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1、第 第 頁幼兒園小班班主任個人工作總結(jié)上學(xué)期幼兒園小班班主任個人工作總結(jié)上學(xué)期1光陰荏苒,歲月如歌,不經(jīng)意中,20*年下學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味,他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美妙童心,可美妙的時間總在你不經(jīng)意的時候靜靜地溜走??粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴“為了每一個孩子都有進(jìn)步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在這下學(xué)期中,我們竭盡自己的努力,傾注的熱忱,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、細(xì)心呵護(hù),做好保育工作在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗

2、旨,不遺余力為幼兒服務(wù),從每個環(huán)節(jié)上切實(shí)照看好他們,天氣好的時候,我會帶他們出去散散步,天涼時,提示他們添加衣服的同時,也不剝奪他們?nèi)敉饣顒拥臋?quán)利孩子即將升入中班,他們覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,于是我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀測與指導(dǎo),積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過一學(xué)期的努力,幼兒的動手技能有了明顯的進(jìn)步。在對幼兒進(jìn)行生活照看的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng),積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,鼓舞幼兒積極參加活動。二、教育教學(xué)的靈性進(jìn)展現(xiàn)在運(yùn)用的建構(gòu)式課程中,雖然進(jìn)行了社會、語言、健康等領(lǐng)域的劃分,但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是

3、打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,依據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級實(shí)際狀況,有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合,以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展。作為班主任,我覺得我們不能依靠教材,而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、制造,不斷拓展教育活動的資源。依據(jù)教材中各個主題的目標(biāo),細(xì)心地備課,使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地表達(dá)主題目標(biāo),更突顯該活動的目標(biāo)。在課前預(yù)備方面,充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的積極性,一起收集資料。在活動中,特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性,加強(qiáng)師生溝通,生生溝通,充分表達(dá)幼兒的主體性,更加著重讓幼兒將學(xué)到的本事加以展示、總結(jié)、歸類,從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大

4、家的知識。這個過程中,我常常為孩子們的制造潛能而驚異和感動?;顒又信ψ龅絼屿o結(jié)合,寓學(xué)于玩,學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心?;顒雍?,積極地反思,使自己能快速地找到活動實(shí)施的不足,努力使自己從一個“實(shí)踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?,重視觀測孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行,通過自己的實(shí)際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。聽故事,培育幼兒的傾聽習(xí)慣是我們班的一個特色,由于幼兒的年齡小,不少幼兒在集體活動中愿意發(fā)言,但卻不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話,看電視、聽故事的時候不能寧靜地看或聽,經(jīng)常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言技能、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品

5、質(zhì),我們覺得有須要抓緊培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣,本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué)、課間休息時間、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒寧靜地反復(fù)傾聽故事,隔一段時間請幼兒來講解并描述故事,慢慢地,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感愛好了。在培育傾聽習(xí)慣的同時,我們也著重在各項(xiàng)活動中培育幼兒愿意與同伴溝通,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中,我們常常引導(dǎo)幼兒用語言講解并描述自己操作的過程或結(jié)果,引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對唱曲、樂曲或繪畫作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓舞他們發(fā)言,并在各種活動中要求說話完整,學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。因此我班幼兒的語言進(jìn)展技能比較好。當(dāng)然戶外活動也我們也很著重,由于這是孩子們最自由、最釋

6、放的時候,但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲,每天玩著幼兒園固有的體育器械,久而久之,孩子們早已記住了每天所玩的玩具,愛好不是很濃。為了讓幼兒有更多的游戲活動材料,這學(xué)期,我們用許多廢舊物品制作半成品,如制作了“跨欄”、“沙包投準(zhǔn)”、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動運(yùn)用,進(jìn)展了幼兒的想象力和制造力,使他們在游戲中學(xué)習(xí)、在娛樂中學(xué)習(xí)。三、人之初,性本善,說品德行為我們通過各種伙伴間要相互團(tuán)結(jié)友愛的故事,讓幼兒了解小伙伴之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié),平常實(shí)時發(fā)覺一些好的行為等,如:相互援助扣扣子等,實(shí)時表揚(yáng),逐步形成相互援助的良好品德,像*、*等小伙伴能援助其他小伙伴系鞋帶、拉拉鏈等,我們就實(shí)時予

