【學(xué)會(huì)合作共處主題班會(huì)】學(xué)會(huì)合作主題班會(huì)教案

1、【學(xué)會(huì)合作共處主題班會(huì)】學(xué)會(huì)合作主題班會(huì)教案“學(xué)會(huì)合作”主題班會(huì)教案現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家庭、社會(huì)很難給他們提供 集體生活的機(jī)會(huì)，學(xué)生容易產(chǎn)生“處處以我為中心”的思想，缺少互 幫互助、以大局為重的意識(shí)，這對(duì)學(xué)生良好的行為品質(zhì)的形成和發(fā)展 是極為不利的。在班集體里，同學(xué)之間時(shí)常出現(xiàn)因?yàn)榛ゲ幌嘧尪馉?zhēng)執(zhí)的情 況，更不用說(shuō)團(tuán)結(jié)互助了。而要想使班集體具備凝聚力，就必須培養(yǎng) 學(xué)生之間相互理解、相互支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，這是班級(jí)教育工作 的一項(xiàng)重要任務(wù)。面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們班開(kāi)展了學(xué)會(huì)合作的主題班會(huì)。班會(huì)過(guò)程：一、班會(huì)程序1、宣布學(xué)會(huì)合作主題教育活動(dòng)開(kāi)始。2、實(shí)驗(yàn)：二指抬人。3、短?。鹤帜钙丛~。

2、4、競(jìng)賽：快速粘貼畫(huà)。5、情景劇：一家人或其他內(nèi)容的舞臺(tái)劇。6、觀看學(xué)農(nóng)錄像。7、主持人做結(jié)束語(yǔ)。二、班會(huì)紀(jì)實(shí)主持人人：俗話說(shuō)“二人同心，其利斷金?！币粋€(gè)人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。主持人民一人之力是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見(jiàn)桅桿尖頭 了的一只航船，需要風(fēng)浪的推動(dòng)。主持人C： 一人之力是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已經(jīng)光芒四射噴 薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯。主持人口：一人之力是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的嬰兒，需 要母體的滋養(yǎng)。主持人人：合作是通向成功的指向標(biāo)。丹麥天文學(xué)家第谷用30 年時(shí)間精密觀察行星的位置，積累了大量精確可靠的資料，但不善于 理論思維和科學(xué)整理，未能有重大發(fā)現(xiàn)。臨

3、終前第谷將資料交給助手 開(kāi)普勒，并告誡他按這些資料編制星表。第谷的精確觀察和開(kāi)普勒的 深刻研究相結(jié)合，終于引出行星運(yùn)動(dòng)三大定律的發(fā)現(xiàn)，揭開(kāi)天體運(yùn)動(dòng) 的秘密。沒(méi)有合作，哪來(lái)行星運(yùn)動(dòng)三大定律？主持人B：合作是鋪向成功的基石。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的藺相如多次立 功，并使完璧歸趙，被趙王重用，擔(dān)任趙國(guó)宰相時(shí)，廉頗老將軍居功 自傲，十分不服氣，并處處刁難。藺相如為了國(guó)家的利益，對(duì)廉頗老 將軍處處相讓。在廉頗老將軍明白了藺相如的初衷后，非常慚愧，親 自到宰相府負(fù)荊請(qǐng)罪。他們?cè)谔幚韲?guó)家事務(wù)中精誠(chéng)合作，使趙國(guó)日漸 興旺，“將相和”被傳為歷史佳話。沒(méi)有合作，哪來(lái)國(guó)家興旺？主持人合作是開(kāi)往成功的列車(chē)。1935年遵義會(huì)議前，毛

4、澤 東不主持中央工作。受“左”傾機(jī)會(huì)主義的影響，紅軍的處境非常艱 難，被迫長(zhǎng)征。紅軍在長(zhǎng)征途中召開(kāi)了遵義會(huì)議，在周恩來(lái)、張聞天 和王稼祥的堅(jiān)持下，確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。新的黨中 央在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)一致、精誠(chéng)合作，紅軍的勝仗 是一個(gè)接著一個(gè)。從此，中國(guó)共產(chǎn)黨的理想航船，跨越過(guò)了最為狹窄 的航道，駛向光明大道。沒(méi)有合作，哪來(lái)歷史性轉(zhuǎn)折？主持人D：讓成功之花在合作的土壤里盛開(kāi)，讓成功的清泉在 合作的泉眼中噴涌，讓成功的山鷹在合作的藍(lán)天中翱翔。讓我們擁有 合作，擁抱成功吧！主持人人、B、C、D合：學(xué)會(huì)合作主題班會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始。主持人A （對(duì)B）：你說(shuō)使一個(gè)集體成功的秘訣是什

