我的職業(yè)生涯規(guī)劃(word)

1、莆田學院2011年大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽 我的未來不是夢PAGE PAGE 10我的未來不是夢我的職業(yè)生涯規(guī)劃姓名：林銘賦專業(yè)：電子信息工程院系：電子信息工程年級：2011級學校：莆田學院電話人職業(yè)是否有升遷發(fā)展機會，是由他的智慧能力、父母經(jīng)濟社會地位、本人對權(quán)勢的需求、個人的價值觀、興趣，人際關(guān)系技巧以及社會環(huán)境、經(jīng)濟的需求狀況等共同決定的。舒伯目錄TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc277109949 引言 PAGEREF _Toc277109949 h 3 HYPERLINK l _Toc277109950 第一部分自我認知 PAGE

2、REF _Toc277109950 h 3 HYPERLINK l _Toc277109951 1、個人簡介 PAGEREF _Toc277109951 h 3 HYPERLINK l _Toc277109952 2、職業(yè)興趣 PAGEREF _Toc277109952 h 3 HYPERLINK l _Toc277109953 3、職業(yè)能力 PAGEREF _Toc277109953 h 4 HYPERLINK l _Toc277109954 4、個人特質(zhì) PAGEREF _Toc277109954 h 4 HYPERLINK l _Toc277109955 5、職業(yè)價值觀 PAGEREF

3、_Toc277109955 h 5 HYPERLINK l _Toc277109956 6、勝任能力 PAGEREF _Toc277109956 h 7 HYPERLINK l _Toc277109957 7、360評估 PAGEREF _Toc277109957 h 7 HYPERLINK l _Toc277109958 8、自我認知小結(jié) PAGEREF _Toc277109958 h 7 HYPERLINK l _Toc277109959 第二部分職業(yè)認知 PAGEREF _Toc277109959 h 8 HYPERLINK l _Toc277109962 1、社會環(huán)境分析 PAGERE

4、F _Toc277109962 h 8 HYPERLINK l _Toc277109963 2、職業(yè)環(huán)境分析 PAGEREF _Toc277109963 h 8 HYPERLINK l _Toc277109964 第三部分職業(yè)定位8 HYPERLINK l _Toc277109965 1、SWOT分析與歸納8 HYPERLINK l _Toc277109966 2、我的職業(yè)規(guī)劃9 HYPERLINK l _Toc277109967 第四部分計劃實施9 HYPERLINK l _Toc277109968 1、總體計劃9 HYPERLINK l _Toc277109969 2、具體計劃9 HYPE

5、RLINK l _Toc277109970 第五部分評估調(diào)整 PAGEREF _Toc277109970 h 10 HYPERLINK l _Toc277109972 1、評估的時間 PAGEREF _Toc277109972 h 10 HYPERLINK l _Toc277109973 2、規(guī)劃調(diào)整的原則 PAGEREF _Toc277109973 h 10 HYPERLINK l _Toc277109974 第六部分結(jié)束語 PAGEREF _Toc277109974 h 10引言當年華逝去，我的過去已變得蒼白，就像一張白紙，漫無目的地在天空飄蕩，飄蕩至遠，消失在天際。然而現(xiàn)在就要翻開新的畫

6、頁，隨著畫筆的勾勒開始涂鴉。 我不會忘記，現(xiàn)在執(zhí)筆的是我。因為，享受生活的正是我。梭羅說過：“人是自己幸福的設(shè)計者”。作為當代大學生，我不希望在自己的職業(yè)生涯中浪費寶貴的生命，所以我選擇做職業(yè)規(guī)劃，而且必須做職業(yè)規(guī)劃。我認為人只有有了目標，才會有動力。路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。有句話說得好：“大一的時候不知道要干什么，大四的時候知道要干什么已經(jīng)晚了?！睘榱瞬蛔屢院蟮默F(xiàn)實與我的理想碰撞擦出的火花刺傷我，我就要做一份較詳盡的職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃簡而言之就是：知己、知彼，擇優(yōu)選擇職業(yè)目標和路徑，并用高效行動去達成職業(yè)目標。第一部分 自我認知個人簡介我是一個

