《從統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢》導(dǎo)學(xué)案1

1、PAGE53從統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等的實(shí)際含義；2能從條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖等統(tǒng)計(jì)圖表中獲取信息，求出或估計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)?！緦W(xué)習(xí)過程】現(xiàn)實(shí)生活中，為了直觀地反映數(shù)據(jù)，常常繪制成適當(dāng)?shù)膱D表。但計(jì)算時，別忘了從圖表中讀取這些數(shù)據(jù)喲，這可是一個重要的能力。當(dāng)然，有時也可以從這些直觀的圖表直接估計(jì)出相應(yīng)的數(shù)據(jù)代表。活動1：折線圖中估計(jì)數(shù)據(jù)的代表1某次射擊比賽，甲隊(duì)員的成績?nèi)缦拢海?）確定10次射擊成績的眾數(shù)、中位數(shù)，說說你的做法；（2）先估計(jì)這10次射擊成績的平均數(shù)，再具體算一算，看看你的估計(jì)水平如何。交流反思2從折線圖中估計(jì)數(shù)據(jù)的代表

2、，你有哪些經(jīng)驗(yàn)，與同伴交流。運(yùn)用鞏固3為了檢查面包的質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)，隨機(jī)抽取了同種規(guī)格的面包10個，這10個面包的質(zhì)量如圖所示。（1）這10個面包質(zhì)量的眾數(shù)是多少？2估計(jì)這10個面包的平均質(zhì)量，再具體算一算，看看你的估計(jì)水平如何。活動2：條形圖中估計(jì)數(shù)據(jù)的代表1甲、乙、丙三支青年排球隊(duì)各有12名隊(duì)員，三隊(duì)隊(duì)員的年齡情況如圖。（1）觀察三幅圖，你能從圖中分別看出三支球隊(duì)隊(duì)員年齡的眾數(shù)嗎中位數(shù)呢（2）根據(jù)圖表，你能大致估計(jì)出三支球隊(duì)隊(duì)員的平均年齡哪個大、哪個小嗎你是怎么估計(jì)的（3）計(jì)算出三支球隊(duì)隊(duì)員的平均年齡，看看你上面的估計(jì)是否準(zhǔn)確？交流反思2從條形圖中估計(jì)數(shù)據(jù)的代表，你有哪些經(jīng)驗(yàn)，與同伴交流。運(yùn)

3、用鞏固3某鞋廠為了了解初中學(xué)生穿鞋的鞋號情況，對一所中學(xué)初二（1）班的20名男生所穿鞋號進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如圖所示。（1）寫出男生鞋號數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)；（2）在平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)中，鞋廠最感興趣的是哪一個？活動3：扇形圖中估計(jì)數(shù)據(jù)的代表1小明調(diào)查了班級里20位同學(xué)本學(xué)期計(jì)劃購買課外書的花費(fèi)情況，并將結(jié)果繪制成了下面的統(tǒng)計(jì)圖（1）在這20位同學(xué)中，本學(xué)期計(jì)劃購買課外書的花費(fèi)的眾數(shù)是多少（2）計(jì)算這20位同學(xué)計(jì)劃購買課外書的平均花費(fèi)是多少你是怎么計(jì)算的？反思交流*（3）在上面的問題，如果不知道調(diào)查的總?cè)藬?shù)，你還能求平均數(shù)嗎？2某題（滿分為5分）的得分情況如右圖，計(jì)算此題得分的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)。活動4：自主反饋1下圖反映了初三（1）班、（2）班的體育成績。（1）不用計(jì)算，根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖，你能判斷哪個班學(xué)生的體育成績好一些嗎（2）你能從圖中觀察出各班學(xué)生體育成績等級的“眾數(shù)”嗎（3）如果依次將不及格、及格、中、良好、優(yōu)秀記為55、65、75、85、95分，分別估算一下，兩個班學(xué)生體育成績的平均值大致是多少算一算，看看你估計(jì)的結(jié)果怎么樣*（4）初三（1）班學(xué)生體育成績