第一單元部編版語文三年級上冊《語文園地一》課件

1、語文園地一統(tǒng)編教材三年級上冊第一單元語文園地一統(tǒng)編教材三年級上冊第一單元交流平臺同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。選自大青樹下的小學當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。選自花的學校那時候上課，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。選自不懂就問找找“新鮮感”的語句向向向走過荒野吹著口笛先生交流平臺同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。交流平臺交流“新鮮感”的語

2、句擬人窗外安靜同學們專心致志朗讀聲音好聽新鮮感窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都我愿意我是一個更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。交流平臺交流“新鮮感”的語句“提了燈去追逐影子”把更夫打更枯燥的工作寫得生動令人向往。“更夫”是個有新鮮感的詞，是指每天夜里敲竹梆子或鑼的人，是一種職業(yè)。新鮮感我愿意我是一個更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。交流平臺 “新鮮感”采購單1.采集帶有“新鮮感”字詞的語句。2.采集帶有修辭手法的“新鮮感”語句。3.采集你認為有“新鮮感”的語句?！靶迈r感”句子超市開張啦 “新鮮感”采購單1.采集帶有“新鮮感”字詞的語句。2.火眼金睛搖頭晃腦

3、披頭散發(fā) 張牙舞爪 提心吊膽面紅耳赤 手忙腳亂 眼疾手快 口干舌燥詞句段運用火眼金睛搖頭晃腦 披頭散發(fā) 張牙舞爪 提心吊膽詞虎頭虎腦 沒頭沒腦 七嘴八舌 得心應手 頭重腳輕 口服心服 口是心非 心驚肉跳 我還能說幾個詞句段運用虎頭虎腦 沒頭沒腦 七嘴八舌 得心應手 媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。 媽媽，我真的覺得/那些花朵/是在地下的學校里上學。書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。 書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理， 就是挨打也值得?！痹~句段運用停頓重音語氣媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。詞句段運用停頓詞句段運用猜一猜詞句段運用猜一猜請成立一個興趣小組，并為興趣小組取名，寫在下發(fā)的“招募板”上請成立一個興趣小組，并為興趣小組取名，寫在下發(fā)的“招募板”上古詩我會讀振忽然古詩我會讀振忽然古詩我會說牧童：放牛的孩子。林樾：林中成陰的地方。欲：想要。鳴蟬：正在鳴叫的知了。古詩我會說牧童：放牛的孩子。林樾：林中成陰的地方。欲：想要。古詩我能讀古詩我能讀古詩我會背 所見 清 袁枚牧童（ ）黃牛，歌聲（ ）林樾。意欲（ ）鳴蟬，忽然（ ）。騎振捕閉口立古詩我會背 所見騎振捕閉口立古詩我會背 所見 清 袁枚（ ）騎