7、樂觀開朗的在校大學生，現(xiàn)讀大一，所學專業(yè)為電子信息工程。我為人熱情，樂于助人，與人和善，凡事能為別人著想，渴望與人溝通，又覺得自己很欠缺溝通的技巧，有時說話太過直接，這很容易得罪人。不太善于人情世故，卻有一顆真誠待人的心。所以發(fā)展和維系人際關(guān)系的主要方式就是真誠。我很喜歡笑，喜歡與幽默風趣的人交往，偶爾也會開個小玩笑調(diào)節(jié)一下氣氛。懂得感情投資。我具有較強的人際溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，思維敏捷，口才也不錯。我興趣廣泛，籃球、乒乓球、長跑、羽毛球等等都是我愛好的運動。職業(yè)興趣心理學家認為，興趣是人積極探索某種事物的認識傾向。有了這種傾向，人就會對這種事物給予優(yōu)先的注意，并且有向往它的心情。 興趣在

8、人的職業(yè)活動中具有重要作用。研究表明，如果一個人對某種工作有興趣，能發(fā)揮他全部才能的8090，且長時間保持高效率不感到疲勞；如果對某種工作沒有興趣，只能發(fā)揮他全部才能的20-30，且容易筋疲力盡。下面是我的職業(yè)興趣測評結(jié)果：類型名稱得分類型解釋管理型7 分樂觀主動，好發(fā)表意見，有管理才能社會型6 分為人熱情，擅長于與人溝通，人際關(guān)系佳常規(guī)型6 分忠實可靠，情緒穩(wěn)定，缺乏創(chuàng)造力，遵守秩序藝術(shù)型3 分思維活躍，創(chuàng)造力豐富，感情豐富實際型3 分做事踏實，為人安分，不擅長于社交研究型2 分思維慎密，擅長于分析，傾向于創(chuàng)新結(jié)合我的實際情況來說，我喜歡表達自己的意見，希望用自己的意見影響別人。希望得到別人

9、的尊重以及社會認可和肯定?？释艹蔀橐粋€風光無限、很有權(quán)威、卓有成就的人物。以上測評基本上能準確反映我個人的職業(yè)興趣，尤其對管理型的工作有較大興趣，這對我規(guī)劃成為一名優(yōu)秀的管理人員有很大優(yōu)勢。職業(yè)能力我的職業(yè)能力測評結(jié)果如下能力類型得分基本智能7言語能力8數(shù)理能力8推理能力7人文素質(zhì)8信息分析能力7我的具體情況是思維活躍，總有新奇點子，喜歡從新的視角看問題，見解較獨特，做事認真。我善于與人溝通，人際關(guān)系很好！這對我成為一名優(yōu)秀的社會管理人員很有幫助。個人特質(zhì)人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示我具有支配服從型特征，具體情況如下：1）綜合特質(zhì)：1一板一眼有條不紊的做工作2強勢并且直接，3事情做對最重要，4直

10、述心中想法，5討厭談及私事和心情，6傾向自己解決問題。我的具體情況：很強勢，心直口快。但我并不是一個討厭談及私事和心情的人，恰恰相反我喜歡與別人交談，喜歡與朋友分享心情，分享一些有趣的事情。喜歡把心里的委屈傾吐給好朋友，從而緩解壓抑的心情。雖然我很喜歡在團隊中解決問題，喜歡與別人合作，但在缺少真心朋友的情況下，一些事情就更傾向于自己解決，因為很多時候沒人可以幫你，只有自己幫自己。所以我更適合干獨立性要求高，有一定支配性的工作。職業(yè)價值觀我的人才素質(zhì)測評結(jié)果顯示如下：價值類型得分經(jīng)營取向4經(jīng)濟取向2志愿取向4自尊取向4支配取向5家庭取向6才能取向4自由取向1自我實現(xiàn)取向6從其中的分最高的三項為：

