2009-2022歷年黑龍江省公務(wù)員考試《行測(cè)》真題（邊遠(yuǎn)地區(qū)卷）含答案帶詳解2022-2023上岸資料匯編2

1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年黑龍江省公務(wù)員考試行測(cè)真題（邊遠(yuǎn)地區(qū)卷）含答案帶詳解2022-2023上岸資料（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第壹套一.歷年真題薈萃(共30題)1.關(guān)于我國(guó)農(nóng)業(yè)，下列說(shuō)法正確的是： A.農(nóng)民直接從棉株上采下來(lái)的棉花稱作皮棉 B.甘蔗是我國(guó)最主要的糖料作物 C.花生是我國(guó)播種面積最大的油料作物 D.“三大谷物”指的是稻谷、小麥和高粱參考答案：B 解題思路：B項(xiàng)正確，我國(guó)的糖料作物，南方以甘蔗為主，北方以甜菜為主，但甘蔗的種植范圍和規(guī)模遠(yuǎn)大于甜菜。因此，總體上看，我國(guó)最重要的糖料作物

2、是甘蔗。 A項(xiàng)錯(cuò)誤，農(nóng)民直接從棉株上采下來(lái)的棉花是“籽棉”，皮棉是把籽棉進(jìn)行扎花，脫離了棉籽的棉纖維。C項(xiàng)錯(cuò)誤，我國(guó)播種面積最大的油料作物是油菜，主要分布在長(zhǎng)江流域。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“三大谷物”指的是稻谷、玉米和小麥。故正確答案為B。 解題思路：解答本題需要熟悉農(nóng)業(yè)相關(guān)知識(shí)。本題很難運(yùn)用解題技巧解答，需要考生對(duì)相關(guān)農(nóng)業(yè)知識(shí)有大概的了解。如油料作物、糖料作物、經(jīng)濟(jì)作物等，是農(nóng)業(yè)常識(shí)考查的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，考生在復(fù)習(xí)農(nóng)業(yè)常識(shí)時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注。A項(xiàng)錯(cuò)誤。由農(nóng)民直接從棉株上采摘，棉纖維還沒有與棉籽分離，沒有經(jīng)過(guò)任何加工的是“籽棉”。把籽棉進(jìn)行軋花，脫離了棉籽的棉纖維叫作“皮棉”。而一般意義上說(shuō)的棉花就是指皮棉。 B項(xiàng)

3、錯(cuò)誤。油料作物是種子中含有大量脂肪，是用來(lái)提取油脂供食用或作工業(yè)、醫(yī)藥原料等的一類作物。主要有大豆、花生、油菜、芝麻、蓖麻、向日葵、蘇子、油莎豆等。油菜是我國(guó)播種面積最大的油料作物,主要分布在長(zhǎng)江流域。 C項(xiàng)錯(cuò)誤。三大谷物構(gòu)成了各自飲食世界，這三大谷物分別是：稻米、小麥和玉米。 D項(xiàng)正確。糖料作物是為制糖工業(yè)提供原料的作物。主要有甘蔗、甜菜以及糖用高粱等。其中甘蔗是我國(guó)最主要的糖料作物。 故本題選D。 解題思路：第一步，本題考查我國(guó)農(nóng)業(yè)。 第二步，我國(guó)糖料作物主要有甘蔗和甜菜兩種，但甘蔗種植面積更廣，是我國(guó)最主要的糖料作物。因此，選擇B選項(xiàng)。2.公共生活中的某些失范行為和無(wú)序現(xiàn)象若得不到及時(shí)治

4、理，就可能會(huì)產(chǎn)生反面的_效應(yīng)，個(gè)體在這種環(huán)境中很容易被激發(fā)和誘導(dǎo)，隨波逐流，助長(zhǎng)無(wú)序。很多國(guó)家的法律在公共場(chǎng)所禁煙、維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等方面都有明確規(guī)定且有效執(zhí)行，正是為了_,在微小的失范和無(wú)序積累前就加以制止。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.示范 防微杜漸 B.輻射 懲前毖后 C.連鎖 上行下效 D.擴(kuò)張 以儆效尤參考答案：A 解題思路：本題突破口為第二空?？崭窈笥伞霸谖⑿〉氖Х逗蜔o(wú)序積累前就加以制止”對(duì)空格處所填成語(yǔ)進(jìn)行解釋，與之對(duì)應(yīng)最為準(zhǔn)確的即A項(xiàng)“防微杜漸”?！胺牢⒍艥u”意為在錯(cuò)誤或壞事剛露頭時(shí)就及時(shí)制止，不讓它發(fā)展蔓延，與“微小”“制止”等詞對(duì)應(yīng)十分準(zhǔn)確；B項(xiàng)“懲前毖后”是指批判以

5、前所犯的錯(cuò)誤，要吸取教訓(xùn)，防止以后再次發(fā)生；C項(xiàng)“上行下效”是指上面的人如何做，下面的人就跟著學(xué)；D項(xiàng)“以儆效尤”是指處理一件錯(cuò)事、壞事來(lái)警告那些還有此項(xiàng)行為的人，均不符合文意。以第一空驗(yàn)證，“示范效應(yīng)”搭配得當(dāng)，且符合文意。 故正確答案為A。【文段出處】文匯報(bào)2012年10月“破窗”理論與社會(huì)管理 解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，分析選項(xiàng)可知，從第二空入手更加快捷，通過(guò)提示詞“微小”即可確定填入詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)。第三步，驗(yàn)證第一空。第二空，對(duì)應(yīng)“在微小的失范和無(wú)序累積前就加以制止”中的“微小”，“防微杜漸”最恰當(dāng)。 第一空，對(duì)應(yīng)“激發(fā)和誘導(dǎo)”，“示范效應(yīng)”也恰當(dāng)。

6、故本題選C。 解題思路：第一步，突破口在第二空?！霸谖⑿〉氖Х逗蜔o(wú)序積累前就加以制止”是對(duì)第二空的解釋說(shuō)明，說(shuō)明第二空要表達(dá)的意思是在不好的事物發(fā)展壯大前就予以制止。A項(xiàng)“防微杜漸”能夠表達(dá)此含義，其他三項(xiàng)的成語(yǔ)均沒有這個(gè)意思，鎖定答案A選項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第一空。文段提到“個(gè)體在這種環(huán)境中很容易被激發(fā)和誘導(dǎo)，隨波逐流，助長(zhǎng)無(wú)序”，說(shuō)明失范行為和無(wú)序現(xiàn)象如果沒有及時(shí)治理，會(huì)讓很多個(gè)體隨著這個(gè)趨勢(shì)也學(xué)著這樣做，“反面的示范效應(yīng)”符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。3.大學(xué)發(fā)展遇到的困難是可以理解的，如知識(shí)成倍增長(zhǎng)，新學(xué)科不斷出現(xiàn)，舊學(xué)科依然存在，學(xué)校的擴(kuò)大趨勢(shì)不可阻擋，因此大學(xué)變得更難管理，足以耗盡管理

7、者的聰明才智，學(xué)校的性質(zhì)決定了大多數(shù)管理者是從教育者中挑選出來(lái)的，由于缺乏管理方面的訓(xùn)練，很可能陷入可悲的境地，他們因?qū)W術(shù)經(jīng)歷而被任命，之后卻再?zèng)]有時(shí)間來(lái)思考學(xué)術(shù)問(wèn)題，學(xué)校的擴(kuò)大要求他們不遺余力地尋求資金等各種支持發(fā)展的資源，他們?cè)跒楸３职l(fā)展自己的研究中心而奮斗時(shí)，也越來(lái)越深地卷入了籌集資金和事務(wù)的苦役。這段文字意在強(qiáng)調(diào)： A.大學(xué)擴(kuò)張的主客觀因素 B.大學(xué)管理者應(yīng)具備的素質(zhì) C.大學(xué)管理者陷入困境的原因 D.選拔大學(xué)管理者的最佳途徑參考答案：C 解題思路：文段首先提出大學(xué)發(fā)展過(guò)程中可能遇到的種種困難使得大學(xué)更難管理，并由此推出大學(xué)的管理者可能陷入的種種困境。結(jié)合選項(xiàng)可知，C項(xiàng)為文段中心的同義

