州溫五十一中開展有效教學(xué)實(shí)施方案

1、第 第 頁州溫五十一中開展有效教學(xué)實(shí)施方案 州溫五十一中開展有效教學(xué)實(shí)施方案 改進(jìn)校本教研走近有效教學(xué)一、指導(dǎo)思想依據(jù)市教教研院有關(guān)文件精神和工作要求，結(jié)合本校實(shí)際狀況，我校教科研工作將圍繞有效教學(xué)這一核心內(nèi)容，繼續(xù)堅(jiān)持規(guī)范實(shí)施、務(wù)求實(shí)效、穩(wěn)中求進(jìn)的工作思路，以構(gòu)常規(guī)，促實(shí)效為原那么，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和老師業(yè)務(wù)水平為工作目標(biāo)，努力推動(dòng)六個(gè)有效，即有效校本教研、有效備課、有效上課、有效觀課、有效批改和有效輔導(dǎo)，深入課堂，加強(qiáng)校本教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，有序、有效開展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教科研工作的內(nèi)涵進(jìn)展。二、主要內(nèi)容一理論學(xué)習(xí)1、開展有效學(xué)習(xí)讀書活動(dòng)開展教育教學(xué)讀書活動(dòng)，通過薦書集體學(xué)習(xí)

2、自學(xué)讀書報(bào)告會(huì)活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)統(tǒng)一訂閱的書刊有關(guān)有效學(xué)習(xí)理論類、德育工作類和人文讀本類的書籍和匯編的校本學(xué)習(xí)材料，并不定期開展讀書報(bào)告會(huì)，目的是促進(jìn)老師對(duì)有效教育教學(xué)的理解，奠定有效教學(xué)的理論眼光，提升老師教育教學(xué)理念，培育老師人文素養(yǎng)，并營造學(xué)校書香氛圍。2、組織研讀考試說明和學(xué)科指導(dǎo)看法教研大組學(xué)期初第一次校本教研活動(dòng)集體學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)、研討，明確高考的重難點(diǎn)及方向，提高高三備考和日常教學(xué)的針對(duì)性和有效性。3、邀請(qǐng)專家指導(dǎo)通過邀請(qǐng)市教研院朱躍躍主任和溫中徐丹青老師做關(guān)于課堂觀測(cè)和課堂理答的專題講座，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行課堂有效觀測(cè)和理答，堅(jiān)持先進(jìn)理念和有效閱歷的雙重引領(lǐng)，提升觀課、評(píng)課和上課技能

3、，促進(jìn)校本教研質(zhì)量和課堂實(shí)效。二實(shí)踐活動(dòng)1、提高常規(guī)校本教研活動(dòng)的有效性。上學(xué)期校本教研突出的三個(gè)問題：活動(dòng)沒正常開展。有些備課組活動(dòng)出名無實(shí)，應(yīng)付檢查，有檢查就開展或檢查完活動(dòng)也就活動(dòng)結(jié)束；不知該如何活動(dòng)，活動(dòng)些什么，還有就覺得沒須要，意識(shí)單?。挥涗泦栴}。根本沒記錄，有的有記錄、但過于簡(jiǎn)約和形式化。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期除了加強(qiáng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作責(zé)任感和充分發(fā)揮技能之外，將提供須要的制度和時(shí)間保證。每2周一次校本教研活動(dòng)，基本上以備課組為單位，依據(jù)班級(jí)段和學(xué)科的非常狀況，高三文科周三下午第三、四節(jié)課，理科周四下午第三、四節(jié)課，體育組周五上午第二、三節(jié)課，其他學(xué)科備課組周一下午第三、四節(jié)課，

4、每次活動(dòng)需要有一個(gè)主題，圍繞和解決一個(gè)問題，開學(xué)初安排本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃和責(zé)任人?；顒?dòng)內(nèi)容可依據(jù)班級(jí)段及學(xué)科特點(diǎn)詳細(xì)安排，如高三組織學(xué)習(xí)、研讀和爭(zhēng)論考試說明或研討復(fù)習(xí)進(jìn)度、專題復(fù)習(xí)策略等，高二總結(jié)和反思會(huì)考、探討有效會(huì)考復(fù)習(xí)、后20%同學(xué)有效指導(dǎo)策略，高一分單元、章節(jié)或?qū)ｎ}備課，主備、說課、展示，并可結(jié)合2周來教學(xué)中遇到的困惑、難題，進(jìn)行商討解決等。本學(xué)期將每次考勤，要求活動(dòng)后三天內(nèi)上傳活動(dòng)記錄和資料，統(tǒng)一由備課組長(zhǎng)上傳到資源庫，文件名為51中高_(dá)某學(xué)科校本教研活動(dòng)記錄年月日，并要求第一次活動(dòng)時(shí)安排本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃和責(zé)任人、教學(xué)進(jìn)度、各階段命題負(fù)責(zé)人、公開課等。2、提高課堂教學(xué)的有效性1加強(qiáng)教學(xué)

5、常規(guī)管理，促進(jìn)有效備課、上課、批改和輔導(dǎo)。教研處牽頭期中、期末定期檢查備課本、聽課本和隨機(jī)檢查結(jié)合外，特別規(guī)定五年內(nèi)青年老師需要用詳案并且需要是紙質(zhì)教案，本學(xué)期將繼續(xù)于期末進(jìn)行優(yōu)秀教案評(píng)比，給獲獎(jiǎng)老師頒發(fā)嘉獎(jiǎng)，嘉獎(jiǎng)有關(guān)教育教育書籍，并將優(yōu)秀成果掃描予以展示，目的規(guī)范青年老師的教學(xué)行為、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?zhí)教風(fēng)格。按慣例教務(wù)處采納期中同學(xué)座談和機(jī)上評(píng)教外，領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課。有些老師評(píng)教結(jié)果不抱負(fù)，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)談話。作業(yè)方面，規(guī)定有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)，加強(qiáng)后20%同學(xué)的面批和個(gè)別輔導(dǎo)，高三嘗試錯(cuò)題再考做法，高一、高二部分備課組和溫中一起匯編并嘗試校本作業(yè)集。針對(duì)近幾年競(jìng)賽成果平平，開學(xué)初組織備課組長(zhǎng)和競(jìng)賽相關(guān)輔導(dǎo)師，在各備課組上報(bào)競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃基礎(chǔ)上，開展如何有效組織競(jìng)賽輔導(dǎo)研討會(huì)，探討提高競(jìng)賽輔導(dǎo)質(zhì)量。同時(shí)一開學(xué)要求本學(xué)期要求備課組上交學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)的計(jì)劃，使競(jìng)賽輔導(dǎo)工作有計(jì)劃、有序地開展，并加強(qiáng)督察和嘉獎(jiǎng)力度。2開展專題研討活動(dòng)，探討課堂有效教學(xué)。骨干老師對(duì)外校展示課活動(dòng)對(duì)象：評(píng)上三壇、骨干老師。時(shí)間：期中考后。通過對(duì)外活動(dòng)，與市直兄弟學(xué)校溝通，促進(jìn)骨干老師百尺竿頭更進(jìn)一步，在學(xué)科組內(nèi)積極帶