小學數(shù)學三年級下冊四 旋轉(zhuǎn)、平移和軸對稱《旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象》教學設(shè)計

1、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象 合江縣人民小學校 王玉梅【教學目標】1、通過實例觀察，使學生初步認識物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能正確判斷運動物體的平移和旋轉(zhuǎn)運動方式。2、通過聯(lián)系生活，充分挖掘和利用已有的生活經(jīng)驗，使學生初步體會平移和旋轉(zhuǎn)的特點，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。3、在觀察、操作中培養(yǎng)學生的空間想象力?！局仉y點】感受和認識運動物體的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象及運動特點。能正確判斷運動物體的平移和旋轉(zhuǎn)運動方式?！窘虒W準備】白板課件 探究單【教學過程】一：創(chuàng)設(shè)情境，初步感受旋轉(zhuǎn)與平移（出示課件，游樂園大門）同學們，你知道這是哪里嗎？去玩過嗎？都玩過什么？出示旋轉(zhuǎn)木馬、索道纜車、摩天輪、滑滑梯、豪華波浪、青蛙跳等項目，

2、組織學生觀察）師：我給大家?guī)砹藥讉€活動項目，請同桌討論并交流：每個項目的名稱是什么？用手勢怎樣比劃每個項目的運動變化？3、運動分類師：剛才同學們介紹了這些目運動變化方式。你能根據(jù)它們的運動方式把它們分類嗎？你是怎么分的？為什么要這樣分？學生匯報后，師小結(jié)：像摩天輪、豪華波浪、旋轉(zhuǎn)木馬這樣的運動叫做旋轉(zhuǎn)，像青蛙跳、索道纜車、滑滑梯這樣的運動叫做平移。二、觀察分析，認識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象1、小組討論：想一想摩天輪、豪華波浪、旋轉(zhuǎn)木馬這些物體轉(zhuǎn)動時，分別繞哪里轉(zhuǎn)動？2、組織學生匯報，引導學生發(fā)現(xiàn)：它們運動時，都是繞一個點（軸）轉(zhuǎn)動。師小結(jié)：摩天輪、豪華波浪、旋轉(zhuǎn)木馬都是繞一個點（或軸）轉(zhuǎn)動，這種現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)

3、象。 3、認識生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象（1）教師舉例介紹生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教師出示圖片，并介紹：我們生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象還有很多：抽獎轉(zhuǎn)盤繞中間的一個點在轉(zhuǎn)動；風車繞中間的軸在轉(zhuǎn)動；旋轉(zhuǎn)門繞中間的一個軸轉(zhuǎn)動，這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（2）學生舉例生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。你還見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象呢？學生獨立思考半分鐘。組織學生在班上匯報，匯報時可以邊說邊模仿物體的運動。當一名同學匯報時，其他同學對匯報者做出評價。三、觀察分析，認識平移現(xiàn)象1、分別說一說青蛙跳、索道纜車、小朋友從滑滑梯上滑下是怎么運動的？先自己想一想，再和同桌說一說。說的時候可以邊說邊用手模仿這個物體的運動。組織學生在班上匯報自己的發(fā)現(xiàn)。要求匯報的同學邊說邊

4、用手模仿這個物體的運動，其他同學跟這匯報的同學一起模仿。引導學生整理出以下信息：青蛙跳是在上下跳動，索道纜車是從左往右的滑動，小朋友是從右上角滑到了左下角。2、你能說一說這些物體的運動有什么相同的地方，有什么不同的地方嗎？先獨立思考，再小組交流組織學生匯報，整理出運動物體的相同點和不同點：不同：運動的方向不同?；萆系男∨笥褟挠疑辖腔搅俗笙陆?，是斜方向運動；青蛙跳是上下運動動，是水平方向運動；纜車是從右往左運動，是水平方向運動。相同：運動的路線都是直直的。3、教師小結(jié)：這些物體運動時，雖然方向不一樣，但運動的路線都是直直的。像青蛙跳、索道纜車、滑滑梯時，物體運動的路線都是直直的，這種現(xiàn)象是平

5、移現(xiàn)象。4、認識生活中的平移現(xiàn)象（1）教師舉例介紹生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象教師出示圖片，并簡單介紹。（2）學生舉例介紹生活中的平移現(xiàn)象你還見過哪些平移現(xiàn)象呢？先想一想，再和同桌說一說，比一比誰說得又對又多。組織學生在班上匯報，匯報時邊說邊模仿物體是怎么運動的。5、翻看書69頁和70頁的例1和例2，不理解的地方的舉手匯報。 四、活動體驗，加深理解1、課堂活動1：做幾個旋轉(zhuǎn)與平移的動作，并和同桌交流。（1）教師提出活動要求：一人做動作，另一人觀察評價，比一比誰做得的動作更多？誰做的動作更好？（2）同桌活動與交流。（3）組織學生上臺展示，臺下學生觀察并評價。2、課堂活動2：做一做。（1）教師指導學生在小組內(nèi)做一做：取一根線，一端拴住1顆紐扣，用手拿著另一端甩起來做旋轉(zhuǎn)運動。請同學思考：誰在旋轉(zhuǎn)？它繞哪里在旋轉(zhuǎn)？組織學生匯報。（2）指導學生用橡皮擦模擬箱子，把它從課桌的右邊平移到左邊。教師先演示，然后組織學生同桌輪流做一做。其中，一人做，另一人觀察評價，比一比誰做得更好。（3）你能利用身邊的物體，使它們平移或旋轉(zhuǎn)嗎？組織學生開展小組合作，盡量利用身邊物體，使其平移或旋轉(zhuǎn)。組織學生在班上交流展示，師生共同評價。運用新知，解決問題。課本第71頁和72頁的1、2、3題。學生完成后匯報答案，集體訂正。激趣反思，提升興趣。 播放上海音樂廳勝利平移66米的視頻 同學們，看完了