8、表述，當(dāng)選。 A項(xiàng)主體為大學(xué)，偏離“大學(xué)管理者”這一主體，排除；B項(xiàng)為過(guò)度推斷，文段只是在強(qiáng)調(diào)大學(xué)管理者遇到的困難，而并非強(qiáng)調(diào)其自身應(yīng)具備的素質(zhì)，排除；D項(xiàng)“選拔”一詞無(wú)中生有，排除。故正確答案為C。 解題思路：第一步，分析文段。文段首先講了大學(xué)本身的發(fā)展壯大讓學(xué)校很難管理，耗盡大學(xué)管理者的才智，接著講了大學(xué)管理者自身缺乏管理方面的訓(xùn)練，也讓他們陷入可悲的境地。文段屬于并列結(jié)構(gòu)，主要講了主客觀兩方面因素讓大學(xué)管理者陷入管理困境。主體是“大學(xué)管理者”。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)談及到文段主體詞“大學(xué)管理者”，且是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。A項(xiàng)主體詞“大學(xué)擴(kuò)張”與文段“大學(xué)管理者”這一話題主體不符。B項(xiàng)

9、“應(yīng)具備的素質(zhì)”和D項(xiàng)“最佳途徑”屬于無(wú)中生有。因此，選擇C選項(xiàng)。 解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文是引出問(wèn)題分析原因的結(jié)構(gòu)，原因是文段論述的重點(diǎn)，概括此部分內(nèi)容。文段由“大學(xué)發(fā)展遇到的困難”出發(fā)，引出了大學(xué)管理難的問(wèn)題，并從大學(xué)管理者的出身、缺乏管理訓(xùn)練、學(xué)術(shù)與學(xué)校發(fā)展的沖突等方面分析了大學(xué)管理者陷入管理困境的原因，C項(xiàng)概括恰當(dāng)。 A項(xiàng)未提到“大學(xué)管理者”這一主體，B、D兩項(xiàng)的“素質(zhì)”和“最佳途徑”文段均未涉及，排除。 故本題選C。4.就網(wǎng)友提出的“能否不到駕校培訓(xùn)就直接考駕駛證”這一問(wèn)題，公安部交通管理局回應(yīng)稱，我國(guó)法律法規(guī)沒有規(guī)定申請(qǐng)駕駛證必須經(jīng)過(guò)駕

10、校培訓(xùn)，但必須在道路上學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)。根據(jù)道路交通安全法實(shí)施條例第20條有關(guān)規(guī)定，在道路上學(xué)習(xí)駕駛，應(yīng)當(dāng)按照公安機(jī)關(guān)交通管理部門指定的路線、時(shí)間進(jìn)行。在道路上學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)車駕駛技能應(yīng)當(dāng)使用教練車，在教練隨車指導(dǎo)下進(jìn)行，與教學(xué)無(wú)關(guān)的人員不得乘坐教練車。根據(jù)以上信息，不能得出以下哪項(xiàng)？ A.如果有教練隨車指導(dǎo)，則可以在公路上學(xué)習(xí)駕駛 B.如果找不到教練指導(dǎo)，則無(wú)法在道路上學(xué)習(xí)駕駛技術(shù) C.如果只有駕校才有教練車，則申請(qǐng)駕駛證必須先上駕校 D.如果已經(jīng)申請(qǐng)到了駕駛證，則肯定在道路上學(xué)習(xí)過(guò)駕駛技術(shù)參考答案：A 解題思路：題干的邏輯關(guān)系為：申請(qǐng)駕駛證在道路學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)使用教練車且教練隨車指導(dǎo)。 逐一分析選項(xiàng)。

11、A項(xiàng)：教練隨車指導(dǎo)在公路上學(xué)習(xí)駕駛，為題干的肯后命題，而肯后并不能推出確定性結(jié)論，則不能由題干推出，當(dāng)選。B項(xiàng)：-教練指導(dǎo)-在道路上學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)，為題干的逆否命題，可以推出，排除。C項(xiàng)：因在道路上學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)需使用教練車，而只有駕校才有教練車，故可推知申請(qǐng)駕駛證必須要去駕校，可以推出，排除。D項(xiàng)：由題干“申請(qǐng)駕駛證在道路學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)”可以推出，如果已經(jīng)申請(qǐng)到了駕駛證，則一定在道路上學(xué)習(xí)過(guò)駕駛技術(shù)，滿足題干條件，排除。本題為選非題，故正確答案為A。 解題思路：本題要求選擇不能夠由題干信息推出的一項(xiàng)，需要準(zhǔn)確把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要偏離題干所表達(dá)的意思，也不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。題干細(xì)節(jié)信息：我

12、國(guó)法律法規(guī)沒有規(guī)定申請(qǐng)駕駛證必須經(jīng)過(guò)駕校培訓(xùn)，但必須在道路上學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)；在道路上學(xué)習(xí)駕駛，應(yīng)當(dāng)按照公安機(jī)關(guān)交通管理部門指定的路線、時(shí)間進(jìn)行。在道路上學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)車駕駛技能應(yīng)當(dāng)使用教練車，在教練員隨車指導(dǎo)下進(jìn)行，與教學(xué)無(wú)關(guān)的人員不得乘坐教練車。 A項(xiàng)，根據(jù)細(xì)節(jié)信息，肯定前件就能肯定后件，可以推出。 B項(xiàng)，根據(jù)細(xì)節(jié)信息可知，即使有教練指導(dǎo)，也必須在公安機(jī)關(guān)交通管理部門指定的路線、時(shí)間進(jìn)行，無(wú)法推出。 C項(xiàng)，根據(jù)細(xì)節(jié)信息，否定后件就能否定前件，可以推出。 D項(xiàng)，根據(jù)細(xì)節(jié)信息，肯定后件就能肯定前件，可以推出。 故本題選B。 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“必須”，確定為翻譯推理選非題。第二

13、步，翻譯題干。申請(qǐng)駕駛證在道路上學(xué)駕駛技術(shù)教練車且教練隨車指導(dǎo)第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：根據(jù)“且”關(guān)系特性：“全真才真”，選項(xiàng)只肯定教練隨車指導(dǎo)，因而無(wú)法得知后件“教練車且教練隨車指導(dǎo)”的真假，也就無(wú)法推知前件“可以在公路上學(xué)習(xí)駕駛”的真假，不能推出；B項(xiàng)：根據(jù)“且”關(guān)系特性：“一假則假”，選項(xiàng)否定教練指導(dǎo)，就是否定后件，根據(jù)“否后必否前”，可以推出；C項(xiàng)：由題干可知，申請(qǐng)駕駛證必須要有教練車，而只有駕校才有教練車，因此申請(qǐng)駕駛證必須先上駕校，可以推出；D項(xiàng)：“申請(qǐng)駕駛證”是對(duì)肯前，肯前必肯后，可得肯定在道路上學(xué)習(xí)過(guò)駕駛技術(shù)，可以推出。因此，選擇A選項(xiàng)。5.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填

14、入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性： A.A B.B C.C D.D參考答案：B 解題思路：圖形元素構(gòu)成凌亂，考慮數(shù)數(shù)。觀察發(fā)現(xiàn)，每個(gè)圖形均由兩個(gè)部分構(gòu)成，滿足這一規(guī)律的只有B項(xiàng)。 故正確答案為B。6.在賭博過(guò)程中，人們傾向認(rèn)為既往事件容易影響未來(lái)事件的發(fā)生幾率，這被稱為“賭徒謬論”。英國(guó)科學(xué)家招募了31名大腦腦島受傷的患者讓其玩投幣機(jī)，結(jié)果只有“贏”和“差點(diǎn)贏了”兩種；同時(shí)還招募了13名大腦其他區(qū)域有損傷的患者以及16名健康人進(jìn)行對(duì)比研究。研究發(fā)現(xiàn)，除了腦島受傷的被試者，其他人在獲得“差點(diǎn)贏了”的結(jié)果時(shí)，繼續(xù)參與游戲的欲望都加強(qiáng)了，這些人都印證了“賭徒謬論”?？茖W(xué)家認(rèn)為賭徒的腦島區(qū)域可能極度活躍

15、，令其容易做出不合邏輯的推理，未來(lái)或許可以腦島為靶向治療賭癮，即通過(guò)藥物或心理療法來(lái)降低腦島的活躍性。下列說(shuō)法與原文相符的是： A.大腦受損傷者并不受“賭徒謬論”的影響 B.降低腦島的活躍度可能會(huì)抑制賭博沖動(dòng) C.賭博上癮的人在日常生活中易做出不合邏輯的推理 D.腦島損傷者難以估算未來(lái)事件的發(fā)生幾率參考答案：B 解題思路：B項(xiàng)對(duì)應(yīng)的是文中最后一句“未來(lái)或許可以腦島為靶向治療賭癮，即通過(guò)藥物或心理療法來(lái)降低腦島的活躍性”，可以推導(dǎo)出在不久的將來(lái)降低腦島的活躍性可能抑制賭博的沖動(dòng)?！翱赡堋迸c“或許”的對(duì)應(yīng)十分準(zhǔn)確，當(dāng)選。A項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，排除；C項(xiàng)中“日常生活”為無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)文段并未提及，