7、以確定和表揚(yáng),鼓舞其他小伙伴像她們一樣。漸漸地愛援助別人的小伙伴多了,守秩序的小伙伴也多了。看到這種場面真的很興奮,不過也有些小伙伴愛欺侮別的小伙伴,例如:*、*等小伙伴總是會欺侮別的小伙伴,一會就有小伙伴來告狀說他們又在打人了,于是經(jīng)過一段一段時間的留意、觀測,實(shí)時發(fā)覺他們不好的行為。幼兒園小班班主任個人工作總結(jié)上學(xué)期2不經(jīng)意中,又一個學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班,成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴“為了每一個孩子都有進(jìn)步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑT谝粚W(xué)期中,

8、我們竭盡自己的努力,傾注的熱忱,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。一、生活自理技能方面幼兒的進(jìn)展是在活動中實(shí)現(xiàn)的,孩子是生活的主人,小班生活活動給孩子各方面進(jìn)展提供了豐富的內(nèi)容,生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本事,更重要的是體驗(yàn)了自我的價值,獲得了自信。小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期,老師要擅長放手讓孩子自己去嘗試,探究,體驗(yàn),放手讓孩子做自己想做的事,雖不如成人一手包辦省事,但這個機(jī)會正是他們學(xué)習(xí)和進(jìn)展的過程。二、行為習(xí)慣方面孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并堅(jiān)持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的,在集體中,什么時候做什么,怎么做,都要形成常

9、規(guī)。行為習(xí)慣的培育過程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由,從而表現(xiàn)出得意其樂,不拘束不壓抑的心情,同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒服的重要保證。三、教育教學(xué)方面隨著春的腳步慢慢地接近,自然界萬物開始復(fù)蘇,自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境,是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探究的一個有趣的小天地。于是,我們又和孩子們一起開展了一系列探究、種植活動。我們和孩子們一起在紙杯里中下花的種子,每天和孩子們一起給花澆水。幼兒體驗(yàn)了種花的樂趣,也觀測到了種子的發(fā)芽。每天他們都有新的發(fā)覺,帶給我新的驚喜。媽媽對孩子的愛是自然的,無私的,孩子們享受著媽媽的愛,卻還無法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛。為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)媽

10、媽對自己的關(guān)愛,從小培育感恩的情感,我們就利用“三八婦女節(jié)”和“母親節(jié)”這一契機(jī)開展了一系列活動:談?wù)劇拔业暮脣寢尅?、“我是怎樣長大的”、“愛的禮物”在和孩子們爭論“媽媽為我們做了哪些事,為什么要做這么多事情”時,孩子們說出了許多緣由,用他們自己的理解,體會到了媽媽對自己的關(guān)懷。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說出了許多關(guān)懷媽媽的方法,并了解了愛的多種表達(dá)方式。在這一刻,師生共同感受到了母愛的偉大,對母親充斥了感恩。當(dāng)春天這個多彩的世界來臨時,我們和孩子們一起走近春天,感受春的絢爛,春的宜人。和孩子們爭論:春天到了,小草醒來了,它想告知我們什么?和他們一起觀測迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣、和孩子

11、們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏盡情地享受著春天的樂趣。四、家長工作方面家長是我們與社會連接的徑直窗口,他們關(guān)注著孩子的進(jìn)展、老師的教育。本學(xué)期我們本著援助家長清除一些顧慮,使他們能更好、更主動的協(xié)作教育的原那么,與家長主動聯(lián)系,沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,使家長有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)技能的培育,有效的提高了家長與老師溝通的時間利用率?,F(xiàn)在家長和老師都可以有預(yù)備的敏捷的開展合作與溝通。本學(xué)期我們向家長宣揚(yáng)正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,促進(jìn)家園同步取得抱負(fù)的教育效果。還常常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的閱歷和方法,

12、虛心聽取家長的看法和看法,不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿,在以后的保教工作中,我們會隨時的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,讓每個孩子都?xì)g樂的成長。幼兒園小班班主任個人工作總結(jié)上學(xué)期3新的一年新的期望,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們班新的組合(*老師、*老師、*老師,*老師)一齊迎來了39名天真可愛活潑的小精靈。一學(xué)期很快過去了,在本班四位老師的共同努力,在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下:一、思想品德方面:1、經(jīng)過每周一的升旗儀式,對幼兒進(jìn)行愛國教育,教育幼兒要敬愛國旗

