些，我?guī)缀醪荒荛_口講話，甚至與這兒無(wú)關(guān)的話。是的，這原本是不該有話的時(shí)候。北盤江大峽谷曾名列中國(guó)地理雜志評(píng)選的“中國(guó)最美麗的峽谷”之一。在這樣的峽谷里，美麗是不用找的。 人在其中，前面是美，左右是美，回頭還是美。這里的美，擁有一種固體的、凝滯的狀態(tài)，伸手可及。這里的美除了讓人愉悅的景色，還有它歷經(jīng)千年的歷史沉淀。四、模擬訓(xùn)練這里是白層，當(dāng)?shù)?/p>

21、人叫它白層渡口，白層以外的人叫它白層古渡。一個(gè)“渡”字，還不能體現(xiàn)它的重要。一個(gè)普 通的地方或河流，會(huì)因?yàn)槿说男枰蔀槎煽冢矔?huì)因?yàn)槿说脑虮惠p易廢棄。一個(gè)渡口被冠以“古渡”之名，說(shuō)明 它的存在曾在數(shù)十代人的生活中長(zhǎng)時(shí)間地扮演過(guò)重要的角色。白層古渡就是這樣的一個(gè)地方。它在古夜郎國(guó)時(shí)就是 交通要道，肩負(fù)著古夜郎與外界的迎來(lái)送往之重托。在清代，白層成為貴州乃至整個(gè)云貴腹地進(jìn)出廣西到廣東的重 要通商口岸。內(nèi)陸的桐油等山貨從這里運(yùn)往兩廣，兩廣的鹽巴等海貨從這里運(yùn)往川、滇、黔等邊區(qū)，盛極一時(shí)的白 層渡口被譽(yù)為“黔桂鎖鑰”。走近白層，最先看到的是一座古拱橋，拱橋下面是碧藍(lán)剔透的絲灣河。河水過(guò)了拱橋，一下子

22、就寬闊了，白花花 的水不再湍急，在緩流中變幻成了處子般的碧藍(lán)。這碧藍(lán)在不遠(yuǎn)的五十米處與北盤江匯合。北盤江的水是污濁的， 這碧藍(lán)一頭扎進(jìn)去，便不見了半點(diǎn)的晶瑩剔透。北盤江從千萬(wàn)年以來(lái)的碧藍(lán)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子，是因?yàn)樯嫌涡藿?火電廠?；痣姀S用河水洗煤，這江便不再清澈，什么時(shí)候江水會(huì)再顯碧藍(lán)呢？除非煤盡了，火電廠消失了。北盤江上游的火電廠還沒(méi)有消失，下游的廣西境內(nèi)又要構(gòu)筑堤壩修建大型水電站。這個(gè)大型水電站將導(dǎo)致白層古 渡永遠(yuǎn)地消失。北盤江畔的白層人還算幸運(yùn)，至少比其他地方晚了那么一點(diǎn)被開發(fā)。白層人的遷移絕無(wú)挽回的可能。這里善良的 人總是往好處想，他們渴望這次的遷移印證一句老話，樹挪死人挪活。而白層古

23、渡那幾十棵枝葉參天的婆娑古榕， 那幾百年來(lái)與一代又一代白層人生死相惜的大樹，因?yàn)楦煊趦砂兜耐恋靥?、太深，而無(wú)法遷移了。他們將成為 新水庫(kù)的獻(xiàn)祭、犧牲，而且不需要任何的儀式。對(duì)于這些千百年來(lái)歷經(jīng)風(fēng)雨的大樹來(lái)說(shuō)，任何的儀式都是蒼白的、 無(wú)力的，甚至是一種侮辱。這些綠意盎然的大樹，在我徜徉的最后一刻，仍然綠意盎然，仍然繼續(xù)釋放著濃釅的、 讓人神清氣爽的氧氣，讓我在這種無(wú)奈中，徒勞地憂傷。它們俯視濁流滾滾的北盤江，用自己的沉默，來(lái)表達(dá)對(duì)一 種無(wú)可挽回的沉沒(méi)的痛悼?；蛟S，它們?cè)缇蛥⑼噶松钠鸪修D(zhuǎn)合，它們對(duì)一切早就坦然待之，比起我們?nèi)祟愔虚g 修養(yǎng)最高的圣人還要坦然、自然、從容。人是有兩條腿的，別說(shuō)挪