16、排除。 故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯靠萍既?qǐng)?bào)2014年4月英研究人員發(fā)現(xiàn)“腦島”區(qū)域可能與賭癮有密切關(guān)系 解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，由“未來(lái)或許可以腦島為靶向治療賭癮，即通過(guò)藥物或心理療法來(lái)降低腦島的活躍性”可得出。 B項(xiàng)將“大腦腦島受傷的患者”偷換為“大腦受損傷者”。 C項(xiàng)理解有誤，文中的“賭徒謬論”說(shuō)的是認(rèn)為既往事件會(huì)影響未來(lái)事件的發(fā)生概率，而非估算未來(lái)事件的發(fā)生概率。 D項(xiàng)，“科學(xué)家認(rèn)為，令其容易做出不合邏輯的推理”中“不合邏輯的推理”特指賭徒謬論，無(wú)法推出“日常生活中易做出”。 故本題選A。 解題思路：第一

17、步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“除了腦島受傷的被試這些人都印證了賭徒謬論”，A項(xiàng)中的“大腦受傷者”不等同于文中的“腦島受傷”，屬于偷換概念。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“科學(xué)家認(rèn)為賭徒未來(lái)或許可以降低腦島活躍性”，可知未來(lái)可能通過(guò)降低腦島活躍性來(lái)治療毒癮，符合文意。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“科學(xué)家認(rèn)為賭徒，令其容易做出不合邏輯的推理”，但并無(wú)提及“日常生活”，屬于無(wú)中生有。D項(xiàng)屬于無(wú)中生有，文中沒有談及腦島損傷者對(duì)未來(lái)事件發(fā)生機(jī)率的估算。因此，選擇B選項(xiàng)。7.收藏的功利性并不會(huì)削弱收藏作為高雅文化藝術(shù)活動(dòng)的魅力，反而能夠促進(jìn)收藏事業(yè)的發(fā)展。從古至今，純粹的非功利性的收藏可以說(shuō)絕無(wú)僅有。保值、增值

18、的客觀需求，促使人們對(duì)各類器物的鑒定和欣賞水平不斷提升。如果離開一定的歷史條件來(lái)奢談所謂純粹的收藏鑒賞，對(duì)于收藏事業(yè)來(lái)說(shuō)只能造成觀念的混亂。這段文字意在強(qiáng)調(diào)： A.業(yè)界對(duì)收藏活動(dòng)中的功利化不以為然 B.非功利性收藏對(duì)收藏事業(yè)發(fā)展意義不大 C.收藏事業(yè)中的“功利主義”思想無(wú)可厚非 D.絕大多數(shù)收藏活動(dòng)是在獲利驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行的參考答案：C 解題思路：首句提出觀點(diǎn)，即收藏的功利性不會(huì)削弱收藏作為高雅文化藝術(shù)活動(dòng)的魅力，反而能夠促進(jìn)收藏事業(yè)的發(fā)展。后面運(yùn)用例子來(lái)加以論證，總體強(qiáng)調(diào)收藏的功利性的好處。結(jié)合選項(xiàng)，C項(xiàng)表述與文段觀點(diǎn)相符，當(dāng)選。 A、B、D三項(xiàng)均為無(wú)中生有，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯繃?guó)際

19、金融報(bào)2013年4月收藏功利屬性無(wú)可厚非 解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為總分總結(jié)構(gòu)，提出觀點(diǎn)具體論述強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，概括觀點(diǎn)句含義，選擇與之表意一致的一項(xiàng)。文段首句指出收藏的功利性能夠促進(jìn)收藏事業(yè)的發(fā)展，末句進(jìn)一步從反面論證，說(shuō)明所謂純粹的收藏鑒賞會(huì)造成收藏事業(yè)觀念的混亂。由此可知，文段對(duì)收藏活動(dòng)中的“功利主義”持肯定態(tài)度。C項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。 A項(xiàng)與此觀點(diǎn)相悖，排除；B項(xiàng)“非功利性收藏”非文段重點(diǎn)，且“意義不大”從文段中無(wú)法推出；D項(xiàng)表述正確，但未體現(xiàn)對(duì)收藏中的功利主義的肯定這一論述主題，排除。 故本題選C。 解題思路：第一步，分析文段。文段第一句提出

20、收藏的功利性對(duì)收藏事業(yè)發(fā)展有好處。然后通過(guò)從古至今極少有純粹的非功利性收藏的例子來(lái)論證，說(shuō)明功利性收藏是存在了很久的。之后繼續(xù)解釋說(shuō)明功利性收藏的意義。最后一句通過(guò)假設(shè)闡述純粹收藏會(huì)造成觀念的混亂。文段結(jié)構(gòu)為“總分”，文段重點(diǎn)句在第一句，主要講的是收藏的功利性有其合理之處。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“無(wú)可厚非”是對(duì)“合理之處”的同義替換。A項(xiàng)業(yè)界對(duì)功利性收藏的態(tài)度屬于無(wú)中生有，文段并沒有提及。B項(xiàng)“非功利性收藏”偏離文段重點(diǎn)“功利性收藏”。D項(xiàng)屬于無(wú)中生有。因此，選擇C選項(xiàng)。8.印象管理指?jìng)€(gè)體為了使他人形成對(duì)自己積極的、正面的印象而在他人面前展示自我的努力。根據(jù)上述定義，下列不屬于印象管理的是:

21、 A.學(xué)術(shù)研討會(huì)上，張教授滔滔不絕、旁征博引，引起大家的注意和贊賞 B.學(xué)校舉辦登山比賽，體育委員王同學(xué)一馬當(dāng)先，率先沖上山頂，贏得一片掌聲 C.三歲的淘淘在幼兒園十分淘氣，經(jīng)常在墻壁上畫畫，老師說(shuō)了很多次他還是如此 D.王女士是一家美容院的老板，平時(shí)她十分注意皮膚保養(yǎng)和梳妝打扮，總給人一種光彩照人的感覺參考答案：C 解題思路：第一步：關(guān)鍵詞查找。 定義關(guān)鍵詞：1.目的：“為了使他人形成對(duì)自己積極的、正面的印象”、2.方式：“在他人面前展示自我的努力”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：為了引得大家的注意和贊賞，張教授滔滔不絕、旁征博引。體現(xiàn)出關(guān)鍵詞1和2，排除；B項(xiàng)：一馬當(dāng)先、贏得掌聲，體現(xiàn)出關(guān)鍵

22、詞1和2，排除；C項(xiàng)：淘淘的表現(xiàn)并沒有體現(xiàn)出“使老師形成對(duì)他的積極正面的印象這樣的目的”，且淘氣地在墻上畫畫也不屬于“展示自我”，故不符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：注意保養(yǎng)打扮，給人光彩照人的感覺，體現(xiàn)出關(guān)鍵詞1和2，排除。本題為選非題，故正確答案為C。 解題思路：本題要求選擇不屬于印象管理的一項(xiàng)。題干定義印象管理是一種社會(huì)交往手段，分析其目的和特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。印象管理的定義要點(diǎn)：個(gè)體為了使他人形成對(duì)自己積極的、正面的印象；在他人面前展示自我的努力。 A項(xiàng)，張教授引起大家的注意和贊賞，屬于使他人形成對(duì)自己積極的、正面的印象。張教授滔滔不絕、旁征博引，屬于在他人面前展示自我的努力，符合定義

23、。 B項(xiàng)，體育委員王同學(xué)贏得一片掌聲，屬于使他人形成對(duì)自己積極的、正面的印象。王同學(xué)率先沖上山頂，屬于在他人面前展示自我的努力，符合定義。 C項(xiàng)，淘淘經(jīng)常在墻壁上畫畫，引得老師批評(píng)，老師對(duì)他形成了負(fù)面印象，但他并沒有改正，不符合要點(diǎn)。 D項(xiàng)，王女士總給人一種光彩照人的感覺，屬于使他人形成對(duì)自己積極的、正面的印象。王女士十分注重皮膚保養(yǎng)和梳妝打扮，屬于在他人面前展示自我的努力，符合定義。 故本題選C。 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。 第二步，找關(guān)鍵信息。為了使他人形成對(duì)自己積極的、正面的印象；在他人面前展示自我的努力。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：研討會(huì)上旁征博引，體現(xiàn)了“在他人面前展

