齊魯醫(yī)學(xué)日上午口頭報(bào)告WhenWhatHowWhyVIP

1、有效課堂的教學(xué)與研究(一)口頭報(bào)告教學(xué)與研究文秋芳中國(guó)外語(yǔ)教育研究中心2021/9/301口頭報(bào)告教學(xué)現(xiàn)狀 When? What? How? Why? (Presenters and listeners)答案無(wú)對(duì)錯(cuò)。2021/9/302Task 1 (When)你什么時(shí)候要求學(xué)生做口頭報(bào)告？你在什么課上要求學(xué)生做口頭報(bào)告？（2分鐘）2021/9/303When?Duty report by turnsAs a task in a speaking classAfter a unit is finishedAt the beginning of a new textAs part of lear

2、ning a new text2021/9/304When聽(tīng)力課綜合課（精讀課）泛讀課視聽(tīng)說(shuō)課演講課 As a meansAs an end2021/9/305What？口頭報(bào)告的內(nèi)容口頭報(bào)告評(píng)估的內(nèi)容2021/9/306Task 2 (What?)學(xué)生口頭報(bào)告的內(nèi)容是什么？你評(píng)價(jià)口頭報(bào)告的哪些方面？（2分鐘）2021/9/307口頭報(bào)告內(nèi)容學(xué)生自己感興趣的話題教師布置的話題新課文作者的背景知識(shí)對(duì)已學(xué)課文的拓展2021/9/308口頭報(bào)告評(píng)價(jià)的內(nèi)容語(yǔ)言眼神手勢(shì)幻燈片內(nèi)容2021/9/309Task 3 （How）你如何安排口頭報(bào)告人？你對(duì)口頭報(bào)告的時(shí)間如何控制？你如何調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的積極性？你如何評(píng)

3、估口頭報(bào)告？你如何教學(xué)生做口頭報(bào)告？（3分鐘）2021/9/3010口頭報(bào)告人的安排單人報(bào)告自愿者教師安排小組報(bào)告自由組合教師分配2021/9/3011時(shí)間控制2分鐘3分鐘5分鐘10分鐘超時(shí)怎么辦？2021/9/3012如何調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的積極性？ 你在學(xué)生做口頭報(bào)告前 要求學(xué)生對(duì)口頭報(bào)告做出評(píng)價(jià) 給學(xué)生評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生給報(bào)告人打分2021/9/3013你如何評(píng)估口頭報(bào)告？ 先要求學(xué)生做評(píng)價(jià)，自己再做評(píng)價(jià) 有條理的評(píng)價(jià) 即興評(píng)價(jià)，無(wú)框架 有針對(duì)性的評(píng)價(jià) 概括性評(píng)價(jià)2021/9/3014你如何教學(xué)生做口頭報(bào)告？ 布置任務(wù)，說(shuō)明要求 案例分析.2021/9/3015Task 4 (Why)學(xué)生為什么要做口

4、頭報(bào)告？（2分鐘）2021/9/3016Why?Provide the students with opportunities to use the languagePractice students presentation skillsImprove their ability of using the languageExpand their world knowledgeDevelop their critical thinking skillsDevelop their career-oriented skills2021/9/3017Task 5 (Why?)聽(tīng)眾為什么要聽(tīng)別人的口頭報(bào)告？（2分鐘）2021/9/3018聽(tīng)眾為什么要聽(tīng)別人做口頭報(bào)告？Practice their listening skillsDevelop their evaluation skillsGain new knowledge Learn the presentation skills from the peers2021/9/3019總結(jié)口頭報(bào)告作為手段或目標(biāo)，有區(qū)別嗎？什么樣的內(nèi)容更適