11、家庭取向、自我實現(xiàn)取向、支配取向。【1】家庭取向家庭取向者愿過十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的團聚。為人踏實，生活態(tài)度保守，不敢冒險。家庭取向者在工作中的優(yōu)勢：1. 有較高的穩(wěn)定性和忠誠度；2. 做事勤奮踏實；3. 重視同事個人情感；家庭取向者在工作中的劣勢1. 進取心不夠；2. 處事比較保守；3. 工作狀態(tài)易受家庭影響；【2】自我實現(xiàn)取向自我實現(xiàn)取向者對諸如平常的幸福、一般的慣例等毫不關(guān)心，一心一意想發(fā)揮個性，追求真理。不考慮收入、地位及他人對自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，并視此為有意義的生活。自我實現(xiàn)取向者在工作中的優(yōu)勢1. 重視他人感受與價值；2. 做事目標明確；3

12、. 有強烈的發(fā)展、提升意識；自我實現(xiàn)取向者在工作中的劣勢1. 可能不夠客觀；2. 對自身利益考慮不夠；3. 有時過于敏感；【3】支配取向支配取向者也稱獨斷專行取向者。支配取向者想當組織的一把手，飛揚跋扈，無視他人的想法，為所欲為，且視此為無比快樂。支配取向者在工作中的優(yōu)勢1. 善于決斷；2. 工作作風凌厲；3. 做事有擔當；支配取向者在工作中的劣勢1. 可能表現(xiàn)得獨斷專行；2. 聽不進他人意見；3. 為追求權(quán)力而損害他人經(jīng)分析測評結(jié)果得知:三種價值取向?qū)τ谧鲆幻鐣姓ぷ魅藛T，尤其對于一名社會行政領(lǐng)導來說各有利弊。對于以后的學習、工作中要注重發(fā)揮自身優(yōu)勢以彌補自身劣勢，以使自身特點更加適合這

13、一工作。勝任能力我的優(yōu)勢能力我的劣勢能力1、精力旺盛，追求成就與效率2、注意細節(jié)與精準度3、工作講究條理與計劃性4、強勢作風完成艱巨任務(wù)1、只談實際的事務(wù)2、不信任3、會把實情藏在心中4、注重追求結(jié)果360評估1）家人：活潑好動，多才多藝，社交能力強，勇敢，不足的就是做事愛著急，性子倔強。2）老師：有上進心，工作主動積極，喜歡經(jīng)常與老師溝通。3）朋友：人際關(guān)系良好，為人豪爽，有同情心。但容易感情用事，著急時易發(fā)脾氣。自我分析小結(jié)： 專業(yè)興趣喜歡從事社工行業(yè)工作。 個人性格開朗大方，勇敢，實事求是，富有同情心，有責任心。 角色因素很好的人際關(guān)系讓我樂觀開心的生活，學習生活上也得到了很多人的支持。

14、知識水平學習認真刻苦，成績優(yōu)秀，知識面廣。能力素質(zhì)有文化，有素養(yǎng)，有溫和親切的形象，有良好的藝術(shù)素養(yǎng)，可以讓我在社工的工作中更加順利。第二部分 職業(yè)認知社會環(huán)境分析隨著社會信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學生 畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。比如，做電子工程 師，設(shè)計開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設(shè)計開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件；做項 目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗、知識要求很高；還可以繼續(xù)進修成為教師，從事科 研工作等。 專業(yè)背景與市場預(yù)測 該專業(yè)是前沿學科，現(xiàn)代社會的各個領(lǐng)域及人們?nèi)粘Ｉ畹榷寂c電子信息技術(shù)有著緊密 的

15、聯(lián)系。全國各地從事電子技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、開發(fā)、銷售和應(yīng)用的企事業(yè)單位很多.,隨著改 革步伐的加快，這樣的企事業(yè)單位會越來越多。為促進市場經(jīng)濟的發(fā)展，培養(yǎng)一大批具有大 專層次學歷，能綜合運用所學知識和技能，適應(yīng)現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展的要求，從事企事業(yè)單位 與本專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品及設(shè)備的生產(chǎn)、安裝調(diào)試、運行維護、銷售及售后服務(wù)、新產(chǎn)品技術(shù)開 發(fā)等應(yīng)用型技術(shù)人才和管理人才是社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的客觀需要，市場對該類人才的需求 越來越大。職業(yè)環(huán)境分析（1）行業(yè)分析：電子信息工程專業(yè)是電子信息產(chǎn)業(yè)、裝備制造業(yè)中對本科需求位列前 10 位的專業(yè)，也是 2009 屆本科畢業(yè)生半年后月收入最高的前 20 個職業(yè)之一。據(jù) 統(tǒng)