24、示自我的努力”，贏得贊賞，體現(xiàn)了“使他人形成對(duì)自己積極的、正面的印象”，符合定義；B項(xiàng)：率先沖上山頂，體現(xiàn)了“在他人面前展示自我的努力”，贏得掌聲，體現(xiàn)了“使他人形成對(duì)自己積極的、正面的印象”，符合定義；C項(xiàng)：在墻壁上畫畫，被老師批評(píng)，未體現(xiàn)“使他人形成對(duì)自己積極的、正面的印象”，不符合定義；D項(xiàng)：美容院老板注意保養(yǎng)和打扮，體現(xiàn)了“在他人面前展示自我的努力”，給人光彩照人之感，體現(xiàn)了“使他人形成對(duì)自己積極的、正面的印象”，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。9.端午節(jié)之所以物化為“粽子節(jié)”，從傳統(tǒng)文化的角度看，固然是一種“刪繁就簡(jiǎn)”，是一種退守；而從社會(huì)公眾的角度看，卻是一種無(wú)奈的、被動(dòng)的選擇。很簡(jiǎn)單

25、，這些年來(lái)，我們?cè)趯?duì)待傳統(tǒng)節(jié)日的問(wèn)題上，往往習(xí)慣于依賴“刺激消費(fèi)”這樣的路徑，而拙于補(bǔ)充一些新鮮的、健旺的文化元素，以替代那些日漸消逝的傳統(tǒng)儀式和內(nèi)容，久而久之，則只能任由那些看上去膚淺卻實(shí)用的商業(yè)操作來(lái)填補(bǔ)“空白”。這段文字意在強(qiáng)調(diào)： A.缺少文化元素的創(chuàng)新導(dǎo)致傳統(tǒng)節(jié)日日漸物化 B.傳統(tǒng)節(jié)日融入公共文化生活才能更具生命力 C.傳統(tǒng)節(jié)日文化現(xiàn)狀已偏離了原有的民俗意義 D.端午節(jié)變?yōu)椤棒兆庸?jié)”實(shí)屬文化退守的無(wú)奈之舉參考答案：A 解題思路：文段以“粽子節(jié)”作為引子，引出我們對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的不當(dāng)做法，即依賴“刺激消費(fèi)”的路徑，而很少補(bǔ)充新鮮的文化元素，導(dǎo)致以“膚淺卻實(shí)用的商業(yè)操作”來(lái)填補(bǔ)空白這一后果。

26、由此可知，文段強(qiáng)調(diào)“文化元素”的重要性。結(jié)合選項(xiàng)可知，只有A項(xiàng)包含這一主題詞，“日漸物化”與文段中“刺激消費(fèi)”“商業(yè)操作”等詞對(duì)應(yīng)得當(dāng)。 其他三項(xiàng)均未出現(xiàn)“文化元素”這一概念，與文段中心不符，均排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯啃戮﹫?bào)2013年6月讓端午節(jié)多些文化元素的創(chuàng)想 解題思路：第一步，分析文段。文段首先通過(guò)端午節(jié)被物化為“粽子節(jié)”的例子，引出傳統(tǒng)節(jié)日物化的問(wèn)題，并從“傳統(tǒng)文化”角度和“社會(huì)公眾”角度分析這一現(xiàn)象；最后作者針對(duì)“傳統(tǒng)節(jié)日被物化”的問(wèn)題提出了自己的看法：拙于補(bǔ)充一些新鮮的、健旺的文化元素，以替代那些日漸消逝的傳統(tǒng)儀式和內(nèi)容，使得傳統(tǒng)節(jié)日漸漸物化。文段結(jié)構(gòu)為“分總”，主旨句在

27、尾句，強(qiáng)調(diào)“沒有新鮮、健旺的文化元素補(bǔ)充，使得傳統(tǒng)節(jié)日漸漸物化”。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換。B項(xiàng)“公共文化生活”和C項(xiàng)“原有民俗意義”屬于無(wú)中生有，且缺少關(guān)鍵詞“文化元素”。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“卻是一種無(wú)耐的、被動(dòng)的選擇”，非重點(diǎn)內(nèi)容。因此，選擇A選項(xiàng)。 解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題應(yīng)首先梳理文段結(jié)構(gòu)，“很簡(jiǎn)單”之后是對(duì)端午節(jié)物化為“粽子節(jié)”原因的具體分析。文段由“端午節(jié)之所以物化為粽子節(jié)”引出對(duì)造成傳統(tǒng)節(jié)日日漸物化的原因的反思。由“拙于補(bǔ)充一些新鮮的、健旺的文化元素”可知，傳統(tǒng)節(jié)日物化的原因在于文化元素創(chuàng)想的缺乏，A項(xiàng)對(duì)此概括恰當(dāng)。B項(xiàng)的“融入公共文化生活”無(wú)中生

28、有，C、D兩項(xiàng)未涉及對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日物化原因的分析，排除。故本題選A。10.如果一個(gè)國(guó)家沒有在其人口中形成對(duì)某種主要文明的認(rèn)同，沒有相通的種族構(gòu)成，其內(nèi)部凝聚力就不會(huì)強(qiáng)大，那么即使產(chǎn)生人口增長(zhǎng)，具有眾多人口，也難以形成數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)和國(guó)家可用的有利戰(zhàn)略資源。奧匈帝國(guó)在這方面就很典型。在與普魯士爭(zhēng)奪德意志控制權(quán)時(shí)，哈布斯堡王朝雖然已有3700萬(wàn)人口，卻還是因?yàn)槿丝诮Y(jié)構(gòu)過(guò)于駁雜，難以形成統(tǒng)一的凝聚力，在19世紀(jì)下半葉敗給了普魯士。這段文字意在說(shuō)明： A.人口未必是國(guó)家的有利戰(zhàn)略資源 B.民族的凝聚力是國(guó)家強(qiáng)盛的基礎(chǔ) C.國(guó)民的文化認(rèn)同對(duì)國(guó)家至關(guān)重要 D.人口結(jié)構(gòu)與國(guó)家凝聚力息息相關(guān)參考答案：D 解題思路：文段

29、首句利用“如果”，從反面提出觀點(diǎn)，說(shuō)明了國(guó)家的凝聚力與人民的認(rèn)同感以及種族構(gòu)成有密切聯(lián)系，接著通過(guò)奧匈帝國(guó)的例子進(jìn)行論證，表明人口結(jié)構(gòu)確實(shí)會(huì)影響國(guó)家凝聚力。D項(xiàng)指出了人口結(jié)構(gòu)和國(guó)家凝聚力的關(guān)系，概括了文段的中心，當(dāng)選。 A、C兩項(xiàng)沒有提到文段核心話題“國(guó)家凝聚力”，偏離文段核心話題，排除；B項(xiàng)，文段沒有提到“民族凝聚力”和“國(guó)家強(qiáng)盛”的關(guān)系，且“基礎(chǔ)”程度過(guò)重，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯恐厮馨鎴D，第三波世界人口變遷與政治 解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。文段為總分結(jié)構(gòu)，提出觀點(diǎn)具體論證，選擇與觀點(diǎn)句表意一致的一項(xiàng)。文段首句提出觀點(diǎn)：如果人口沒有形成對(duì)主

30、要文明的認(rèn)同，沒有相通的種族構(gòu)成，即便數(shù)量龐大，國(guó)家的凝聚力也不會(huì)強(qiáng)大。然后以?shī)W匈帝國(guó)的例子對(duì)此進(jìn)一步論證。結(jié)合例子中的“還是因?yàn)槿丝诮Y(jié)構(gòu)過(guò)于駁雜，難以形成統(tǒng)一的凝聚力”可知，文段強(qiáng)調(diào)的是人口結(jié)構(gòu)對(duì)國(guó)家的影響。 A、B兩項(xiàng)都只是文段的部分內(nèi)容，排除。文段除了提到“對(duì)某種主要文明的認(rèn)同”以外，還有“相通的種族構(gòu)成”，C項(xiàng)只體現(xiàn)了其中一點(diǎn)，D項(xiàng)“人口結(jié)構(gòu)”涵蓋了兩個(gè)方面，排除C。故本題選D。11.成語(yǔ)“心知肚明”的發(fā)明人可能從未思考過(guò)它的生物學(xué)含義。在食物安全性和有效性的判斷上，心知肚明是_的，當(dāng)人吃了有害食物的時(shí)候，消化道微生物和腸道神經(jīng)元會(huì)立即啟動(dòng)_機(jī)制而使人上吐下瀉，盡快盡多地將有害物質(zhì)排出

