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1、六、11-20各數(shù)的認(rèn)識第一課時(shí):11-20各數(shù)的認(rèn)識 王輝瓊教學(xué)內(nèi)容:教材7374頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)正確地讀出和數(shù)出1120各數(shù),掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和比大小。2、初步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,知道1120各數(shù)都是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。重點(diǎn):認(rèn)識11-20各數(shù)。難點(diǎn):理解11-20各數(shù)的組成。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入1、談話。教師:你知道我們班男生有多少人嗎?學(xué)生數(shù)一數(shù)并匯報(bào)。2、揭示課題。教師:看來我們身邊的很多事物的數(shù)量都超過了10,所以我們只認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)是不夠的。今天我們就來認(rèn)識比10大的數(shù)。(板書課題:1120各數(shù)的認(rèn)識)二、新授課1、教學(xué)例1。(1)教師出示小棒,引導(dǎo)
2、學(xué)生一根一根地?cái)?shù),數(shù)到10根。教師:我們把這10根小棒扎成一捆,這一捆就是10根,也就是1個(gè)十。生:拿出十根小棒放在自己的課桌上。師:思考怎樣才能讓它不亂跑?而且一眼就能夠看出是十根小棒呢?抽生回答:用橡皮筋捆起來教師演示:將1捆小棒放在一旁,接著再添上1根是多少呢?學(xué)生匯報(bào):11。教師出示小棒圖(展示臺),引導(dǎo)學(xué)生看圖發(fā)現(xiàn):1捆小棒表示多少?(1個(gè)十)1根呢?(1個(gè)一)1個(gè)十和1個(gè)一,合起來是11。(2)教師繼續(xù)演示:11根小棒添上1根是幾根?學(xué)生個(gè)別匯報(bào)。教師:說一說,12里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?(3)教師繼續(xù)添加小棒:12根再添上1根是多少?教師:與同桌互相說一說,13根小棒由有幾個(gè)十和幾
3、個(gè)一組成?(4)教師提出活動(dòng)要求:同桌之間,一根一根地添加小棒。每添加1根小棒,說一說是幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?(5)教師出示19根小棒,讓學(xué)生說一說19的組成。教師在19根小棒上再添上1根,請學(xué)生說一說是多少根?通過師生合作總結(jié)出一首兒歌:一個(gè)十,一個(gè)一,合在一起是十一 一個(gè)十,二個(gè)一,合在一起是十二 一個(gè)十,三個(gè)一,合在一起是十三 一個(gè)十,四個(gè)一,合在一起是十四一個(gè)十,五個(gè)一,合在一起是十五 一個(gè)十,六個(gè)一,合在一起是十六 一個(gè)十,七個(gè)一,合在一起是十七 一個(gè)十,八個(gè)一,合在一起是十八 一個(gè)十,九個(gè)一,合在一起是十九生拍手唱兒歌師:十九再添一根是多少呢?學(xué)生匯報(bào):20根。教師出示小棒圖(展示
4、臺),提問:說一說20里面有幾個(gè)十?生回答:20里面有2個(gè)十2、教學(xué)例2。教師出示直尺圖。展示臺出示。(1)教師:你能按順序讀出直尺上的數(shù)嗎?同桌互相讀一讀。學(xué)生同桌互讀。(2)教師:觀察直尺圖,說一說:A、14前面一個(gè)數(shù)是多少?B、16和18中間一個(gè)數(shù)是多少?C、與19相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾和幾?D、20前面一個(gè)數(shù)是多少?E、比12大又比18小的數(shù)有哪些?三、鞏固梳理,拓展應(yīng)用1、74頁“做一做”的第1題。教師提出要求:與小組內(nèi)同學(xué)分工合作,數(shù)一數(shù)課本第73頁中的學(xué)具分別是多少?2、完成課本第74頁“做一做”的第2題。教師請全班齊讀,再請同桌互相讀,最后教師指名個(gè)別讀。3、完成課本第74頁“做一做”的第3題。教師指名個(gè)別讀數(shù)。完成課本第76頁練習(xí)十七的第16題。板書設(shè)計(jì):11-20各數(shù)的認(rèn)識一個(gè)十,一個(gè)一,合在一起是十一 .一個(gè)十,九個(gè)一,合在一起是十九2個(gè)十是20教學(xué)反思:1120各數(shù)的認(rèn)識,它既是10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的延續(xù),同時(shí)又為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加、減法做好準(zhǔn)備。學(xué)前班學(xué)生基本上已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)
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