幼兒園小班班主任個人工作總結(jié)上學(xué)期

1、第 第 頁幼兒園小班班主任個人工作總結(jié)上學(xué)期幼兒園小班班主任個人工作總結(jié)上學(xué)期1光陰荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中，20*年下學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美妙童心，可美妙的時間總在你不經(jīng)意的時候靜靜地溜走?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在這下學(xué)期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、細(xì)心呵護(hù)，做好保育工作在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗

2、旨，不遺余力為幼兒服務(wù)，從每個環(huán)節(jié)上切實(shí)照看好他們，天氣好的時候，我會帶他們出去散散步，天涼時，提示他們添加衣服的同時，也不剝奪他們?nèi)敉饣顒拥臋?quán)利孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀測與指導(dǎo)，積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，幼兒的動手技能有了明顯的進(jìn)步。在對幼兒進(jìn)行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓舞幼兒積極參加活動。二、教育教學(xué)的靈性進(jìn)展現(xiàn)在運(yùn)用的建構(gòu)式課程中，雖然進(jìn)行了社會、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是

3、打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際狀況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展。作為班主任，我覺得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、制造，不斷拓展教育活動的資源。依據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，細(xì)心地備課，使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地表達(dá)主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo)。在課前預(yù)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的積極性，一起收集資料。在活動中，特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，生生溝通，充分表達(dá)幼兒的主體性，更加著重讓幼兒將學(xué)到的本事加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大

4、家的知識。這個過程中，我常常為孩子們的制造潛能而驚異和感動?；顒又信ψ龅絼屿o結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心?；顒雍?，積極地反思，使自己能快速地找到活動實(shí)施的不足，努力使自己從一個“實(shí)踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?，重視觀測孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，通過自己的實(shí)際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。聽故事，培育幼兒的傾聽習(xí)慣是我們班的一個特色，由于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動中愿意發(fā)言，但卻不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話，看電視、聽故事的時候不能寧靜地看或聽，經(jīng)常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言技能、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品

5、質(zhì)，我們覺得有須要抓緊培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué)、課間休息時間、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒寧靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講解并描述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感愛好了。在培育傾聽習(xí)慣的同時，我們也著重在各項(xiàng)活動中培育幼兒愿意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語言講解并描述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對唱曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓舞他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。因此我班幼兒的語言進(jìn)展技能比較好。當(dāng)然戶外活動也我們也很著重，由于這是孩子們最自由、最釋

6、放的時候，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著幼兒園固有的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，愛好不是很濃。為了讓幼兒有更多的游戲活動材料，這學(xué)期，我們用許多廢舊物品制作半成品，如制作了“跨欄”、“沙包投準(zhǔn)”、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動運(yùn)用，進(jìn)展了幼兒的想象力和制造力，使他們在游戲中學(xué)習(xí)、在娛樂中學(xué)習(xí)。三、人之初，性本善，說品德行為我們通過各種伙伴間要相互團(tuán)結(jié)友愛的故事，讓幼兒了解小伙伴之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)，平常實(shí)時發(fā)覺一些好的行為等，如：相互援助扣扣子等，實(shí)時表揚(yáng)，逐步形成相互援助的良好品德，像*、*等小伙伴能援助其他小伙伴系鞋帶、拉拉鏈等，我們就實(shí)時予

7、以確定和表揚(yáng)，鼓舞其他小伙伴像她們一樣。漸漸地愛援助別人的小伙伴多了，守秩序的小伙伴也多了。看到這種場面真的很興奮，不過也有些小伙伴愛欺侮別的小伙伴，例如：*、*等小伙伴總是會欺侮別的小伙伴，一會就有小伙伴來告狀說他們又在打人了，于是經(jīng)過一段一段時間的留意、觀測，實(shí)時發(fā)覺他們不好的行為。幼兒園小班班主任個人工作總結(jié)上學(xué)期2不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W(xué)期中，

8、我們竭盡自己的努力，傾注的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。一、生活自理技能方面幼兒的進(jìn)展是在活動中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面進(jìn)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗(yàn)了自我的價值，獲得了自信。小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期，老師要擅長放手讓孩子自己去嘗試，探究，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機(jī)會正是他們學(xué)習(xí)和進(jìn)展的過程。二、行為習(xí)慣方面孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常

9、規(guī)。行為習(xí)慣的培育過程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出得意其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒服的重要保證。三、教育教學(xué)方面隨著春的腳步慢慢地接近，自然界萬物開始復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探究的一個有趣的小天地。于是，我們又和孩子們一起開展了一系列探究、種植活動。我們和孩子們一起在紙杯里中下花的種子，每天和孩子們一起給花澆水。幼兒體驗(yàn)了種花的樂趣，也觀測到了種子的發(fā)芽。每天他們都有新的發(fā)覺，帶給我新的驚喜。媽媽對孩子的愛是自然的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛。為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)媽

10、媽對自己的關(guān)愛，從小培育感恩的情感，我們就利用“三八婦女節(jié)”和“母親節(jié)”這一契機(jī)開展了一系列活動：談?wù)劇拔业暮脣寢尅?、“我是怎樣長大的”、“愛的禮物”在和孩子們爭論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情”時，孩子們說出了許多緣由，用他們自己的理解，體會到了媽媽對自己的關(guān)懷。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說出了許多關(guān)懷媽媽的方法，并了解了愛的多種表達(dá)方式。在這一刻，師生共同感受到了母愛的偉大，對母親充斥了感恩。當(dāng)春天這個多彩的世界來臨時，我們和孩子們一起走近春天，感受春的絢爛，春的宜人。和孩子們爭論：春天到了，小草醒來了，它想告知我們什么?和他們一起觀測迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣、和孩子