24、動(dòng)一下，就是狂奔飛跑也是可以的。但是那些與白層人一起生存了上千年的古榕樹是無(wú) 法挪動(dòng)的。白層古渡有三十二棵這樣的千年古樹，其中有一大半將被水淹沒(méi)。當(dāng)年中央紅軍在這里與敵軍作戰(zhàn)，強(qiáng) 渡過(guò)江，打跑了湘軍的一個(gè)團(tuán)。據(jù)老人說(shuō)，轟隆隆的槍炮滿天飛舞，卻未曾傷到樹木一分一毫。紅軍留下的標(biāo)語(yǔ)都是刻在石壁上的，也沒(méi)有傷到古樹的一點(diǎn)皮毛。至今，那些標(biāo)語(yǔ)在大樹旁的石壁上依稀可見。大煉鋼時(shí)期，砍伐了 不計(jì)其數(shù)的森林冶煉那一大堆黑不溜秋的鐵塊，誰(shuí)也未敢動(dòng)這些千年大樹。不想這些大樹時(shí)至今日將被淹死。還有兩個(gè)月，白層古渡只能是在水下了。對(duì)于白層古渡，我只能做這些了。再無(wú)話可言。說(shuō)到這里，忘了補(bǔ)一句也是再無(wú)可言的事。與白層

25、古渡淹沒(méi)前后不到一個(gè)月的時(shí)間里。烏江岸上存在了上千年的 古纖夫道也將被大壩截流所淹沒(méi)。真的，再無(wú)可言。（1）下列對(duì)散文內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.“這碧藍(lán)一頭扎進(jìn)去，便不見了半點(diǎn)的晶瑩剔透”寫出了人們下水游戲都找不到清澈的北盤江水。B.由白層古渡被淹到古纖夫道被淹沒(méi)，作者情感步步推進(jìn)，表達(dá)了作者對(duì)大壩截流造成的生態(tài)破壞的批判與譴責(zé)。 C文章最后三段寫了作者從“無(wú)話可說(shuō)”到“再無(wú)可言”的過(guò)程，與文章開頭“也只剩下一些斷垣殘壁”相照應(yīng)， 使文章結(jié)構(gòu)更為完整。D白層古渡見證過(guò)的歷史有：古夜郎國(guó)時(shí)與外界的交往，清朝時(shí)云貴與兩廣地區(qū)的通商，革命時(shí)期中央紅軍與湘軍作戰(zhàn)，大煉鋼時(shí)期砍伐森林冶煉

26、鋼鐵。（2）賞析文中兩處畫線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。人在其中，前面是美，左右是美，回頭還是美。它們俯視濁流滾滾的北盤江，用自己的沉默，來(lái)表達(dá)對(duì)一種無(wú)可挽回的沉沒(méi)的痛悼。（3）請(qǐng)結(jié)合全文，探究作者寫作本文的意圖?！痉治觥浚?）本題考查考生分析文本思想內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色的基本能力。（2）本題考查賞析句子的能力。（3）本題考查探究探討作者創(chuàng)作意圖的能力?！窘獯稹浚?）本題考查考生分析文本思想內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色的基本能力。做這類題型，考生首先要通讀全文，明 了文章大意，再根據(jù)題干的提示，有針對(duì)性地精讀全文，對(duì)文本的內(nèi)容進(jìn)行賞析，然后與題目中的選項(xiàng)進(jìn)行比對(duì)。 解答本題，可將各選項(xiàng)與文本內(nèi)容進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)異同，以確定正誤。A 項(xiàng)，理解錯(cuò)誤，此句話應(yīng)是指北盤江的水受到了污染，是污濁的；B 項(xiàng)，“批判與譴責(zé)”錯(cuò)誤，“應(yīng)是無(wú)奈與悲憤”之情；C 項(xiàng)，照應(yīng)內(nèi)容表述錯(cuò)誤，應(yīng)該是與“幾乎不能開口講話”相照應(yīng)。故選 D。（2）本題考查賞析句子的能力。解答時(shí)要從不同角度，如修辭、內(nèi)容等形式上進(jìn)行分析，本題第句，三個(gè)“是美”屬于排比的修辭，增強(qiáng)了句式，突出表現(xiàn)出作者對(duì)北盤江大峽谷的美麗的贊嘆。第句，內(nèi)容上，從“俯視” “沉默”“痛悼”等詞句可知，這里采用了擬人的修辭，