大班語言石頭小豬教案

1、大班語言石頭小豬教案這是大班語言石頭小豬教案，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：本教案是結(jié)合大班逐步推動(dòng)到以投票方式，讓幼兒從自己的角度來解讀最終遷移故事，讓幼兒聯(lián)系生活中可能遇到的一些困難，想出英勇克服的方法。整個(gè)教學(xué)融學(xué)問性和情感性互相浸透，又激發(fā)幼兒的自主性。最終，孩子們也會(huì)有深入的領(lǐng)悟：不久的將來，當(dāng)他們會(huì)遇到許很多多的困難，應(yīng)當(dāng)如何去英勇的克服，即使勝利了也不能驕傲的道理。教學(xué)目標(biāo)：1圍繞畫面綻開想象，懂得遇到困難要英勇去克服，勝利了也不驕傲。2能用清晰地語言表達(dá)、溝通自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)：想象故事情節(jié)，懂得遇到困難要英勇克服，但不要驕傲。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活中

2、可能遇到的困難，共享溝通克服的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事完好PPT；2.音樂；3.大路背景圖：上面有若干3.石頭小豬的標(biāo)簽；4.乒乓球，標(biāo)有笑容和哭臉地投票箱各一個(gè)；教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、熟悉形象，引出故事（畫面：石頭小豬）提問：它是誰？它和我們平常見到的小豬有什么不一樣？二、觀看畫面、想象情節(jié)（一）英勇的石頭小豬1（畫面：小豬在路上漫步）提問：小豬往前走將遇到什么？（引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注有困難二字的路牌）提問：小豬遇到了什么事？假如你遇到這種情況，你會(huì)怎么去做？（引導(dǎo)幼兒說出留意避讓、快跑、堅(jiān)持、用力氣等各種克服的方法）小結(jié)：面對困難不退縮，努力去戰(zhàn)勝困難這就是英勇。小豬真英勇?。ǘ湴?/p>

3、的石頭小豬1（組圖：被小石頭、大石頭砸-被龍卷風(fēng)吹-被雷劈）提問：小豬變成了石頭小豬后又遇到了什么事？遇到那么多危險(xiǎn)，為什么小豬一點(diǎn)沒事？如今它心里可能會(huì)怎么想？2（組圖：哈哈大笑-踢到小石頭-滾下山坡-摔回原樣）提問：小豬為什么變成了原來的樣子？小結(jié)：以為自己的本事很大就看不起小困難，這就是驕傲。小豬太驕傲了！3.完好聽賞故事（音樂）三、投票評比，凸現(xiàn)主題1自主投票（出示投票箱和乒乓球）要求：幼兒每人拿球投一次，喜愛小豬的投進(jìn)笑容的箱子，不喜愛的投進(jìn)哭臉的箱子。2幼兒說說自己的理由小結(jié)：大家喜愛的是小豬的英勇，不喜愛它的驕傲。所以我們要學(xué)習(xí)英勇時(shí)分的小豬，后面變驕傲的小豬可要不得。四、遷移故

4、事，浸透情感1.（路和石頭背景：后面貼有孩子生活中遇到困難圖片，正面用地雷數(shù)量表示困難大小）師：再過不久，你們就要上小學(xué)了，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也可能會(huì)遇到各種困難，就像小豬遇到的石頭一樣。請你們用自己地方法去克服它。2.幼兒自己或合作選擇石頭（困難），和好友商議克服困難的方法。3.共享溝通自己的方法。（嘉獎(jiǎng)石頭小豬標(biāo)簽）專家點(diǎn)評：（上海市教委教研室黃瓊老師）長處：活動(dòng)中，老師能緊緊圍繞目標(biāo)綻開。在其引導(dǎo)和啟發(fā)下，該班孩子能充足綻開想象，敢于表達(dá)，敢于質(zhì)疑，孩子語言進(jìn)展水平高，語言質(zhì)量好。老師能很好地尊重和傾聽孩子的反應(yīng)，能按時(shí)激勵(lì)孩子自身的想法。在孩子觀看畫面的過程中，也能做到按時(shí)突出重點(diǎn)，啟發(fā)孩子思索。整個(gè)活動(dòng)，老師節(jié)奏上把握比擬好。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如投票帶好玩味性，表達(dá)出設(shè)計(jì)的巧妙與時(shí)期感。最終環(huán)節(jié)能突出孩子的意識，整個(gè)活動(dòng)都能較好表達(dá)出孩子的自主。改進(jìn)：1.互動(dòng)后的歸納、梳理和概括力量需要強(qiáng)化。面對孩子顯現(xiàn)的不同觀點(diǎn)，也要明確給出自己的理由，提高孩子推斷的力量。2最終解決困難的環(huán)節(jié)，可以聯(lián)