31、。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.適用 免疫 B.準(zhǔn)確 保護(hù) C.科學(xué) 防御 D.普遍 平衡參考答案：B 解題思路：第一空填入的詞應(yīng)該與“從未思考過(guò)它的生物學(xué)含義”這句話對(duì)應(yīng)，“適用”“準(zhǔn)確”“科學(xué)”均符合文意，“普遍”一詞不準(zhǔn)確，前后文都未提及心知肚明的普遍性，故排除D項(xiàng)。 第二空填入的詞語(yǔ)應(yīng)該與后文“盡快盡多地將有害物質(zhì)排出”對(duì)應(yīng)，故填入“保護(hù)”更加符合語(yǔ)境意思。A項(xiàng)“免疫”指人體對(duì)微生物或毒素有抵抗力，但并非強(qiáng)調(diào)將其排出。C項(xiàng)“防御”強(qiáng)調(diào)不允許毒素進(jìn)入體內(nèi)，則更談不上排出。故“保護(hù)”一詞用在此處最為準(zhǔn)確。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯恐袊?guó)社會(huì)科學(xué)在線2012年8月人體共生微生物關(guān)涉

32、人類心理及身體健康 解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空備選詞語(yǔ)差異較大，重點(diǎn)分析文意，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第三步，分析文意并辨析詞語(yǔ)的差別，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，由“成語(yǔ)心知肚明的發(fā)明人可能從未思考過(guò)它的生物學(xué)含義”“當(dāng)人吃了有害食物的時(shí)候”可知，“心知肚明”是有生物學(xué)意義的，所以它的形容是“準(zhǔn)確”或“科學(xué)”的，排除A、D。 第二空，“保護(hù)”和“防御”詞義相近，都有保全、使不受傷害的意思，但“保護(hù)”范圍較大，“防御”側(cè)重不讓進(jìn)入的防守方式，范圍較小。由“盡快盡多地將有害物質(zhì)排出”可知，這里說(shuō)的是已經(jīng)進(jìn)入，故用“保護(hù)”更恰當(dāng)。 故本題選B。 解題思路：第一步

33、，分析第一空。根據(jù)“發(fā)明人可能從未思考過(guò)它的生物學(xué)含義”以及“腸道微生物將有害物質(zhì)排出”可知，“心知肚明”能夠體現(xiàn)生物學(xué)含義，A項(xiàng)“適用”，B項(xiàng)“準(zhǔn)確”和C項(xiàng)“科學(xué)”三個(gè)詞語(yǔ)適用，D項(xiàng)“普遍”形容存在面很廣，文中沒有談及“心知肚明存在面廣”，排除D項(xiàng)。 第二步，分析第二空。根據(jù)“盡快地將有害物質(zhì)排出”可知，啟動(dòng)機(jī)制讓身體盡可能不受有害食物的損害。A項(xiàng)“免疫”指由于具有抵抗力而不患某種傳染病，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“保護(hù)”指盡力照顧，使不受損害，符合文意。C項(xiàng)“防御”多指被動(dòng)型或做好準(zhǔn)備的防守，文段并沒有體現(xiàn)“身體對(duì)有害食物入侵做了事先防備”的意思，排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。12.元朝人畫

34、山水的基本態(tài)度發(fā)生了改變，不像宋朝人那么追求真山真水，卻注意自己的“有筆有墨”，大家所稱的“宋人丘壑”和“元人筆墨”正是指此。換言之，宋朝人愛大自然勝過(guò)筆墨，而元朝人愛自己的筆墨勝過(guò)大自然， 。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?A.由此反映出宋元藝術(shù)家或剛或柔的不同情懷 B.由此可見元代畫家造詣成就之非凡 C.這種求變的主張遂彌漫于整個(gè)元代畫壇 D.這就是元朝畫家重筆墨趣味的原因所在參考答案：D 解題思路：本題為語(yǔ)句填空題。根據(jù)文段的含義，填入的句子應(yīng)該對(duì)文段起到總結(jié)的作用。文段開篇提出元朝人畫山水畫的態(tài)度發(fā)生改變，并與宋朝人追求真山真水的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“卻”引出元朝人注重對(duì)筆墨的

35、運(yùn)用，故D項(xiàng)的表述與此一致，可以放在段尾起到總結(jié)作用。 A項(xiàng)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是元朝注重筆墨的做法，故橫線處填入的是對(duì)元朝做法的總結(jié)，而不是宋元的對(duì)比，排除；B項(xiàng)中的“造詣成就之非凡”和C項(xiàng)中的“求變的主張”在文段中均未體現(xiàn)，排除。故正確答案為D。 解題思路：本題考查前后文語(yǔ)句的銜接呼應(yīng)。由設(shè)空位置可知，填入句子可能是文段的總結(jié)句。解題關(guān)鍵在于理清行文結(jié)構(gòu)，本文為分總結(jié)構(gòu)，歸納前文內(nèi)容，概括主旨觀點(diǎn)。文段首先指出元朝人畫山水與宋朝人不同，然后通過(guò)“換言之”對(duì)比兩者的差別進(jìn)行更為簡(jiǎn)明的說(shuō)明，即宋朝人更喜歡自然，元朝人更愛筆墨。填入句子是對(duì)此的進(jìn)一步進(jìn)一步總結(jié)。D項(xiàng)著重強(qiáng)調(diào)了元朝畫家重筆墨的特點(diǎn)，呼

36、應(yīng)主題，銜接恰當(dāng)。 由更愛大自然或更愛筆墨不能反映出藝術(shù)家的剛?cè)崆閼?，A項(xiàng)與前文銜接不當(dāng)，排除。同理，文段只是客觀分析宋元山水畫的風(fēng)格差異，由此不能推出元代畫家造詣成就非凡，排除B。C項(xiàng)“這種求變的主張”前句未涉及，銜接不當(dāng)，排除。 故本題選D。 解題思路：第一步，分析橫線處最的上下文語(yǔ)境。由橫線所處的位置可知，此空起總結(jié)作用。而橫線前為逗號(hào)，傾向于句內(nèi)的總結(jié)。分析前文語(yǔ)境。文段先介紹元朝人畫山水注意自己的“有筆有墨”，與宋朝人不同?！皳Q言之”與前文表述一致，先說(shuō)宋朝人偏愛自然，通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“而”突出強(qiáng)調(diào)“元朝人愛自己的筆墨勝過(guò)大自然”，因而橫線處最是對(duì)元朝做法的總結(jié)，體現(xiàn)出元朝人對(duì)筆墨的偏愛。

37、 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。A項(xiàng)“宋元藝術(shù)家或剛或柔的不同情懷”與前一句強(qiáng)調(diào)“元朝人愛筆墨”的話題不一致。B項(xiàng)“造詣成就之非凡”和C項(xiàng)“求變的主張”均屬于無(wú)中生有，文段并沒有提及。因此，選擇D選項(xiàng)。13.中低端手機(jī)的巨大出貨量推動(dòng)了國(guó)產(chǎn)手機(jī)的繁榮，但低端意味著低利潤(rùn)，國(guó)產(chǎn)手機(jī)仍_于“來(lái)料加工、仿制生產(chǎn)”的流水線生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念，在產(chǎn)品創(chuàng)新方面缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力。目前，大多數(shù)國(guó)產(chǎn)手機(jī)沒有實(shí)質(zhì)的功能和核心創(chuàng)新，很難獲得強(qiáng)大的品牌影響力，最終還是只能_于中低端市場(chǎng)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.拘泥 著眼 B.醉心 落腳 C.局限 游走 D.固守 混跡參考答案：C 解題思路：第一空，由“

38、低端”“仿制生產(chǎn)”可知，該空應(yīng)填入含消極色彩的詞，B項(xiàng)“醉心”是指對(duì)于某項(xiàng)事物沉醉于其中，屬于褒義詞，感情色彩與原文不符，排除。 第二空，與“中低端市場(chǎng)”搭配，應(yīng)填入含消極色彩的詞，A項(xiàng)“著眼”是指（從某方面）考慮、觀察，常搭配“未來(lái)”“長(zhǎng)遠(yuǎn)利益”等褒義詞，與后文“中低端市場(chǎng)”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“混跡”指隱藏本來(lái)面目混雜在某種場(chǎng)合，文中并未體現(xiàn)國(guó)產(chǎn)手機(jī)隱藏本來(lái)面目混在低端市場(chǎng)中之意，排除。C項(xiàng)“游走”指游蕩在某個(gè)區(qū)域，填入橫線處表達(dá)國(guó)產(chǎn)手機(jī)只能在“中低端市場(chǎng)”進(jìn)行活動(dòng)和銷售，符合題意。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯客ㄐ判畔?bào)2012年10月國(guó)產(chǎn)手機(jī)走出國(guó)門需擺脫三低老路 解題思路：第一步，快速

