小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)三小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 省賽獲獎(jiǎng)

1、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)內(nèi)容西師版五年級(jí)上冊(cè)4546頁例1、例2。教學(xué)目標(biāo)1、掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法,會(huì)用除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2、能綜合應(yīng)用小數(shù)除法等知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。3、在探究除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算方法的過程中，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，在解決實(shí)際問題的過程中獲得成功體驗(yàn)，堅(jiān)定學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。2、掌握個(gè)位不夠商1要寫0占位，除到被除數(shù)末尾還有余數(shù)要添“0”繼續(xù)除,直到除盡為止。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知。 1、談話引入。教師:今天同學(xué)們真有精神、老師這兒有2道題要考

2、考大家，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？ 2、細(xì)心計(jì)算，匯報(bào)答案。（師生小結(jié)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律）二、教學(xué)新課1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。小紅和爸爸去參觀學(xué)校教學(xué)樓，你能從圖上獲得關(guān)于教學(xué)樓的什么信息？小紅考大家的問題是？你們能解決嗎？誰來列式，不解答（6）為什么用除法解決？ 教師: 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)算式,和前面練習(xí)的2道算式，它們有什么相同，有什么不同?那今天這節(jié)課我們就要來探索 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。（板書課題: 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法）2、教學(xué)例1。（1）教師:接下來，就請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，我們可以用什么方法計(jì)算6，可不可以轉(zhuǎn)化成學(xué)過的整數(shù)除法方法來計(jì)算？讓學(xué)生在全班交流自己的想法,學(xué)生的算法可能有:學(xué)生

3、1:把10=234,然后再用2346=39, 3910=,得到平均每層樓高 m。學(xué)生2:我們?cè)谝郧暗膶W(xué)習(xí)中知道了1m=10dm,我們可以把化成234dm來進(jìn)行計(jì)算,2346=39(dm),39dm=。教師：剛剛同學(xué)利用單位換算和小數(shù)擴(kuò)大縮小的的方法都巧妙地把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)來計(jì)算，這種把新知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)過的知識(shí)來解決，就是數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想。（2）小組討論直接用豎式計(jì)算方法（邊說邊記錄）（3）匯報(bào)交流。（師板書）指導(dǎo)學(xué)生說出豎式計(jì)算過程：先用23個(gè)一除以6,在個(gè)位商3,還余5個(gè)一。再把4接下來，54個(gè)十分之一除以6等于9個(gè)十分之一，在十分位上寫9。教師追問:這里把十分位上的4接下來算， 4表示什么？

4、這里的54表示的意思是什么？ 9寫在什么位置才表示9個(gè)十分之一？那新寫的商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)它們?cè)谖恢蒙嫌惺裁刺攸c(diǎn)？ 這個(gè)小數(shù)點(diǎn)可以省略不寫嗎？ 這里在把十分位上的4接下來的時(shí)候，小數(shù)點(diǎn)要不要寫下來？（不用寫，因?yàn)橛?個(gè)一除以6不夠，就把它化成更小的計(jì)數(shù)單位來算，是50個(gè)十分之一，和著十分位上的4，就是54個(gè)十分之一，所以不用寫小數(shù)點(diǎn)）（4）同桌相互說說計(jì)算過程。 （5）檢驗(yàn)。 （6）剛才同學(xué)們用了單位換算、小數(shù)擴(kuò)大縮小以及豎式計(jì)算三種方法你覺得哪一種更簡(jiǎn)便？那你覺得在豎式計(jì)算過程中，應(yīng)該注意些什么？（7）小結(jié)算法。比較今天學(xué)的小數(shù)除法和之前做的整數(shù)除法豎式有什么相同，有什么不同？（8）

5、隨即練習(xí)，鞏固方法。3、出示例2。（1）接下來是小明提的問題：他和爺爺去參觀生產(chǎn)大米的地方，他提的什么問題呢？（2）該怎樣列式？為什么這樣列式？ （3）師引導(dǎo)學(xué)生完成豎式計(jì)算。這里除數(shù)是2位數(shù)了，那直接看被除數(shù)的前2位，46個(gè)一除以62不夠，在個(gè)位不夠商1，就寫0占位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)繼續(xù)除，再合著十分位上的5一起除，合起來是465個(gè)十分之一除以62，在十分位上商7，還余32個(gè)十分之一，就化成更小的計(jì)數(shù)單位，31個(gè)十分之一也就是310個(gè)百分之一，末尾添上一個(gè)0繼續(xù)除，310個(gè)百分之一除以62等于5個(gè)百分之一，在百分位上商5。請(qǐng)?jiān)诒咀由溪?dú)立完成這道算式的豎式計(jì)算。（4）抽生完整說一說豎式計(jì)算過程。（5）觀察這個(gè)小數(shù)除法豎式，和剛才學(xué)的小數(shù)除法豎式有哪些不同？（個(gè)位不夠商1，要寫0占位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)繼續(xù)除；除到被除數(shù)的末尾還有余數(shù)，要在余數(shù)后面添0繼續(xù)除）（6）怎樣驗(yàn)算我們的計(jì)算結(jié)果是否正確？（我們可以用乘法算式62來驗(yàn)算）4、小結(jié)：怎樣計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法？ 三、鞏固練習(xí) 智慧大轉(zhuǎn)盤游戲（會(huì)用學(xué)的計(jì)算方法解決生活中