13、,升國旗時要行注目禮,唱國歌,以激發(fā)幼兒的愛國情感。2、過各項(xiàng)主題活動、節(jié)日活動,如三八節(jié)、母親節(jié),六一節(jié)等親子節(jié)日活動,培育幼兒愛家鄉(xiāng),愛勞動人民,珍惜勞動成果,尊老愛幼等良好情感。4、經(jīng)過自我服務(wù)競賽,卡拉ok競賽,讓幼兒萌發(fā)初步的團(tuán)體榮譽(yù)感,并經(jīng)過活動學(xué)會相互協(xié)作和相互幫忙,團(tuán)結(jié)友愛。二、常規(guī)教育全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度,積極參與班級組織的各項(xiàng)活動。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒規(guī)章意識課題有關(guān)生活常規(guī)方面的討論,對他們進(jìn)行一些班級生活常規(guī)的培育,如良好的飲食習(xí)慣,自已動手吃飯,獨(dú)立大小便,寧靜午睡等。我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過每周的爭論,采用了各種有效的措施對幼兒進(jìn)行常規(guī)的培育和教育在這

14、方面有了需要的成效。三、教育教學(xué)方面教育工作以整合為特點(diǎn),深入進(jìn)行教育教學(xué)工作本學(xué)期我們班進(jìn)行了課程改革的主題教學(xué)活動,經(jīng)過學(xué)期初和家進(jìn)步行的溝通和探討,并結(jié)合季節(jié)和園本實(shí)際,我們確定了活動的主題,實(shí)施情景,向家長傳達(dá)幼教新理念,使家長轉(zhuǎn)變教育觀,達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。通兩個主題年彩色世界的教學(xué),結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動,幼兒掌控的情景非常的理想,在三八節(jié),母親節(jié)的親子活動中幼兒充分展示了這學(xué)期經(jīng)過主題教學(xué)學(xué)到的本事和知識。在開展的3次家長開放日活動中也取得很好的效果。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自我的想法和制造,很多幼兒在繪畫,音樂,表演等方面有了質(zhì)的飛躍。在幼兒園進(jìn)行的區(qū)角及環(huán)境

15、創(chuàng)設(shè)競賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎。四、差生轉(zhuǎn)變工作本學(xué)期在抓班級教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時,還留意做好個別幼兒的工作。楊妍妮,張宇桐等幼兒常規(guī)差,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣,在老師的幫忙及家長的協(xié)作下,經(jīng)過其自身的學(xué)習(xí)、熬煉也有了需要的提高,在教學(xué)活動中大多幼兒都有了不一樣程度的提高。曾振輝比較稚嫩,不能遵守班級的常規(guī),我們便和家進(jìn)步行個別談話,進(jìn)行針對性教育,對其一絲提高都實(shí)時予以表揚(yáng)、鼓舞,并取得家長的協(xié)作,做到家園教育全都性,幫忙幼兒樹立信心,不斷提高。五、家長工作本學(xué)期在學(xué)期初召開一次家長會,四次家長開放日活動和親子活動,期初向家長介紹班級計(jì)劃,以及班級本學(xué)期要開展的課改活動主題課程和實(shí)施情景,傳達(dá)幼教新理念,使家長轉(zhuǎn)變教育觀,達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。聽取家長的看法和提議,期末將本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié),與家長探討如何更好地教育幼兒。六、教研工作依據(jù)幼兒的需要和愛好,為幼兒供應(yīng)充分活動的機(jī)會,做到以幼兒為主,老師為輔,充分調(diào)動幼兒的積極性。本學(xué)期我班與市教科所進(jìn)行合作教學(xué)研討,進(jìn)行一教三研活動,取得需要的成效。老師做到多觀測、了解幼兒學(xué)習(xí)情景,常常進(jìn)行分析與反思。制定個案觀測記錄表,可隨時記錄幼兒性格的進(jìn)展,在日常中隨時做個案分析,還經(jīng)常反思自我的教育方法是否恰當(dāng)。仔細(xì)參與教研活動,做好各項(xiàng)記錄。結(jié)合本班實(shí)際

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