39、閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空備選詞語(yǔ)中有一個(gè)詞語(yǔ)在詞義和感情色彩上與其他三項(xiàng)明顯不同，可入其入手判斷。第三步，辨析第二空備選詞語(yǔ)的用法，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，句中說(shuō)的是國(guó)產(chǎn)手機(jī)經(jīng)營(yíng)理念上的落后?！白硇摹敝笇?duì)某一事物強(qiáng)烈愛好、非常專注而沉醉其中。國(guó)產(chǎn)手機(jī)并非愛好流水線生產(chǎn)，而是核心競(jìng)爭(zhēng)力不足，不得不為之，排除B。 第二空，句中說(shuō)的是大多數(shù)國(guó)產(chǎn)手機(jī)因?yàn)閯?chuàng)新不足，很難打入高端市場(chǎng)，只能在中低端市場(chǎng)徘徊?！盎燠E”有隱身不露的意思，如“奸細(xì)混跡其中”，用于說(shuō)明國(guó)產(chǎn)手機(jī)在中低端市場(chǎng)的表現(xiàn)不恰當(dāng)，排除D?！爸邸迸c“游走”相比，后者更能表現(xiàn)出國(guó)產(chǎn)手機(jī)因其局限性只能停留在中低端市場(chǎng)

40、的無(wú)奈處境。 故本題選C。 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)后面的“缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力”可知，第一空應(yīng)該填入一個(gè)偏消極傾向的詞語(yǔ)。B項(xiàng)“醉心”指對(duì)某一事物強(qiáng)烈愛好而一心專注，偏積極傾向，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“固守”不與介詞“于”搭配，排除D項(xiàng)。 第二步，分析第二空。根據(jù)文段“沒有實(shí)質(zhì)的功能和核心創(chuàng)新，很難獲得強(qiáng)大的品牌影響力”，可知大多數(shù)國(guó)產(chǎn)手機(jī)最終還是徘徊在中低端市場(chǎng)，因此第二空應(yīng)優(yōu)先使用含有消極意義的詞匯。A項(xiàng)“著眼”指（從某方面）觀察，考慮，一般不跟消極傾向詞匯，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“游走”指游逛，游蕩，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。14.創(chuàng)新需要良好的環(huán)境。_固然可能少犯錯(cuò)、不犯錯(cuò)，但難免落入慵懶頹廢

41、的泥潭；冒險(xiǎn)突破可能趟出一條新路來(lái)，但要遭受種種挫折、付出不少代價(jià)。因此，鼓勵(lì)創(chuàng)新，就要建立一套有效的激勵(lì)機(jī)制，給創(chuàng)新者以人力、物力、財(cái)力、信息和政策的保證，尤其要營(yíng)造_的創(chuàng)新環(huán)境，容忍出錯(cuò)、允許試錯(cuò)、堅(jiān)決糾錯(cuò)，在激勵(lì)人們創(chuàng)新的同時(shí)，防范和降低人們?yōu)閯?chuàng)新所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.按部就班 和諧 B.揚(yáng)長(zhǎng)避短 融洽 C.上行下效 多元 D.墨守成規(guī) 寬松參考答案：D 解題思路：第一空，由“固然”可知，空格處所填詞語(yǔ)與“創(chuàng)新”語(yǔ)義相反，故排除B項(xiàng)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”?！皳P(yáng)長(zhǎng)避短”意為發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，避開短處和缺點(diǎn)，與創(chuàng)新無(wú)關(guān)。A項(xiàng)“按部就班”意為按一定的規(guī)矩、程序辦事，也指拘泥

42、于常規(guī)，缺乏創(chuàng)新精神。C項(xiàng)“上行下效”意為上級(jí)或長(zhǎng)輩怎么做，下級(jí)或晚輩就跟著學(xué)（多用于貶義）。D項(xiàng)“墨守成規(guī)”形容固守現(xiàn)成的規(guī)矩不肯改進(jìn)。A、C、D三項(xiàng)均含有無(wú)創(chuàng)新精神之意。 第二空，填入的詞是用來(lái)形容“容忍出錯(cuò)、允許試錯(cuò)、堅(jiān)決糾錯(cuò)”這種創(chuàng)新的氛圍的，由“容忍”“允許”等詞可知，填入“寬松”最為準(zhǔn)確與恰當(dāng)。故正確答案為D。【文段出處】人民日?qǐng)?bào)2013年3月創(chuàng)新，政府職能轉(zhuǎn)變的引擎 解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，分析選項(xiàng)可知，第一空備選詞語(yǔ)的詞義側(cè)重不同，結(jié)合文意判斷。第三步，第二空備選詞語(yǔ)的差異較大，重點(diǎn)分析文意，選擇與語(yǔ)境最相符的詞語(yǔ)。第一空，與“冒險(xiǎn)突破”相

43、對(duì)應(yīng)，此處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)不創(chuàng)新的意思?！皳P(yáng)長(zhǎng)避短”“上行下效”明顯不恰當(dāng)，排除B、C。 第二空，由“容忍出錯(cuò)、允許試錯(cuò)”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是環(huán)境的“寬松”。 故本題選D。 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“難免落入慵懶頹廢的泥潭”可知，該空應(yīng)填入一個(gè)具有消極感情傾向的成語(yǔ)。B項(xiàng)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”指發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，避開短處，感情傾向偏積極，排除B項(xiàng)。 第二步，分析第二空。根據(jù)“容忍出錯(cuò)、允許出錯(cuò)”“防范和降低人們創(chuàng)新所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)”可知，應(yīng)是一種“寬松”的環(huán)境，答案為D項(xiàng)。A項(xiàng)“和諧”指和睦協(xié)調(diào)，無(wú)法與“容忍出錯(cuò)、允許出錯(cuò)”相呼應(yīng)，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“多元”指多樣的，不單一的，文段中沒有體現(xiàn)出“多樣的創(chuàng)新環(huán)境”這

44、一含義，排除C項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。15.雖然知識(shí)產(chǎn)權(quán)本質(zhì)上是程度不一的知識(shí)壟斷，但是由知識(shí)產(chǎn)權(quán)引起的知識(shí)壟斷情形中的“壟斷”含義與傳統(tǒng)的反壟斷法中“壟斷”的含義有很大區(qū)別。由知識(shí)產(chǎn)權(quán)引起的“知識(shí)壟斷”，主要是指知識(shí)產(chǎn)權(quán)法授予的排他權(quán)；如果該種排他權(quán)導(dǎo)致了相應(yīng)產(chǎn)品或服務(wù)的市場(chǎng)壟斷，那么，“知識(shí)壟斷”也包括這種市場(chǎng)壟斷的后果。無(wú)論權(quán)利人對(duì)該種排他權(quán)“濫用”與否，都存在兩種可能，一是權(quán)利人利用排他權(quán)逐漸控制相應(yīng)的產(chǎn)品市場(chǎng)、造成反競(jìng)爭(zhēng)的后果，二是并沒有控制市場(chǎng)、沒有造成反競(jìng)爭(zhēng)的后果。而前一種正是反壟斷法可能要予以制裁的情形。下列說(shuō)法與原文相符的是： A.排他權(quán)會(huì)導(dǎo)致知識(shí)壟斷 B.反競(jìng)爭(zhēng)是由濫用知識(shí)產(chǎn)

45、權(quán)引起的 C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)本質(zhì)上就是知識(shí)市場(chǎng)壟斷 D.法律應(yīng)對(duì)造成市場(chǎng)壟斷的知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行干預(yù)參考答案：C 解題思路：細(xì)節(jié)判斷題，在理解文段的基礎(chǔ)上做一一對(duì)應(yīng)。A項(xiàng)為偷換語(yǔ)態(tài)，文段以“如果”為標(biāo)志提出假設(shè)，而A項(xiàng)直接將其偷換為既成事實(shí)，故排除；B項(xiàng)為無(wú)中生有，文中并未涉及濫用知識(shí)產(chǎn)權(quán)，故排除；D項(xiàng)，文段最后一句提出的只是一種可能性，并不是絕對(duì)，故排除；C項(xiàng)與文段首句對(duì)應(yīng)，當(dāng)選。 故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯恐袊?guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)2010年1月“反知識(shí)壟斷”：超越IT領(lǐng)域看 解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“如果該種排他權(quán)”是假設(shè)性語(yǔ)氣，而A項(xiàng)是確定性語(yǔ)氣，屬于偷

