小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級上冊二圓圓的整理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計教師用

1、圓的整理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計 富順縣長灘鎮(zhèn)龔家小學(xué)：譚英練復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材第11頁到第27頁的內(nèi)容。復(fù)習(xí)目標：1進一步認識圓的特征及各部分名稱。2.回憶推導(dǎo)圓周長與面積計算公式的方法。3.掌握圓的周長、面積的計算公式。4.能解決相應(yīng)的實際問題。復(fù)習(xí)重點：運用圓周長、面積計算公式解決實際問題。復(fù)習(xí)難點：理解圓面積計算公式的推導(dǎo)過程。復(fù)習(xí)過程：一、教師談話引入，揭示課題：圓二、引導(dǎo)學(xué)生說出本單元的三個板塊。教師板書。三、解讀學(xué)習(xí)目標（ppt）。四、學(xué)生自習(xí)教材完成以下內(nèi)容（導(dǎo)學(xué)案）。1.說說圓的各部分的名稱及字母表示形式。2.推導(dǎo)圓的周長的方法：（1）纏繞法：用繩子纏繞圓一周，再量出繩子的長度；（2）滾動法

2、：將一個圓形在直尺上滾動一圈，再量出圓形滾動的距離。圓的周長總是直徑的（ ）倍的多一些。圓的周長除以圓的直徑的商是一個固定的數(shù)，把它叫做（ ），用希臘字母（ ）表示。3.圓的周長=（ ）（ ）或者（ ）2（ ）。4.圓的面積比半徑平方的（ ）倍多一些。5.將圓分成若干等分，拼成一個近似的平行四邊形后，平行四邊形的底等于了（ ），平行四邊形的高等于了（ ）。6.圓的面積計算公式是（ ）。五、根據(jù)學(xué)生剛才完成的內(nèi)容，結(jié)合ppt，對“圓的認識”、“圓的周長”、“圓的面積”逐部分進行復(fù)習(xí)。教師適時板書。六、檢測（一）基礎(chǔ)練習(xí)。 學(xué)生獨立完成后，教師結(jié)合ppt評講。 1.作一個半徑為3cm的圓，并標注出

3、圓心、半徑和直徑。2.求下面各圓的周長和面積。d=6dm r=4cm3.判斷題，對的打“”，錯的打“”。（1）圓的直徑是半徑的2倍。 （ ） （2）半圓的周長是圓周長的一半。 （ ） （3）兩個圓的半徑比為2:3,那么它們的直徑、周長和面積都比為2:3。 （ ） （4）圓是軸對稱圖形。 （ ） （5）大圓的圓周率比小圓的圓周率大。 （ ） （6）半徑為2cm的圓的周長和面積相等。 （ ） （二）拓展練習(xí)學(xué)生獨立完成后，教師結(jié)合ppt評講。 1.在一個長為8cm、寬為5cm的長方形紙板中剪下一個最大的半圓，剩下的面積是多少？ 2.用長的竹籬笆靠墻圍一個半圓型雞舍（如右圖）。這個雞舍的面積是多少平方米？ 3.在一個直徑為6m的圓形花壇周圍修一條1m寬的小路，這條小路的面積是多少? 引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出結(jié)論：S環(huán)=S大-S小或者S環(huán)=（R2-r2）4.用兩根長度都是的鐵絲，分別圍成了一個正方形和圓形。計算出它們的面積。引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出結(jié)論：在周長相等的情況下，圓的面積最大，長方形的面積最小。七、課堂總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)目標，說說這節(jié)課掌握的內(nèi)容。八、課后作業(yè)1.一個圓形鐘表的秒針長20cm，一分鐘時間，秒針尖端走過的路程是多少？2.一個圓形花壇的周長