聾校社會常識工作計劃

1、Word 聾校社會常識工作計劃 關(guān)于聾校社會常識工作方案 關(guān)于聾校社會常識工作方案 篇一： 一、 同學(xué)基本狀況 初入學(xué)的同學(xué)中大多都是原我校的學(xué)前班的同學(xué)，大多都有了一些在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)力量，對于學(xué)校的每一項規(guī)章制度也都有了一些初步的了解。但是，同學(xué)還小，還需要老師的引導(dǎo)教育。本學(xué)期我將連續(xù)保持內(nèi)容要近一點、小一點、實一點的宗旨，時時到處向同學(xué)進行有針對性的常規(guī)教育。主要目的是關(guān)心這些學(xué)校生初步的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將是今后教學(xué)工作中一項重要任務(wù)。 二、常規(guī)教育方面 這是一群聰慧、活潑好動更可以說是一群淘氣的孩子。為了使同學(xué)能夠更加適應(yīng)學(xué)校的生活,這就需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)。

2、因此,我打算從以下幾點入手: 1充分利用班隊會及晨會的時間連續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對的，什么是不對的,使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 2每星期對同學(xué)進行德育教育.每大周進行一些有意義的主題班隊會,使同學(xué)懂得做人的道理，同時,讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。 3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽感,使同學(xué)心中有他人、有集體。另外，還要進一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣，規(guī)范同學(xué)的書、寫、讀的姿態(tài)。 三、班級紀(jì)律方面 一個班級,要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行，因而，我準(zhǔn)備從以下幾點入手: 1、課堂紀(jì)律 首先考慮同學(xué)的特點制定班規(guī)班紀(jì)，并

3、制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣同學(xué)既有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。 2、課間紀(jì)律 課間是同學(xué)輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.針對同學(xué)的年齡特點，我校主要提倡師生共同參加的方式,有班主任自主選擇適合的跳繩,做嬉戲,拍球等活動，使同學(xué)既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間.同時,隨時提示同學(xué)要留意的危急活動和場地,寓教于樂。 四、衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1、個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，手指甲潔凈，常

4、洗頭洗澡。 2、班級衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃,對于主動,準(zhǔn)時打掃衛(wèi)生的同學(xué)，進行嘉獎。 五、班領(lǐng)導(dǎo)的培育方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班領(lǐng)導(dǎo)卻是班級管理的小助手.我們班的同學(xué)人數(shù)少，這學(xué)期我將職位、任務(wù)安排到每一位同學(xué)，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，同時，這樣也可以提高同學(xué)的樂觀性，更好的團結(jié)班級，愛惜班級。 六、多與家長溝通，形成家校聯(lián)合教育 家長是孩子的第一任老師，家校常聯(lián)系有助于家長了解同學(xué)的在校表現(xiàn)、老師把握同學(xué)在家的狀況，形成有效地雙向監(jiān)督，有助于孩子的成長。同時，老師也可以關(guān)心那些不知道該怎樣教育殘疾孩子的家長獲得有關(guān)的學(xué)問，以期同學(xué)在最適進展期得到明顯的

5、進步。 七、班主任工作行事歷 第一周 時間 工作內(nèi)容 新生報到 常規(guī)教育、平安教育 出第一黑板報 8.319.14 其次周 9.219.30 常規(guī)教育 平安教育 禮貌教育 秋季運動會 第三周 第四周 10.710.22 10.2811.12 開展互幫互助教育 禮貌教育 常規(guī)教育 期中考試、質(zhì)量分析 第五周 第六周 第七周 11.1812.3 12.912.25 1.21.15 常規(guī)教育、平安教育 平安教育、常規(guī)教育 期末考試質(zhì)量分析 寒假平安教育： 一、教學(xué)目的要求： 學(xué)習(xí)23個聲母，35個韻母的發(fā)音部位及方法，能較正確地把握聲母、韻母的發(fā)音和口形，并能默寫聲、韻母，能精確 地認(rèn)讀16個整體認(rèn)

6、讀音節(jié)。 學(xué)會用兩拼法拼讀音節(jié)，對有聽力的同學(xué)要求會用韻母帶調(diào)拼讀音節(jié)，會拼讀（或）直呼教材中消失的200多個常用音節(jié)，做到口形基本正確。 能正確地打出漢語拼音字母指式。能正確清楚地打出音節(jié)指語，姿態(tài)正確，能看懂學(xué)過的手指語。 會寫拼音字母，做到筆順、格式正確，能正確地抄寫音節(jié)，仿寫聲調(diào)。 學(xué)會85個生字，能借助拼音較正確地讀出詞語，打出指語，能正確地理解字詞的意思，大部分能默寫，能正確地認(rèn)讀詞的口形，能仿照田字格中的生字和筆順分解書寫生字，姿態(tài)正確，執(zhí)筆方法正確。 二、教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)漢語拼音最基本的內(nèi)容，要求把握聲母和韻母的發(fā)音，形體，指式及拼音方法，逐步達(dá)到直呼音節(jié)。 完成識字的任務(wù)，要