46、換語(yǔ)氣。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“權(quán)利人利用排他權(quán)逐漸控制相應(yīng)的產(chǎn)品市場(chǎng)，造成反競(jìng)爭(zhēng)后果”，屬于偷換概念。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“雖然知識(shí)產(chǎn)權(quán)本質(zhì)上是程度不一的知識(shí)壟斷”“如果該種排他權(quán)導(dǎo)致了相應(yīng)產(chǎn)品或服務(wù)的市場(chǎng)壟斷，那么，“知識(shí)壟斷”也包括這種市場(chǎng)壟斷的后果”，“知識(shí)壟斷”并不等于“知識(shí)的市場(chǎng)壟斷”，屬于偷換概念。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“一是權(quán)利人利用排他權(quán)逐漸控制相應(yīng)的產(chǎn)品市場(chǎng)，造成反競(jìng)爭(zhēng)后果而前一種正是反壟斷法可能要予以制裁的情形”，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。 解題思路：由提問(wèn)方式可知，本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的查找與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，由“由知識(shí)產(chǎn)權(quán)引起的知識(shí)壟斷”可知，引起知識(shí)壟斷

47、的是知識(shí)產(chǎn)權(quán)，而非排他權(quán)。 B項(xiàng)，由“前一種正是反壟斷法可能要予以制裁的情形”可得出。 C項(xiàng)，由“知識(shí)產(chǎn)權(quán)本質(zhì)上是程度不一的知識(shí)壟斷”可知，“就是知識(shí)的市場(chǎng)壟斷”說(shuō)法錯(cuò)誤。 D項(xiàng)，由“無(wú)論權(quán)利人對(duì)該種排他權(quán)濫用與否，都存在兩種可能造成反競(jìng)爭(zhēng)的后果”可知，反競(jìng)爭(zhēng)并不都是濫用知識(shí)產(chǎn)權(quán)引起的。 故本題選B。16.甲、乙、丙三人合伙開一飯店，店名為“客來(lái)香”，依法登記。甲全權(quán)負(fù)責(zé)飯店對(duì)外事務(wù)。顧客丁來(lái)店中用餐時(shí)，被服務(wù)員戊不小心燙傷。丁欲向法院起訴，則： A.被告應(yīng)為“客來(lái)香”飯店 B.甲、乙、丙為共同被告，并注明“客來(lái)香”字號(hào) C.被告應(yīng)為甲 D.甲和戊為共同被告參考答案：B 解題思路：最高人民法院

48、關(guān)于適用中華人民共和國(guó)民事訴訟法的解釋（2015年2月4日起實(shí)施）第六十條規(guī)定：“在訴訟中，未依法登記領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照的個(gè)人合伙的全體合伙人為共同訴訟人。個(gè)人合伙有依法核準(zhǔn)登記的字號(hào)的，應(yīng)在法律文書中注明登記的字號(hào)。全體合伙人可以推選代表人；被推選的代表人，應(yīng)由全體合伙人出具推選書?！北绢}中，甲、乙、丙合伙開辦的飯店有依法登記，因此丁向法院起訴，全體合伙人甲、乙、丙為共同被告，同時(shí)注明登記字號(hào)“客來(lái)香”。 故正確答案為B。 解題思路：本題可采用排除法解題。通過(guò)排除法可以排除幾個(gè)明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)。題中指出甲、乙、丙三人合伙開一飯店，因此不可能只有甲為被告，可以排除A項(xiàng)；同理D項(xiàng)也可以直接排除。A、B兩

49、項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確。最高人民法院關(guān)于適用中華人民共和國(guó)民事訴訟法的解釋（2021年）第六十條規(guī)定：“在訴訟中，未依法登記領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照的個(gè)人合伙的全體合伙人為共同訴訟人。個(gè)人合伙有依法核準(zhǔn)登記的字號(hào)的，應(yīng)在法律文書中注明登記的字號(hào)。全體合伙人可以推選代表人；被推選的代表人，應(yīng)由全體合伙人出具推選書?！睋?jù)此可知，本題應(yīng)以甲、乙、丙三人為共同被告，并注明“客來(lái)香”字號(hào)。 D項(xiàng)錯(cuò)誤。最高人民法院關(guān)于適用中華人民共和國(guó)民事訴訟法的解釋（2021年）第五十六條規(guī)定：“法人或者其他組織的工作人員執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，該法人或者其他組織為當(dāng)事人?！庇纱丝芍?wù)員戊不可能成為本案的被告。 故本題選C。 解題

50、思路：第一步，本題考查民事訴訟法。 第二步，最高人民法院關(guān)于適用的解釋第60條規(guī)定，在訴訟中，未依法登記領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照的個(gè)人合伙的全體合伙人為共同訴訟人。個(gè)人合伙有依法核準(zhǔn)登記的字號(hào)的，應(yīng)在法律文書中注明登記的字號(hào)。全體合伙人可以推選代表人；被推選的代表人，應(yīng)由全體合伙人出具推選書。甲乙丙是飯店合伙人，應(yīng)為共同被告。店名“客來(lái)香”是依法登記的字號(hào)，應(yīng)在訴訟中注明。因此，選擇B選項(xiàng)。17.作家、藝術(shù)家作為最富有創(chuàng)造性的主體和最具活力的媒介，一旦投身于一項(xiàng)文化交流行為之中，就勢(shì)必要承擔(dān)雙重的義務(wù)或雙重的角色：把自身的文化傳播到自身以外的文化中去，再把自身以外的文化引回自身。這樣，我們?cè)趯徱曂鈬?guó)作家與

51、中國(guó)文化關(guān)系時(shí)，就不可能，也不應(yīng)該將中國(guó)文化、中國(guó)思想設(shè)想為一成不變的輻射中心，來(lái)進(jìn)行單向度的觀照和貿(mào)易往來(lái)式的清點(diǎn)，必須進(jìn)行雙向、互動(dòng)的考察，具體地研究在接受彼此文化過(guò)程中，產(chǎn)生的新的想象和創(chuàng)造。這段文字意在說(shuō)明： A.文化交流不應(yīng)是單向度的灌輸而應(yīng)是雙向互動(dòng) B.文化交流研究重點(diǎn)要集中在交流中創(chuàng)新的元素 C.真正的學(xué)者是肩負(fù)雙重義務(wù)扮演雙重角色的人 D.學(xué)者在文化交流中要扮演雙向傳播者才有活力參考答案：A 解題思路：文段開篇指出作家、藝術(shù)家在文化交流中承擔(dān)雙重義務(wù)或角色，用冒號(hào)進(jìn)行解釋說(shuō)明，接下來(lái)通過(guò)“這樣”對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)，之后引出對(duì)策，我們?cè)趯徱曂鈬?guó)作家與中國(guó)文化關(guān)系時(shí)必須進(jìn)行雙向、互動(dòng)

52、的考察，即是強(qiáng)調(diào)文化交流應(yīng)是雙向互動(dòng)的，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)，當(dāng)選。B項(xiàng)沒有體現(xiàn)“雙向”“互動(dòng)”的含義，排除；C項(xiàng)沒有包含“文化交流”這個(gè)主題詞，排除；D項(xiàng)對(duì)應(yīng)首句的表述，非重點(diǎn)，且“學(xué)者”和首句的“作家、藝術(shù)家”并非同一概念，排除。 故正確答案為A。 解題思路：第一步，分析文段。文段先引出“文化交流”這一話題，提出作家、藝術(shù)家在文化交流行為中要承擔(dān)雙重義務(wù)或雙重角色，即雙向的文化交流。然后通過(guò)“這樣”指代前文，強(qiáng)調(diào)我們的文化交流不應(yīng)當(dāng)是單向度的，而是應(yīng)當(dāng)進(jìn)行雙向、互動(dòng)的考察。文段結(jié)構(gòu)為“分總”，文段重點(diǎn)句在“這樣”之后，主要講“文化交流應(yīng)是雙向互動(dòng)的”。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)，A項(xiàng)是文段重點(diǎn)句的同義替換。B

53、項(xiàng)“集中在交流中創(chuàng)新的元素”偏離重點(diǎn)，文段強(qiáng)調(diào)的是“雙向、互動(dòng)”。C項(xiàng)缺少話題“文化交流”。D項(xiàng)的主體是“學(xué)者”，而文段強(qiáng)調(diào)“我們?cè)趯徱曂鈬?guó)作家與中國(guó)文化關(guān)系時(shí)”，主體范圍縮小。因此，選擇A選項(xiàng)。 解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為指出現(xiàn)象解釋說(shuō)明提出對(duì)策，對(duì)策是文段論述的重點(diǎn)。文段首先指出作家、藝術(shù)家所承擔(dān)的雙重角色并加以解釋，通過(guò)“這樣”對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)，并且引出“在審視外國(guó)作家與中國(guó)文化關(guān)系時(shí)”需怎么做的問(wèn)題應(yīng)做雙向的考察，研究彼此相互影響的過(guò)程中產(chǎn)生的新的想象和創(chuàng)造?？梢?，文段強(qiáng)調(diào)的是文化交流中應(yīng)雙向互動(dòng)，即A項(xiàng)所述內(nèi)容。 B項(xiàng)是雙向互動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果之