5、么？主持人8：我覺(jué)得就是學(xué)習(xí)好。主持人我覺(jué)得紀(jì)律好最重要。主持人口：你們說(shuō)的都對(duì)，但要我說(shuō)，還是團(tuán)結(jié)協(xié)作最重要！主持人A：對(duì)，協(xié)作精神不僅可以使一個(gè)集體進(jìn)步，還可以創(chuàng) 造奇跡呢！主持人8：奇跡？不太可能吧？主持人怎么不可能呀？主持人口：哎，哎，你們先別爭(zhēng)，看看他們那兒說(shuō)什么呢？由兩名同學(xué)上臺(tái)主持，引出實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)自愿參加抬人。二指抬人內(nèi)容：你能相信“用兩根手指就可以把一個(gè)人抬 起來(lái)”的故事嗎？讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。讓一個(gè)同學(xué)平躺在一張桌子上，他身體的兩側(cè)分別站了五個(gè)同 學(xué)，每個(gè)同學(xué)用食指和中指放在他的身子下面向上抬，在主持人有節(jié)奏的口令中，平躺著的同學(xué)就會(huì)被周?chē)氖瑢W(xué)用兩根手指抬起來(lái)實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)

6、抬人的同學(xué)和被抬的同學(xué)分別談體會(huì)。通過(guò)討論，說(shuō)明個(gè)人是不可能做到這一點(diǎn)的，大家共同合作卻 能夠創(chuàng)造奇跡。主持人C （沖B）：怎么樣，信了吧？主持人&確實(shí)可以創(chuàng)造奇跡。主持人口（跑上）：不好了！那群字母又打起來(lái)了！主持人人：走，咱們看看去。（下臺(tái)，引出字母拼詞短劇。）字母拼詞短劇內(nèi)容：由同學(xué)們扮演英文字母，以短劇的形 式體現(xiàn)。當(dāng)字母的順序發(fā)生變化時(shí)，英文單詞的意思就會(huì)千差萬(wàn)別。 如：WINDOW （窗戶）和WIDOW （寡婦）只有一個(gè)字母之差，SILL （基 石）和SILLY （傻瓜），等等。以這些失敗的例子引發(fā)大家討論。字母拼詞劇本鏈接主持人8：大家看了這個(gè)短劇有什么啟示呢？主持人D：我有一個(gè)

7、想法，我們也可以合作做好一件事。把全 班同學(xué)分成五組，每組發(fā)一套剪貼畫(huà)，派每名組員輪流上去貼，構(gòu)成 一幅完整的畫(huà)。主持人人：我們將根據(jù)構(gòu)圖、搭配等情況，評(píng)出最好的一組。主持人口：下面，請(qǐng)各組設(shè)計(jì)粘貼畫(huà)，設(shè)計(jì)時(shí)間約為3分鐘。主持人人：預(yù)備，開(kāi)始！記時(shí)3分鐘。內(nèi)容：事先將全班同學(xué)分成五組（每組六人或七人），每組發(fā) 一套剪好的剪紙畫(huà)，分別為太陽(yáng)、房子、湖水、大樹(shù)、山羊、人物或 其他，再將五張紙板粘在臺(tái)前黑板上，請(qǐng)同學(xué)們將各自手中的剪紙貼 在紙板上。比賽前幾分鐘，每組組員一起商量，對(duì)整幅畫(huà)進(jìn)行設(shè)計(jì)。 每個(gè)同學(xué)只能拿一張剪紙，用接力賽的形式按各組商量好的位置粘貼 在畫(huà)板上，快速輪流粘貼，使之成為一幅畫(huà)，

