小學英語工作總結(jié)范文

1、第 第 頁小學英語工作總結(jié)范文篇一：學校英語工作總結(jié)范文 這學期我擔負學校三班級的工作，由于是學校低段的教學工作，我著重培育孩子的，從各個方面培育和熬煉孩子的聽說技能，利用一切機會讓孩子們練習聽說技能，制造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風俗世情，色調(diào)，加強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞三班級的教學課本。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。 一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)同學的學習愛好，能提高教學效率 愛因斯坦曾說過：“愛好是的老師”。因此，培育、提高、保持同學的學習愛好是提高同學學習成果的首要條件。基于這一點，我在教學中比較著重激發(fā)同學的學習愛好，通過運用各種、設(shè)計形式多樣

2、的活動，為同學營造一個民主、同等、寬松、和諧的學習氛圍，讓同學在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的聰慧，激發(fā)他們的學習愛好，從而創(chuàng)設(shè)深厚的英語學習氛圍。 1、用英語來組織教學 我在課堂上盡量運用簡約的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓同學參加活動等，都用英語來說，盡可能讓同學多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中的氛圍，又能為同學制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。 2、創(chuàng)設(shè)情景 創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講，扮演角色等等，讓同學得到廣泛的語言實踐，使讓同學得到廣泛的實踐，積極歡樂地投入到學習中去。

3、二、掌控教材，掌控重點，突破難點 學校主要內(nèi)容是：二十六個字母、家庭成員，學習用品，身體部位，顏色，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對小伙伴們來說是零散。在課前加入FreeTalk，每個星期一個談?wù)撛掝}，熬煉同學的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;加入，比比讀讀的，把歸類單詞依照同學的記憶遺忘規(guī)律重復涌現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到非常鐘，把課堂真正的還給同學。引導同學在玩中學習，在唱中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好同學。 三、了解同學，講求方法，豐富課堂 在教學過程中老師是教學的和參加者。整個教學過程中由于同學的掌控狀況不同，會涌現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學的

4、學習愛好也不同，有的同學是視覺行的，喜愛通過精美的圖片和實物來學習;有的同學是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習形式。目的是照看更多的同學。英語作為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀狀況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。 四、加強學法指導，援助同學查找學法規(guī)律 在我的英語課堂教學中，我一般都援助同學查找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌控所學的知識，。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個讀出，要同學聽、觀測、分析，讓他們自己去發(fā)覺規(guī)律，然后再進行小結(jié)，得出這些

5、單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導，同學就會學會探究發(fā)覺規(guī)律的，這樣，大大地提高了教學效果。 五、關(guān)注同學的學習狀況 英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓同學在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題實時訂正.課后發(fā)覺同學作業(yè)有問題實時講解，讓同學實時，另外，對部分不自覺的同學還采用”一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀技能。 六、多種評價，激趣樂學，自主學習 運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評;評價多種層面，學習效果的評價，的評價，學習方法的評價，合作技能的評

6、價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學在看到自身成果的同時感到自身的缺乏;讓學困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學都有成功的機會。 七、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差” 我在教學中很著重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采納了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成果差的同學，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追逐他人，把成果趕上來。 八、大英語觀，終身學習，每天受益 英語的學習不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應當是同學的終生進展。教學效果是我們所追求的，但不是我們的追求。同學最終學會學習英語，能夠持續(xù)的堅持學習英語的愛好，并且

7、在以后離開學校時依舊可以獨立的進行學習，才是英語的最終的成功。 一個老師假如只留意自身教授的只能成為教書，而育人是最重要的。同學的學習品質(zhì)，同學的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學知識的同時引導同學做人，是英語課堂外的收獲，更是同學每天收到的的好處。 總之，一學期的教學工作自身付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充分;同事的幫助，使我干勁十足;同學的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自身在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲! 篇二：學校英語工作總結(jié)范文 回顧一學期的工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位老師在業(yè)務(wù)潛

8、力上有了不同的提高。在這一學期中，我校老師追求內(nèi)涵的進展，加強師資自培，堅持以同學進展為本，以同學課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為突破，努力推動教育教學改革的深入進展，并做了超多的教學實踐、教學討論工作，現(xiàn)小結(jié)如下： 一、討論新課程理念，提高課堂效率 以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設(shè)為重點，把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們仔細修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準，學習、爭論、領(lǐng)悟新標準，人手一份，對比各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。 二、以研促教，以研促改，以研促進展 實施新課程，首先老師要轉(zhuǎn)變教

