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文檔簡介
1、解決問題廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳曉萍教學(xué)內(nèi)容:教材第79頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生經(jīng)歷間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間關(guān)系的探索過程,初步體會(huì)其中蘊(yùn)含的簡單數(shù)學(xué)規(guī)律。2、使學(xué)生在探索活動(dòng)中體會(huì)到觀察、比較、歸納是尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基本方法,初步培養(yǎng)分析、比較、綜合和歸納的能力。重點(diǎn):探索間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。難點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì)解決求兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)的問題。教學(xué)設(shè)計(jì):游戲引入師:請幾個(gè)同學(xué)排隊(duì),讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)同學(xué)在排隊(duì)?師:請同學(xué)們再看看,從前往后數(shù),XX排在第幾?從前往后數(shù),排在第7位的是誰?XX和XX之間有幾人?有哪些人?師小結(jié):找XX和XX之間就是XX和XX的中間,不包括XX和X
2、X。探究新知課件出示教材79頁主題圖師:請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖,小朋友們在干什么?(排隊(duì)看熊貓)你看,他們多守秩序呀!我們也要向他們學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)排隊(duì)!師:在這一隊(duì)中小麗站在什么位置?(她排在第10) 小宇站在什么位置?(他排在第15) 問題是什么?(小麗和小宇之間有幾人?)師:“之間”是什么意思?師:找到了信息和問題,該解決問題了??墒沁@一問題該怎么解決呢?請同學(xué)們認(rèn)真思考,把你的想法在數(shù)學(xué)本上寫出來或者畫出來。生動(dòng)手操作,師巡視,然后抽生在黑板上展示作品,同時(shí)讓其他的同學(xué)同桌互相交流自己的想法。師請上黑板展示的同學(xué)說自己的想法,并總結(jié)解決問題的方法。師小結(jié):同一問題可以有多種解決方法。(板書課題)鞏固練習(xí)師:數(shù)寶寶看你們玩游戲這么開心,它們也要參與進(jìn)來。你看,它們已經(jīng)排起了隊(duì)。課件出示111,請問5和11之間有幾個(gè)數(shù)寶寶?拓展延伸 苗苗:從左數(shù),我排第6: 小小:從右數(shù),我排第3: 這一隊(duì)一共有16人。苗苗和小小之間有幾名小朋友?課堂總結(jié) 師:同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了什么?板書設(shè)計(jì): 解決問題 之間數(shù)一數(shù):11、12、13、14畫一畫: 第
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