小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)上冊(cè)三分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題

1、分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)及數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)分析解答分?jǐn)?shù)法除應(yīng)用題，發(fā)展學(xué)生思維能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生充分自主探索，分組討論，觀察分析和比較，在自主學(xué)習(xí)中探究，在探究中發(fā)展提高。（3）通過(guò)過(guò)師生交流總結(jié)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能用方程正確解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)：確定單位“1”、分析數(shù)量關(guān)系教學(xué)過(guò)程：以前我們學(xué)過(guò)了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，這節(jié)課我們繼續(xù)研究分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，（板書(shū)：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）。沒(méi)學(xué)新課之前老師要考考大家，可以嗎？（生答略）1說(shuō)說(shuō)下面各題中應(yīng)該把哪個(gè)看作單位“1”，數(shù)量之間相等關(guān)系怎樣？吃了一筐白

2、菜的2/5。一本書(shū)的價(jià)格正好是一支鋼筆價(jià)格的2/5。小明體內(nèi)的水分占體重的4/5。2小明的體重35千克，他體內(nèi)所含的水分占體重的4/5，他體內(nèi)的水分有多少千克？把答案講給同學(xué)們聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)你怎樣想的。1、教學(xué)例1同學(xué)們已經(jīng)掌握了解了分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的方法那么同學(xué)們想不想利用這個(gè)方法去解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題呢？這節(jié)課我們就來(lái)研究分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題怎樣解答好不好？運(yùn)來(lái)水泥有24噸，運(yùn)來(lái)的水泥噸數(shù)是黃沙的，運(yùn)來(lái)黃沙多少噸？仔細(xì)觀察看一看有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)？獨(dú)立做，做完組內(nèi)交流，組長(zhǎng)分好工，做好記錄，看看哪個(gè)小組方法多，你們小組準(zhǔn)備由誰(shuí)發(fā)言，用幾句話表達(dá)自己小組的方法。小結(jié)：用方程解比較容易，因?yàn)樗慕忸}思路與我們以

3、前學(xué)的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的思路是一致的，也是根據(jù)題中的敘述的條件明確把誰(shuí)看作單位1，然后根據(jù)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義列出等量關(guān)系式，由于單位1是未知的，要設(shè)成x，列出方程進(jìn)行解答。這也是我們本節(jié)課所要掌握的已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題用方程解的方法。2、教學(xué)例2。師：同學(xué)們研究出了解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法，那么你愿意不愿意用它幫助一下遇到困難的小明呢？長(zhǎng)江流域有120種礦產(chǎn)資源，可供開(kāi)發(fā)的占，長(zhǎng)江流域的礦產(chǎn)資源中暑占全國(guó)的。長(zhǎng)江流域可供開(kāi)發(fā)的資源有多少種？全國(guó)礦產(chǎn)資源有多少種？（看題）（獨(dú)立完成后說(shuō)說(shuō)自己的想法）說(shuō)一下你的想法，學(xué)生展示自己的解題思路。3、比較例1、例2有什么不同。師：例1

4、、例2雖然存在著不同指出，但是解題方法是類似的。我們?cè)僮鰞傻李}看看是不是這樣。（投影出示做一做1、2）。請(qǐng)兩名同學(xué)在投影片上做，其他同學(xué)在本上做，做后請(qǐng)同學(xué)敘述怎樣做的，為什么這樣做。小結(jié)：通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，同學(xué)們覺(jué)得分?jǐn)?shù)應(yīng)用題在解答時(shí)的關(guān)鍵是什么？四、練習(xí)1、判斷下列說(shuō)法是否正確。白兔只數(shù)是黑兔只數(shù)的2/5，單位“1”是黑兔，數(shù)量關(guān)系式：黑兔的只數(shù)2/5=白兔的只數(shù)（）。黑兔只數(shù)的2/5是白兔的只數(shù)，白兔的只數(shù)是單位“1” （）。蘋果樹(shù)占果園總面積的4/7，果園總面積是單位“1”，蘋果樹(shù)占地面積4/7=果園的面積。（）2、林莊果園占地面積是840公頃，蘋果樹(shù)果園總面積的3/4，蘋果樹(shù)占地多少公頃？林莊蘋果樹(shù)占地360公頃，占果園總面積的3/4，果園總面積有多少公頃？3、新風(fēng)小學(xué)去年植樹(shù)320棵，相當(dāng)于今年植樹(shù)棵數(shù)的4/5。今年共植樹(shù)多少棵？五、總結(jié)全課師：好了，同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了列方程來(lái)解已知一個(gè)數(shù)的幾分之