億以內(nèi)數(shù)大小的比較

1、億以內(nèi)數(shù)大小的比較教學(xué)設(shè)計(jì)車獻(xiàn)明教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生掌握比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法 2、能正確地比較幾個(gè)數(shù)的大小。 3、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移和歸納概括的能力。 4、學(xué)生經(jīng)歷億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的形成過程，體驗(yàn)比較類推的方法 5、通過比較實(shí)際生活中的一些數(shù)據(jù)體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法 教學(xué)難點(diǎn)：能正確地比較多個(gè)數(shù)的大小 教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、中國地圖冊(cè)掛圖 教學(xué)過程 一、舊知鋪墊 1填空。 820000是（ ）位數(shù)，最高位是（ ）位；它與720101的位數(shù) （相同或不相同）。 346000左起第二位是（ ）位，

2、表示（ ）個(gè)（ ）。 2、比一比在里填上“”“”或“=” 9392039 501626 57805870 引導(dǎo)學(xué)生口答：萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法是怎樣的？ 二、講授新課 1、出示中國地圖冊(cè)掛圖 (1)先讓學(xué)生在地圖中找到以下幾個(gè)省的位置 黑龍江、內(nèi)蒙古、青海、四川、西藏、新疆 (2) 課件展示各地區(qū)特點(diǎn)的形象圖片 學(xué)生觀察圖片回答教師啟發(fā)提問：從這些圖片中你能了解哪些信息？針對(duì)各省的位置進(jìn)行環(huán)保教育。 再呈現(xiàn)各省的面積數(shù) 師問：觀察圖片你還能提出什么問題？（學(xué)生口答） 2、引入新課 師：剛才有的同學(xué)將兩個(gè)省份的面積大小進(jìn)行了比較，這些比萬大的數(shù)怎么比較呢？這就是這節(jié)課我們要學(xué)的新課。（教師板書課

3、題） 三、新課探究、啟發(fā)思維 1、課件呈現(xiàn)：例4中我國面積最大的六個(gè)省份面積的圖片 2、讓學(xué)生正確地讀出以上的面積數(shù)字 師：你會(huì)比較每兩個(gè)省面積的大小嗎？試一試! 3、探究億以內(nèi)數(shù)大小的比較方法 、從例4中選取兩個(gè)省份的面積數(shù)進(jìn)行比較. 如: 黑龍江: 454800 內(nèi)蒙古: 1100000 學(xué)生對(duì)照數(shù)位順序表寫出來，進(jìn)行比較。你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生獨(dú)立完成） 學(xué)生模仿老師取數(shù)的特點(diǎn)，同桌兩人合作,在這6個(gè)省份中隨意選取兩個(gè)省份,比較它們的面積數(shù),一人出問題,一人來比較,解答。 （2）、學(xué)生作品展示 （例舉數(shù)字）生1：454800 1210000 生2 ：1660000 720000 （3）、歸

4、納比較方法：（課件展示）位數(shù)不同時(shí)，位數(shù)多的數(shù)就大。 （4）再取出三組數(shù)（課件展示） 黑龍江：454800 黑龍江：454800 西 藏： 1210000 青 海：720000 四 川：485000 新 疆： 1660000 學(xué)生小組合作，進(jìn)行交流，得出比較的方法。 （5）師生共同歸納比較方法：（課件展示） 如果位數(shù)相同，左起第一位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大； 如果左起第一位上的數(shù)相同，就比較左起第二位上的數(shù)依次類推。 四、拓展與延伸：多個(gè)數(shù)的大小比較 提出問題:根據(jù)面積的數(shù)據(jù),將這六個(gè)省份按從大到小的順序排列,你會(huì)嗎?請(qǐng)排一排. 1、讓學(xué)生嘗試排列 2、讓學(xué)生分組交流,校對(duì)排列結(jié)果,并說說各自的比較方法,過程. 3、引導(dǎo)概括比較方法. （1）按位數(shù)分類： 六位數(shù)：454800 720000 485000 七位數(shù)：1210000 1660000 1100000 （2） 從大到小排列： 720000485000454800 16600001210000110000 （3） 再用數(shù)學(xué)符號(hào)連起來： 16600001210000110000720000485000454800 五、鞏固練習(xí)：（課件展示） 1、課文第13頁的“做一做” 先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再讓學(xué)生根據(jù)每組樹的位數(shù)情況說