2021-2022年度三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排表

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)冊(cè)教學(xué)工作劃 一、教材分“時(shí)、分、秒”這個(gè)單元主要內(nèi)容是秒的認(rèn)識(shí)和時(shí)間的簡(jiǎn)單 計(jì)算，這些內(nèi)容是學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、分的認(rèn)識(shí)以及知道了 1 時(shí)=60 分的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為以后的學(xué)習(xí)二十四時(shí)法以及其 他時(shí)間單位打下良好基礎(chǔ)?！叭f以內(nèi)的加法和減法”的知識(shí)有兩個(gè)單元（一）的主要內(nèi)容是兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加減幾百幾十和加減兩位數(shù)筆算以及學(xué)習(xí)了近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為后面學(xué)習(xí)更大數(shù)的加、減法打下基礎(chǔ)（二）的主要內(nèi)容 是三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)加法和連續(xù)退位減法?！皽y(cè)量這個(gè)單位主要內(nèi)容是毫米分米千米噸的認(rèn)識(shí)。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了厘米米千克和克的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí) 的，為今后

2、學(xué)習(xí)面積單位以及容積單位做準(zhǔn)備?！氨兜恼J(rèn)識(shí)這個(gè)單元主要的內(nèi)容是倍的認(rèn)識(shí)以及解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除 法，已經(jīng)理解乘、除法的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。“多位數(shù)乘一位數(shù)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)口算整十整百數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法這些內(nèi)容是在學(xué)生以前學(xué)習(xí)表內(nèi)乘除法以及筆算加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打基礎(chǔ)。6.長(zhǎng)方形和正方形”這個(gè)單元的內(nèi)容是學(xué)習(xí)四邊形、周長(zhǎng)、長(zhǎng)方形和正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的今后學(xué)習(xí)其他平面圖形 的周長(zhǎng)和面積打基礎(chǔ)?！胺?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)個(gè)單元的主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)和分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算及簡(jiǎn)單應(yīng)用些內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了整數(shù)以及整數(shù)的計(jì)算等基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次數(shù)概念

3、的擴(kuò)展今后學(xué)習(xí)更 為復(fù)雜的分?jǐn)?shù)計(jì)算及應(yīng)用打基礎(chǔ)。8. “數(shù)學(xué)廣角 -集合”的教學(xué)內(nèi)容是體會(huì)集合思維方法，并用這種方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些排列、組合、推理等數(shù)學(xué)思維方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后 學(xué)習(xí)其他的數(shù)學(xué)思維方法打基礎(chǔ)。二、學(xué)情分本班共有學(xué)生 43 人。從上學(xué)年的考試成績(jī)分析，學(xué)生有關(guān)計(jì)算知識(shí)掌握還算牢固，口算以乘除法的計(jì)算基本得分都比較高。但對(duì)于概念的理解和運(yùn)用不到位，應(yīng)用能力比較薄弱。如除法的意義的運(yùn)用。總體來說，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正然其中也有部分學(xué)生自覺性不夠能及時(shí)完成作業(yè)等。所以，在新的學(xué)期里，在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上做調(diào)整，加強(qiáng)培養(yǎng)他們客服鉆研的精

4、神同樣的在對(duì)于一些概念性知識(shí)的教學(xué)得注意學(xué)生的理解，充分發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建知識(shí)，而不是一 知半解，只知道單純的計(jì)算以及機(jī)械的簡(jiǎn)單應(yīng)用。三、教學(xué)目（一）、知識(shí)和技能方面1、會(huì)筆算會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和 驗(yàn)算。2會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)并會(huì)進(jìn)行估算能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的 除法。3初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小 10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分 數(shù)的加減法。4初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能

5、估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行 測(cè)量。5認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立 千米的長(zhǎng)度觀念，知道 千米=1000 米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立 噸的質(zhì)量觀念，知 道 1 噸=1000 千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀 念，知道 1 分=60 秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。6初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果道事件發(fā)生的可能性 是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。 7能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。（二）、數(shù)學(xué)思考方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信

6、息作出解釋，并初步學(xué)會(huì) 用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探 索過程中，發(fā)展空間觀念。3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸 納和類比。（三）、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有 好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在

7、數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些 困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考 過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改 正。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù) 學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是萬以內(nèi)數(shù)的加減法倍的認(rèn)識(shí)多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法，長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。 在教學(xué)過程中存在一些難點(diǎn)：11 毫米、1 千米1 噸的表象建立以及建立時(shí)、分、秒的時(shí) 間觀念。2、萬以內(nèi)數(shù)的加減法里面有三位數(shù)加、減三位數(shù)的計(jì)算中涉 及連續(xù)進(jìn)位加和練習(xí)退位減，以及加、減法的

8、估算。3、“倍”與乘、除法運(yùn)算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生 活中的實(shí)踐問題。4高多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算速度和正確率位疊加乘法。 5、分?jǐn)?shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法。五、教學(xué)措1.視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有 關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2.強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。3.計(jì)一些探索性操作活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。4.合課題課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做些調(diào) 查、分析，進(jìn)行一些嘗試。5.心設(shè)計(jì)教學(xué)過程認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備力提高課堂教學(xué) 效率，及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)的總結(jié)反思。6.意將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合生 活化課堂情境，將教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)問題生活化。7.意課堂教學(xué)的開放性有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法養(yǎng) 學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。8.格抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。9.導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問題,重視培養(yǎng)問題意識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以創(chuàng)造性地使用教材，如可以結(jié)合當(dāng)時(shí)學(xué)生們普遍關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題替換材料內(nèi)容便學(xué)生更深刻地體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系教師還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇相關(guān)信息解決問題培養(yǎng)學(xué) 生思維的靈活性。10. 在處理教材時(shí)，注意教學(xué)目標(biāo)的正確定位，不要隨意拔高 和降低難度。六