16、計，2009 屆從事該職業(yè)的本科畢業(yè)生半年后平均月收入為 2770 元，比全國 同屆平均水平高出 17%。同時，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對專業(yè)性要求較高，2009 屆 本科生從事該職業(yè)的專業(yè)對口率為 81%，高于全國同屆平均水平 14 個百分點。 對應(yīng)的本科專業(yè)為電子信息工程。該專業(yè)畢業(yè)生具有寬領(lǐng)域工程技術(shù)適應(yīng)性，就 業(yè)面很廣，就業(yè)率高，畢業(yè)生實踐能力強，工作上手快，可以在電子信息類的相 關(guān)企業(yè)中，從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營與技術(shù)管理和開發(fā)工作。主要面向電子產(chǎn) 品與設(shè)備的生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營單位， 從事各種電子產(chǎn)品與設(shè)備的裝配、 調(diào)試、 檢測、 應(yīng)用及維修技術(shù)工作，還可以到一些企事業(yè)單位一些機電設(shè)備、通信設(shè)備

17、及計算 機控制等設(shè)備的安全運行及維護管理工作。 由于信息時代的到來，據(jù)推測，在相當長的一段時間內(nèi)，此類人才仍將供不 應(yīng)求。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)階段對于電子信息工程人才的需要量十分巨大，“電子信息工 程”的專業(yè)，對緩解當前該類人才的供需矛盾是非常必要的。電子信息工程專業(yè) 人才已經(jīng)成為信息社會人才需求的熱點。電子信息產(chǎn)業(yè)是一項新興的高科技產(chǎn) 業(yè)，被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部分析，“十五”期間是我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā) 展的關(guān)鍵時期，預(yù)計電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟增速兩倍左右的速度快速發(fā) 展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。未來的發(fā)展重點是電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)和集 成電路等產(chǎn)業(yè) ；新興通信業(yè)務(wù)如數(shù)據(jù)通信、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、

18、電話信息服務(wù)、手 機短信等業(yè)務(wù)也將迅速擴展；值得關(guān)注的還有文化科技產(chǎn)業(yè)，如網(wǎng)絡(luò)游戲等。目 前，信息技術(shù)支持人才需求中排除技術(shù)故障、設(shè)備和顧客服務(wù)、硬件和軟件安裝 以及配置更新和系統(tǒng)操作、監(jiān)視與維修等四類人才最為短缺。第三部分 職業(yè)定位SWOT分析與歸納內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（）弱勢因素（）1、扎實的專業(yè)知識2、優(yōu)秀的人際交往能力3、踏實穩(wěn)重獨立的性格4、工作有條理和計劃性1、知識面涉獵較窄2、有獨斷專行傾向3、墨守陳規(guī)、處事保守4、缺乏隨機應(yīng)變能力；外部環(huán)境因素機會因素（）威脅因素（）1、專業(yè)人才缺乏2、發(fā)展前景廣闊3、國家政策鼓勵4、公民慈善意識增強1、大政府小社會傳統(tǒng)2、職業(yè)社會知名度低3、專業(yè)人才素質(zhì)低4、政策支持不夠第四部分 計劃實施總體計劃計劃實施一覽表名 稱短期計劃（本科學習階段）時間跨度2011年2014年本期目標順利畢業(yè)，學得過硬的專業(yè)知識細分目標大二通過英語四六級考試及計算機二級考試，找到主修專業(yè)的方向計劃內(nèi)容（參考）堅持學習英語，順利通過四六級考試，通過自學擴大專業(yè)知識面。策略和措施（參考）在學好專業(yè)知識的同時，爭取一次性通過其它等級考試及資格考試。第五部分 評估調(diào)整評估的時間我會隨時以日記的形式記錄自己的生活，其中滲透了對自己規(guī)劃的評估，同時我也會每半年對規(guī)劃進行評估。當出現(xiàn)特殊情況時，會及時根據(jù)實際問題