小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)二以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法《身邊的數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、身邊的數(shù)學(xué) 蘇轍小學(xué) 彭建945834864教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)讓學(xué)生參與多種活動(dòng)，加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法的理解，同時(shí)初步感受數(shù)據(jù)收集的過(guò)程。2、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)鞏固10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光，發(fā)現(xiàn)我們身邊的數(shù)學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、游戲激趣，揭示課題師：孩子們都上過(guò)體育課，每次整隊(duì)的時(shí)候，體育老師都會(huì)要求你們報(bào)數(shù)，現(xiàn)在我們就來(lái)模擬體育課上的報(bào)數(shù)，抽（10名）同學(xué)上臺(tái)，小老師整隊(duì)后排隊(duì)尾。指生報(bào)數(shù)。請(qǐng)問(wèn)：一共有多少

2、個(gè)同學(xué)參加報(bào)數(shù)，你是怎樣知道的？小結(jié)：一共有10個(gè)同學(xué)。因?yàn)樽詈笠粋€(gè)同學(xué)報(bào)到幾，就說(shuō)明一共有幾個(gè)同學(xué)。（請(qǐng)2-3生復(fù)述）師：請(qǐng)報(bào)雙數(shù)的同學(xué)向前一步走，這些同學(xué)分別報(bào)了哪些數(shù)字？生：2，4，6，8，10（課件）師：還剩下哪些數(shù)字，它們是（單數(shù)）生：1，3，5，7，9（課件）小結(jié)：看來(lái)體育課上的報(bào)數(shù)和我們的數(shù)字有關(guān)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)身邊的數(shù)學(xué)。（板書課題）二、排隊(duì)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題（一）師：孩子們能準(zhǔn)確地?cái)?shù)數(shù)，還知道了單數(shù)、雙數(shù)，真棒！現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)前面排隊(duì)的孩子向后轉(zhuǎn)。復(fù)習(xí)舉右手、左手，老師讓3個(gè)孩子先出列，從左邊數(shù)第3個(gè)孩子，第6個(gè)孩子，請(qǐng)準(zhǔn)備，向前一步走。余生手勢(shì)判斷，從右邊數(shù)第2個(gè)孩子

3、，請(qǐng)準(zhǔn)備，向前一步走。余生手勢(shì)判斷。師：讓出列的孩子站到小老師右邊。小老師請(qǐng)舉一下手。問(wèn)：小老師的兩邊各有多少個(gè)同學(xué)？生：小老師的左邊有6個(gè)，小老師的右邊有3個(gè)（若沒(méi)說(shuō)左右就反方向指一個(gè)問(wèn)：你說(shuō)的是這邊嗎？提醒補(bǔ)充左右）問(wèn)：參加游戲的一共有多少個(gè)同學(xué)？生：3+1+6=10（個(gè)）（生板書左側(cè)上）師：3，1，6分別表示什么？生：3表示小老師右邊的3個(gè)同學(xué) 1表示小老師自己 6表示小老師左邊的6個(gè)同學(xué)師：為什么要加1，紅筆添+1強(qiáng)調(diào)生：1是小老師，如果不加1就把小老師算丟了。師：孩子們說(shuō)得真好！請(qǐng)參加游戲的孩子下去，謝謝！現(xiàn)在老師來(lái)考考你們。（二）課件出示考考你（師生讀） 同學(xué)們排隊(duì)上車，小明前面有

4、7個(gè)同學(xué)， 后面2個(gè)同學(xué)，一共有多少個(gè)同學(xué)？練習(xí)本上列出算式，抽一生板書（黑板左側(cè)下）評(píng)講判斷7+2+1=10（個(gè)）師：為什么要加“1”，紅筆添+1強(qiáng)調(diào)，（可以不加嗎）？生：如果不加“1”，就沒(méi)算小明。師：學(xué)得很好！收拾本子。（三）剛才我們請(qǐng)了一些孩子玩了游戲，還想玩嗎？再抽8生上臺(tái)（其中最高的排第5）向后轉(zhuǎn)師：仔細(xì)觀察，你能說(shuō)出最高的同學(xué)排第幾嗎？生：從左邊數(shù)，最高的同學(xué)排第5（若沒(méi)有說(shuō)左右，就反方向指1個(gè)，你說(shuō)的是他嗎？提醒說(shuō)左右） 師：請(qǐng)把5寫在這里（黑板中上）請(qǐng)來(lái)數(shù)一下，數(shù)到的孩子請(qǐng)舉起左手。生數(shù)，生舉左手師：從另一邊數(shù)，最高的同學(xué)排第幾呢？生：從右邊數(shù)，最高的同學(xué)排第4。師：請(qǐng)把4寫