7、求把握生字的筆畫，筆順，讀音字形和字義，培育同學(xué)借助拼音識記生字的力量。 三、教學(xué)難點： 1、漢語拼音的讀音和音節(jié)的拼讀。 2、生字的音、形、義及筆順。 3、句子的理解及改寫。 四、進度方案 一、 指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹國家和國家的教育方針，親密聯(lián)系學(xué)校的工作和同學(xué)的思想，抓好班級管理工作，提高同學(xué)的道德素養(yǎng)，努力構(gòu)造和諧融洽的班級環(huán)境，建設(shè)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。 轉(zhuǎn)瞬間， 已經(jīng)一年了，在這一年里我學(xué)到了許多，現(xiàn)在的我不再似剛畢業(yè)時那樣的迷茫了。雖然，一年的時間不能夠積累許多的閱歷，但是從中我學(xué)到了許多以前在學(xué)校學(xué)不到的學(xué)問，而這些學(xué)問將有助于我更好的組織教學(xué)、管理班級，爭取更好的做好班主任工作。在過

8、去的一年里，我和同學(xué)們相處融洽，對現(xiàn)在的一班級同學(xué)多多少少有點了解。本學(xué)期我準(zhǔn)備從以下幾個方面著手： 二、 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好 現(xiàn)在的一班級，有大部分同學(xué)是留級生，對于以前的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然沒有把握，但是也多少有點了解了，這樣，同學(xué)可能對重復(fù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容不太熱衷了，所以，在學(xué)期開頭階段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好顯得特別的重要。 三、 強調(diào)常規(guī)紀(jì)律 經(jīng)過一個暑假，好多同學(xué)可能已經(jīng)忘卻了學(xué)校的各項常規(guī)，特殊是一年的同學(xué)，由于年齡小，需要老師時刻的囑咐，才能關(guān)心他們更好的適應(yīng)學(xué)校的生活。所以，引導(dǎo)同學(xué)連續(xù)了解在校的紀(jì)律、平安，可以關(guān)心同學(xué)盡快的從暑期懶散的生活狀態(tài)回歸到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中來，關(guān)心他們更好

9、的學(xué)習(xí)。 1、課堂紀(jì)律 首先師生共同商定班級紀(jì)律,并制定相獎懲方法.這樣同學(xué)既感到好玩,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于同學(xué)更好的實施。 2、課間紀(jì)律 課間是同學(xué)輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,又潛藏著各種平安問題，我將針對同學(xué)的殘 篇二： 一、教材分析 四班級本學(xué)期沿用全日制聾校試驗教材第七冊第三章除數(shù)是兩位數(shù)的除法開頭，本學(xué)期方案完成第七冊3至6章和第八冊的全部內(nèi)容。本學(xué)期兩本教材教學(xué)重點為乘除法的運算、運用和簡潔幾何面積的計算。 二、同學(xué)基本狀況分析 1、學(xué)

10、習(xí)習(xí)慣和愛好 ： 四班級共有13人，智力障礙2人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入新生2人?？傮w說來良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培育。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的樂觀性不高，在這方面有待強化。課堂中喜愛動手參加、小組爭論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。 2、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能： （1）絕大多數(shù)的同學(xué)已經(jīng)把握上半學(xué)期所學(xué)的學(xué)問，并能運用這些學(xué)問解決簡潔的實際問題。 （2）部分同學(xué)的思維較敏捷，有著揭示學(xué)問之間的聯(lián)系、探究規(guī)律的精神。 （3）個別同學(xué)從學(xué)問到實踐的跨越還有些難度。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)把握多位數(shù)乘、除的計算法

11、則，比較嫻熟地進行四則的筆算和簡潔的口算。 2、使同學(xué)能運用整數(shù)四則運算的定律進行混合運算的簡便運算，進一步提高乘除法口算、筆算的嫻熟程度。 3、使同學(xué)初步把握加減乘除混合運算挨次，能夠正確計算一般的三、四步式題。 4、使同學(xué)理解兩步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能列綜合算式進行解答。 5、使同學(xué)把握長方形、正方形的熟悉和周長的計算。 5、通過實踐活動，使同學(xué)體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作力量。 三、教學(xué)方法與措施： 針對同學(xué)的年齡特點和本冊教材的重、難點，應(yīng)實行以下教學(xué)措施： . 1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。培育同學(xué)的合作精神，使每個同學(xué)在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。 2、注意同學(xué)學(xué)問形成和探究過程中獲得的閱歷和方法的積累，使同學(xué)初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采納手、動腦、動口相結(jié)合，爭論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)從四周情境中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 3