8、并選一名同學(xué)解釋整幅 畫(huà)的構(gòu)思和含義。比賽哪一組的速度快，而且構(gòu)思巧妙、圖畫(huà)完美。由于構(gòu)思不同，每幅畫(huà)的設(shè)計(jì)和含義都不同。粘貼紙是一次性 的，一旦粘好就不能改動(dòng)，這就需要各組同學(xué)合作默契。如果只顧突 出自己粘的那一部分，就會(huì)使整幅畫(huà)不美觀、不協(xié)調(diào)。每幅作品都是 大家智慧的結(jié)晶，競(jìng)賽會(huì)很激烈、精彩。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)使學(xué)生意識(shí)到，不 能只強(qiáng)調(diào)個(gè)人的作用，要大家共同協(xié)作才能做好事情。在活動(dòng)之后， 結(jié)合短劇引發(fā)學(xué)生討論互相協(xié)作的重要性。主持人&請(qǐng)每組選一名代表來(lái)解釋本組畫(huà)的含義。主持人請(qǐng)同學(xué)們談一談比賽時(shí)的心情。（略）主持人C： Jack和Bruce是一對(duì)好朋友，可是他們初識(shí)時(shí)并 不友好，這是怎么回事？請(qǐng)看情

9、景劇一家人。內(nèi)容講述的是一個(gè)孤兒在他的老師家里生活的故事。老師的弟 弟因?yàn)樽运?，?jīng)常和他產(chǎn)生矛盾，通過(guò)老師的教育，他們最終成為互 幫互助的好朋友。（劇本由學(xué)生編寫(xiě)、學(xué)生表演，他們?cè)谂啪毜倪^(guò)程 中就已經(jīng)受到了教育。）情景劇一家人劇本鏈接主持人民大家看完情景劇之后一定感觸很深吧，劇中的兩個(gè) 人從不友好到互相幫助、關(guān)心，最終成為了好朋友。在我們的學(xué)習(xí)生 活中也有這樣的情況，你應(yīng)該怎樣處理呢？（同學(xué)談體會(huì)，略）主持人口：今年五月，我們參加了學(xué)農(nóng)活動(dòng)，大家互相配合， 團(tuán)結(jié)協(xié)作，用自己的雙手辛勤勞動(dòng)，嘗到了勞動(dòng)的快樂(lè)，也增長(zhǎng)了不 少知識(shí)。主持人人：讓我們來(lái)回顧一下那段美好的時(shí)光。觀看學(xué)農(nóng)錄像內(nèi)容：播放同學(xué)

10、們?cè)趯W(xué)農(nóng)時(shí)期的錄像，并請(qǐng)同學(xué)們談當(dāng)時(shí)勞動(dòng) 的體會(huì)。有的同學(xué)在勞動(dòng)中運(yùn)用物理知識(shí)，想到了既省力又快捷的方 法，如：一起拔蘿卜、挖魚(yú)池、兩個(gè)人用鐵鍬抬土等。學(xué)生積極參與 活動(dòng)，用課本的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)在勞動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了互相 協(xié)作和培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。主持人C：學(xué)農(nóng)活動(dòng)是令人難忘的，我們忘不了那段生活的苦 與樂(lè)，忘不了團(tuán)結(jié)互助獲得的豐碩果實(shí)。主持人人：在學(xué)習(xí)生活中，團(tuán)結(jié)使我們進(jìn)步。主持人&在社會(huì)生活中，協(xié)作使我們感受成功。主持人口：讓我們心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩。主持人A、B、C、D合：讓我們攜起手，心相連，在灑滿陽(yáng)光 的未來(lái)大道上昂首向前，共創(chuàng)美好明天。今天我們的班會(huì)到此結(jié)束。班主任在整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)中起指導(dǎo)作用，學(xué)生是主體，活動(dòng)由學(xué)生設(shè)計(jì)，通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行自我教育。這種教育的方式優(yōu)于傳統(tǒng)的說(shuō) 教方式，受到了學(xué)生的好評(píng)。通過(guò)班主任引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)和主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué) 生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和集體凝聚力，達(dá)到了一定的教育目的。同學(xué)們認(rèn) 識(shí)到在集體中不能以自我為中心，必須與全班同學(xué)共同努力，互相理 解和支持，才能使每個(gè)人都進(jìn)步，才能使集體獲得成功。如一位男同 學(xué)在活動(dòng)中談到學(xué)農(nóng)活動(dòng)時(shí)的情景：當(dāng)時(shí)，我們用來(lái)盛土的籃子已經(jīng) 十分重了，再加上滿滿的土，一個(gè)人抬是很困難的。在這種情況下， 我想起在物理課中學(xué)到的杠桿原理，用鐵鍬當(dāng)杠桿抬土，把力分在兩 個(gè)人身上，很有效。我