5、在這里（8后面）請(qǐng)來(lái)數(shù)一下，數(shù)到的同學(xué)請(qǐng)舉右手生數(shù)，生舉右手。師：你們有什么特別的發(fā)現(xiàn)？生：最高的同學(xué)舉了兩只手。師：采訪你一下，別人都舉一只手，你為什么要舉兩只手呢？生：因?yàn)槲覕?shù)了兩次。師：你能用黑板上的5，4這兩個(gè)數(shù)算出參加游戲的一共有多少人嗎？生：同桌口頭列式，抽一生板書。A：5+4=9（人） 師：請(qǐng)你數(shù)一下一共有幾人？生數(shù)后，師質(zhì)疑：數(shù)出來(lái)有8人，算出來(lái)卻有9人，問(wèn)題出在哪里呢？請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)服列式出錯(cuò)的學(xué)生B：5+4-1=8（人）師：為什么要減“1”，紅筆添-1強(qiáng)調(diào)生：因?yàn)樽罡叩耐瑢W(xué)算了兩次，而每個(gè)人只能算一次不錯(cuò)不錯(cuò)，掌聲在哪里呢？本次游戲結(jié)束了，孩子們請(qǐng)下去，謝謝你們，現(xiàn)在來(lái)挑戰(zhàn)一

6、下思考題。（四）課件出示思考題（前后情況）小朋友們排隊(duì)做游戲，從前面數(shù)小紅排第7，從后面數(shù)小紅排第2，一共有多少個(gè)小朋友？生：練習(xí)本上完成，生板書于黑板中下，7+2-1=8（人）師：為什么要減1，紅筆添-1。孩子們，你們很厲害（豎大拇指），思考題都沒(méi)把你們難住。三、引導(dǎo)學(xué)生收集生活中的數(shù)學(xué)信息（一）請(qǐng)看大屏幕，根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，列式計(jì)算：5+1=6（人）再來(lái)一道，讀題，請(qǐng)補(bǔ)充數(shù)學(xué)問(wèn)題，列式計(jì)算。（紅花、白花）生全部在練習(xí)本上完成，老師巡視，講評(píng)，（課件展示答案）（二）剛才孩子們不但會(huì)收集數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，還能出色地列式計(jì)算，真棒！那在我們身邊，你能收集相關(guān)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)

7、學(xué)問(wèn)題嗎？孩子收集信息，提出問(wèn)題，列式計(jì)算，其余孩子判斷取信息范圍：小紅花、水果、樹、花、錢、書本等四、小結(jié)全課看來(lái)在我們的生活中處處有數(shù)學(xué)，凡是有數(shù)字的地方，肯定就藏著數(shù)學(xué)知識(shí)，孩子們可要多留心，做個(gè)生活的有心人！板書設(shè)計(jì)： 身邊的數(shù)學(xué)3+6+1=10（個(gè)） 5+4-1=8（個(gè)）7+2+1=10（個(gè)） 7+2-1=8（人）教學(xué)反思本節(jié)活動(dòng)課涉及的內(nèi)容較多是一些抽象的概念；如“幾”和“第幾”的含義；單數(shù)和雙數(shù)；10以內(nèi)數(shù)的加減法；收集數(shù)學(xué)信息和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題等等。設(shè)計(jì)中將上述內(nèi)容安排在一個(gè)個(gè)具體的游戲中，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知心理特征，采用了學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式，來(lái)開展游戲活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。啟發(fā)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)信息，提出問(wèn)題，列式計(jì)算，引起學(xué)生對(duì)周圍世界的興趣，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看事物的自覺(jué)性。本課的板書除課題外，全由學(xué)生自主完成。在以后的教學(xué)中，注意游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)讓大多數(shù)學(xué)生都能參