11、們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏盡情地享受著春天的樂趣。四、家長工作方面家長是我們與社會連接的徑直窗口，他們關(guān)注著孩子的進(jìn)展、老師的教育。本學(xué)期我們本著援助家長清除一些顧慮，使他們能更好、更主動的協(xié)作教育的原那么，與家長主動聯(lián)系，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)技能的培育，有效的提高了家長與老師溝通的時間利用率?，F(xiàn)在家長和老師都可以有預(yù)備的敏捷的開展合作與溝通。本學(xué)期我們向家長宣揚(yáng)正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法，促進(jìn)家園同步取得抱負(fù)的教育效果。還常常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的閱歷和方法，

12、虛心聽取家長的看法和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個孩子都?xì)g樂的成長。幼兒園小班班主任個人工作總結(jié)上學(xué)期3新的一年新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們班新的組合(*老師、*老師、*老師，*老師)一齊迎來了39名天真可愛活潑的小精靈。一學(xué)期很快過去了，在本班四位老師的共同努力，在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下:一、思想品德方面:1、經(jīng)過每周一的升旗儀式，對幼兒進(jìn)行愛國教育，教育幼兒要敬愛國旗

13、，升國旗時要行注目禮，唱國歌，以激發(fā)幼兒的愛國情感。2、過各項(xiàng)主題活動、節(jié)日活動，如三八節(jié)、母親節(jié)，六一節(jié)等親子節(jié)日活動，培育幼兒愛家鄉(xiāng)，愛勞動人民，珍惜勞動成果，尊老愛幼等良好情感。4、經(jīng)過自我服務(wù)競賽，卡拉ok競賽，讓幼兒萌發(fā)初步的團(tuán)體榮譽(yù)感，并經(jīng)過活動學(xué)會相互協(xié)作和相互幫忙，團(tuán)結(jié)友愛。二、常規(guī)教育全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，積極參與班級組織的各項(xiàng)活動。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒規(guī)章意識課題有關(guān)生活常規(guī)方面的討論，對他們進(jìn)行一些班級生活常規(guī)的培育，如良好的飲食習(xí)慣，自已動手吃飯，獨(dú)立大小便，寧靜午睡等。我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過每周的爭論，采用了各種有效的措施對幼兒進(jìn)行常規(guī)的培育和教育在這

14、方面有了需要的成效。三、教育教學(xué)方面教育工作以整合為特點(diǎn)，深入進(jìn)行教育教學(xué)工作本學(xué)期我們班進(jìn)行了課程改革的主題教學(xué)活動，經(jīng)過學(xué)期初和家進(jìn)步行的溝通和探討，并結(jié)合季節(jié)和園本實(shí)際，我們確定了活動的主題，實(shí)施情景，向家長傳達(dá)幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變教育觀，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。通兩個主題年彩色世界的教學(xué)，結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動，幼兒掌控的情景非常的理想，在三八節(jié)，母親節(jié)的親子活動中幼兒充分展示了這學(xué)期經(jīng)過主題教學(xué)學(xué)到的本事和知識。在開展的3次家長開放日活動中也取得很好的效果。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自我的想法和制造，很多幼兒在繪畫，音樂，表演等方面有了質(zhì)的飛躍。在幼兒園進(jìn)行的區(qū)角及環(huán)境

15、創(chuàng)設(shè)競賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎。四、差生轉(zhuǎn)變工作本學(xué)期在抓班級教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時，還留意做好個別幼兒的工作。楊妍妮，張宇桐等幼兒常規(guī)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，在老師的幫忙及家長的協(xié)作下，經(jīng)過其自身的學(xué)習(xí)、熬煉也有了需要的提高，在教學(xué)活動中大多幼兒都有了不一樣程度的提高。曾振輝比較稚嫩，不能遵守班級的常規(guī)，我們便和家進(jìn)步行個別談話，進(jìn)行針對性教育，對其一絲提高都實(shí)時予以表揚(yáng)、鼓舞，并取得家長的協(xié)作，做到家園教育全都性，幫忙幼兒樹立信心，不斷提高。五、家長工作本學(xué)期在學(xué)期初召開一次家長會，四次家長開放日活動和親子活動，期初向家長介紹班級計(jì)劃，以及班級本學(xué)期要開展的課改活動主題課程和實(shí)施情景，傳達(dá)幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變教育觀，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。聽取家長的看法和提議，期末將本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié)，與家長探討如何更好地教育幼兒。六、教研工作依據(jù)幼兒的需要和愛好，為幼兒供應(yīng)充分活動的機(jī)會，做到以幼兒為主，老師為輔，充分調(diào)動幼兒的積極性。本學(xué)期我班與市教科所進(jìn)行合作教學(xué)研討，進(jìn)行一教三研活動，取得需要的成效。老師做到多觀測、了解幼兒學(xué)習(xí)情景，常常進(jìn)行分析與反思。制定個案觀測記錄表，可隨時記錄幼兒性格的進(jìn)展，在日常中隨時做個案分析，還經(jīng)常反思自我的教育方法是否恰當(dāng)。仔細(xì)參與教研活動，做好各項(xiàng)記錄。結(jié)合本班實(shí)際