54、一。C項(xiàng)沒有提及“文化交流”這一關(guān)鍵詞。D項(xiàng)為文段前半部分內(nèi)容，不是論述的重點(diǎn)。 故本題選A。18.“軟實(shí)力”概念的提出者美國(guó)知名學(xué)者約瑟夫奈深入闡釋并推廣了國(guó)際理論中的另一個(gè)新概念“巧實(shí)力”，它是兼具硬實(shí)力和軟實(shí)力優(yōu)點(diǎn)的一種整體性戰(zhàn)略。實(shí)現(xiàn)巧實(shí)力，第一，要為國(guó)家設(shè)立長(zhǎng)期的國(guó)際定位目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃。第二，準(zhǔn)確列出可用資源目錄，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各領(lǐng)域。第三，評(píng)估試圖影響目標(biāo)的資源與偏好，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，清晰地分析行為對(duì)象間的差異，熟悉其所掌握的資源，有助于更好地設(shè)定本國(guó)外交戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)國(guó)家意圖。第四，在各種權(quán)力之間做出重組或選擇。無(wú)論是硬實(shí)力還是軟實(shí)力，它們的效用應(yīng)當(dāng)彼此強(qiáng)化，而不是相

55、互削弱。第五，評(píng)估成功實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性，以此來(lái)明確自身的國(guó)際能力限度，謹(jǐn)慎制定切實(shí)可行的外交政策，而不是妄自尊大地做出錯(cuò)誤的戰(zhàn)略抉擇。上面這段文字缺少這樣一句話：“如何權(quán)衡它們之間的關(guān)系，形成更有效、更靈活的戰(zhàn)略方案，將是未來(lái)國(guó)家的戰(zhàn)略重心?！边@句話在文中最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?A. B. C. D.參考答案：D 解題思路：需要填入的語(yǔ)句中有關(guān)鍵指代詞“它們”，并且需要“權(quán)衡它們之間的關(guān)系”，以此為突破口回到文段驗(yàn)證可知，位置之前沒有合適的指代對(duì)象，故排除C項(xiàng)。位置之前介紹“巧實(shí)力”的概念，隨后緊跟要實(shí)現(xiàn)“巧實(shí)力”應(yīng)如何去做，銜接十分緊密，無(wú)法插入其他語(yǔ)句，故排除A項(xiàng)。位置之前強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確列出需要涵蓋各

56、個(gè)領(lǐng)域的目錄，但并不需要權(quán)衡各領(lǐng)域之間的關(guān)系，故可知“它們”并非之前各種領(lǐng)域，故排除B項(xiàng)。代入位置驗(yàn)證，位置之前強(qiáng)調(diào)“硬實(shí)力”和“軟實(shí)力”應(yīng)當(dāng)“彼此強(qiáng)化，而不是相互削弱”，恰好在分析二者之間的關(guān)系，銜接“如何權(quán)衡它們之間的關(guān)系”一句最為恰當(dāng)。 故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯繌V州日?qǐng)?bào)2008年12月約瑟夫奈：“軟實(shí)力”到“巧實(shí)力”的戰(zhàn)略家 解題思路：本題考查句子填空。解答這類題目，需要首先分析所給句子的內(nèi)容，提取其中的關(guān)鍵信息，然后回到原文中，找到與這一關(guān)鍵信息聯(lián)系最緊密的位置即可得出正確答案。本題的關(guān)鍵是要確定補(bǔ)充語(yǔ)句中“它們”所指。由“權(quán)衡它們之間的關(guān)系”可知，“它們”指代的是兩個(gè)不同的對(duì)象，

57、只有前的語(yǔ)句論述對(duì)象為“硬實(shí)力和軟實(shí)力”，且講的也是兩者之間的關(guān)系，補(bǔ)充語(yǔ)句應(yīng)填入處。故本題選D。 解題思路：第一步，分析將要填入文段的句子。該句中“權(quán)衡它們之間的關(guān)系”是較為關(guān)鍵的提示，尤其是“它們”作為代詞，常有明確的指代對(duì)象。借此我們可以判斷填入的位置應(yīng)滿足兩點(diǎn)要求：一是前文有“它們”的指代對(duì)象，二是“它們”的關(guān)系需要權(quán)衡。 第二步，分析文段中的備選位置。只有D項(xiàng)處同時(shí)滿足兩項(xiàng)要求，“它們”可對(duì)應(yīng)前一句的“硬實(shí)力”和“軟實(shí)力”，并且前文“它們的效用應(yīng)當(dāng)彼此強(qiáng)化，而不是相互削弱”體現(xiàn)出關(guān)系需要權(quán)衡。因此，選擇D選項(xiàng)。19.在文學(xué)史上，科幻文學(xué)是近期才出現(xiàn)的東西，它伴隨著近代科學(xué)出現(xiàn)，隨著世

58、界的現(xiàn)代化而發(fā)展。在此之前，雖然也廣泛存在幻想文學(xué)，但是但丁的神曲和瑪麗雪萊的科學(xué)怪人之間卻存在著無(wú)法跨越的鴻溝?？苹梦膶W(xué)的本質(zhì)性要素是科學(xué)的內(nèi)核，科學(xué)精神的核心一定是可知論，是反對(duì)蒙昧主義。棲身于科學(xué)的幻想作品，才能稱之為科幻文學(xué)。根據(jù)上文，科幻文學(xué)和幻想文學(xué)根本區(qū)別在于，科幻文學(xué)： A.是基于現(xiàn)實(shí)的想象 B.以科學(xué)為依托 C.出現(xiàn)時(shí)間較晚 D.具有啟發(fā)民智的作用參考答案：B 解題思路：根據(jù)文段中“科幻文學(xué)的本質(zhì)性要素是科學(xué)的內(nèi)核”“棲身于科學(xué)的幻想作品，才能稱之為科幻文學(xué)”等句可知，科幻文學(xué)是“以科學(xué)為依托”的。 故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯拷?jīng)濟(jì)觀察報(bào)2012年11月很多莫言，為什么只有一

59、個(gè)劉慈欣？ 解題思路：第一步，定位原文，“科幻文學(xué)”出現(xiàn)在第一句和第三句，“幻想文學(xué)”出現(xiàn)在第二句。第三句提出科幻文學(xué)的“本質(zhì)要素”，即科幻文學(xué)與其他文學(xué)的“根本區(qū)別”。根據(jù)“科幻文學(xué)的本質(zhì)性要素是科學(xué)的內(nèi)核”可知，科幻文學(xué)的本質(zhì)是以科學(xué)為核心。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“以科學(xué)為依托”符合上述信息。因此，選擇B選項(xiàng)。 解題思路：由提問(wèn)方式可知，本題考查的是變形的主旨觀點(diǎn)題?？忌攸c(diǎn)分析“科幻文學(xué)”的論述內(nèi)容，抓住核心，排除不重要、無(wú)關(guān)的信息。由“科幻文學(xué)的本質(zhì)性要求是科學(xué)的內(nèi)核”“棲身于科學(xué)的幻想作品，才能稱之為科幻文學(xué)”可知，科幻文學(xué)與幻想文學(xué)的根本區(qū)別在于是否以科學(xué)為基礎(chǔ)，B項(xiàng)與此相符。

60、A項(xiàng)“基于現(xiàn)實(shí)的想象”從文段無(wú)法推出。C項(xiàng)“出現(xiàn)時(shí)間較晚”和D項(xiàng)“具有啟發(fā)民智的作用”雖然說(shuō)法正確，但不是“科幻文學(xué)”的核心要點(diǎn)。 故本題選B。20.關(guān)于古漢語(yǔ)中的詞匯，下列解釋錯(cuò)誤的是： A.左遷升職 B.于歸女子出嫁 C.乞骸骨請(qǐng)求退休 D.彌月嬰兒滿月參考答案：A 解題思路：本題考查人文常識(shí)。 A項(xiàng)錯(cuò)誤，左遷，即降低官職。漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷，后世沿用之。B項(xiàng)正確，于歸，指女子出嫁，明末程登吉在幼學(xué)瓊林卷二婚姻類中寫道：“女嫁曰于歸，男婚曰完娶?！盋項(xiàng)正確，乞骸骨，即自請(qǐng)退職，意為請(qǐng)求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)，回老家安度晚年。D項(xiàng)正確，彌月，也稱滿月，指小兒初生滿一個(gè)月，柳永在中呂宮送征