大班音樂活動(dòng)小樹葉教案反思

1、大班音樂活動(dòng)小樹葉教案反思大班音樂活動(dòng)小樹葉教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒通過賞識理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)小樹葉英勇的精神，啟發(fā)幼兒依據(jù)自己對唱詞的理解，學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲，合適幼兒園老師們上大班音樂活動(dòng)課，快來看看小樹葉教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒通過賞識理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)小樹葉英勇的精神。2、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己對唱詞的理解，學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲。3、學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。4、豐富詞匯：英勇，并激勵(lì)幼兒用英勇造句。5、感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備小樹葉一枚磁帶錄音機(jī)活動(dòng)過程1、師幼談話，激發(fā)愛好

2、：師：今日早上在來幼兒園的路上，我撿到了一件東西，并把它夾在了書里。你們猜一猜會(huì)是什么呢？2、激勵(lì)幼兒大膽猜想。3、出示小樹葉，師：明白它是從哪里來的嗎？（從樹上落下來的）它為什么要離開樹媽媽？（秋天到了，天氣越來越冷了，為了削減樹媽媽水分的蒸發(fā)，所以小樹葉才離開媽媽）秋風(fēng)一吹，小樹葉會(huì)怎么樣？（飄、跳舞）它會(huì)怎么飄呢？誰來學(xué)一學(xué)？它會(huì)飄向哪里？你來猜猜看?。ǖ厣稀⒒▓@、公路、屋子）4、幼兒賞識第一段音樂。師：小樹葉飄向了哪里呢？讓我們一起悄悄的聽一聽，音樂會(huì)告知我們的！溝通：你從音樂中聽到了什么？還有呢？那你們有沒有聽到小樹葉說話？它會(huì)說什么話？（幼兒猜想）我們來仔細(xì)的聽一聽，它是不是這樣說

3、的！5、幼兒賞識第二段音樂溝通：你聽到了什么？小樹葉是怎么說的？誰能學(xué)一學(xué)？歌曲中用了一個(gè)好聽的詞語英勇，你覺得英勇是什么意思？對！英勇就是什么也不害怕（有士氣、有膽識）的意思。（說的真好，簡直就是英勇的小樹葉）過渡：剛剛我們從音樂中聽到了很多，不明白除了剛剛聽到的，小好友還能聽到什么，想到什么？這一次我們一起閉上眼睛認(rèn)真聽！6、賞識音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂。溝通：你從音樂中聽到了什么？想到了什么？7、激勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。師：小好友聽的很仔細(xì)，想的很豐富，假如用我們的身體動(dòng)作把他們都表現(xiàn)出來，不明白美不美？讓我們來英勇的試試吧！小結(jié)：我覺得小好友都很棒，你們覺得呢？你感覺這首歌曲是非常緩

4、慢的還是很歡快的？8、引導(dǎo)幼兒用美麗的聲響演唱歌曲師：剛剛在跳舞的時(shí)分，我發(fā)現(xiàn)有的小好友已經(jīng)能跟著錄音機(jī)演唱了，你們能行嗎？我們一起來試一試吧，唱歌時(shí)肯定留意要愛護(hù)自己的嗓子，用好聽的聲響來唱。9、幼兒演唱歌曲師：如今老師給你們提出更高的要求，相信你們肯定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎？就看你們的了！加油！10、老師評價(jià)師：大家都表現(xiàn)的不錯(cuò)，讓我們坐下來休息一下吧?；顒?dòng)延長你們明白我為什么要把小樹葉夾到書里嗎？樹葉夾在書里面，就有了新的用途，新的名字叫書簽。它的作用就是能幫忙我們的找到想找的那一頁。你們想不想也有一片樹葉做的書簽?zāi)?？讓我們一起到院子里面，揀樹葉來做書簽吧！活動(dòng)反思

5、歌曲小樹葉是一首情感豐富的擬人化的歌曲，活潑地表現(xiàn)了小樹葉主動(dòng)樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的心情，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采納分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，第二段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來時(shí)的樂觀心情，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感，我采納到方法協(xié)作曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容呈現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)主動(dòng)，以熱忱飽滿的心情表演小樹葉。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹葉對媽媽的愛，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的學(xué)問。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：春天我會(huì)回來裝扮樹媽媽。這句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種