9、書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促進展，這樣才能在真正好處上表達老師是課程的參加者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學行為，從真正好處上實現(xiàn)老師主角轉(zhuǎn)變;第三，從真正好處上表達同學的主體地位，實現(xiàn)同學學習方式的轉(zhuǎn)變，培育同學創(chuàng)新精神和實踐潛力。詳細做法是：依據(jù)課改要求來制訂;編寫教案時將目標轉(zhuǎn)換為可觀測性、可檢測性和可操作性;要進行課的設(shè)計;要上好課改課;老師要轉(zhuǎn)變教學行為;課堂教學要實現(xiàn)同學的自主學習、探究學習和合作學習;課堂教學要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學習氛圍;要進行課堂教學評價(過程評價、構(gòu)成性評價);要進行課后。 三、加強青年老師培育、帶教工作 加強青年老師的帶教工作，把“傳幫帶

10、”的工作融入到我校的師資隊伍的建設(shè)中，為青年老師搭建平臺，快速成長。我們平常利用課余時間上心探討多樣的，在教研活動中討論新的教學理念，大家竭力在教育教學工作上予以青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入同學中，教學成果也有所提高。在教學實踐課中，她們也有較超卓的表現(xiàn)，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學中，青年老師健壯成長，成為教學的好手。 四、無私奉獻， 由于同學英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務(wù)為同學補缺補差。我們針對后進生的實際狀況主動和家長聯(lián)系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對同學就像對待自己孩子，不厭其煩的訂正他們在學習上、思想上的種.種缺點

11、和錯誤。為了能提高同學們的每一分成果，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)受。值得欣慰的是，同學的成果都在不同程度上有提高。 五、本學期教研組取得的榮譽(略) 并且，組織各班級段同學參與英語制作競賽、四會單詞競賽和高段的閱讀競賽，透過這些趣味活動，提升同學，提高語言的綜合運用潛力。 總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名同學都能成為祖國的棟梁! 篇三：學校英語工作總結(jié)范文 本學期，我們英語教研組在學校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，開學初制定了務(wù)實的。我們仔細根據(jù)開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)匯報如下: 一、著重理論學習，提高教育教學水平 只有

12、不斷地提高老師自身素養(yǎng)和理論水平，才能更好地為教學服務(wù)。本學期，結(jié)合我校英語教學的實際狀況，我組老師仔細學習相關(guān)的教育文件、教學理論。透過學習，大家明確了減負增效的主要目標，加強了職責感和緊迫感，透過師徒結(jié)對，群眾備課，大家相互幫忙，取長補短，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學，不斷創(chuàng)新教學手段，從同學的學習愛好，生活和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，努力提高40分鐘的課堂教學效率。 二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作 全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家仔細分析新課程標準，進一步明確了各個班級的英語教學目的、任務(wù)以及要求，從宏

13、觀上把握各個班級的知識脈絡(luò)。中高班級在原基礎(chǔ)上著重培育同學的閱讀理解和綜合運用英語的潛力，引導同學從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我們針對同學在英語學習過程中存在的實際狀況，統(tǒng)一整理單元知識點、習題練習，并構(gòu)成系統(tǒng)的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量帶給保障。 在教學中依據(jù)各班同學的實際狀況，敏捷調(diào)整，結(jié)合英語教學的特點，重視每一天的晨讀，切實提高同學的英語潛力。同時，繼續(xù)堅持進行單元小檢測，實時了解同學學習狀況進行提優(yōu)補差。此外，我們鼓舞同學在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學習英語以及英語國家的文化，從而培育他們對英語的和愛好。 三、

14、加強教研組建設(shè)，建立教研組特色 本學期我組老師上心參加校內(nèi)外各項活動，我們組的實際狀況就是大家都是年輕老師，組內(nèi)沒有閱歷豐富的老師。雖然我們?nèi)狈﹂啔v，雖然我們還不夠成熟，不管是參與任何活動或競賽，老師們均能盡自己努力去預備，組內(nèi)的老師也能互聽互助，各抒己見，實時予以幫助和幫忙。 四、下一步工作設(shè)想： 1.扎扎實實深入開展校本教研。 2.多、多形式提高老師素養(yǎng)，逐步構(gòu)成專業(yè)素養(yǎng)較高的老師群體。 3.上心探究各個班級的英語教學形式，留意做好各個班級的連接工作，加強班英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成果。 回首這學期，忙勞碌碌，確也腳踏實地，勞碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉

15、播種了收獲。 篇四：學校英語工作總結(jié)范文 時間過得真快呀!轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作又結(jié)束了。一學期來工作給了我許多磨練的機會，我也在快速地成長著。本學期順當?shù)赝瓿闪私虒W任務(wù)?；仡欉@一學期，既勞碌，又充盈，有很多值得總結(jié)和的地方?，F(xiàn)將本學期英語教學工作做如下小結(jié)： 一、加強學習，提高業(yè)務(wù)水平 “學海無涯，教無止境”，只有不斷學習，才能維持教學的活力。本學期的教學中，我聽課次數(shù)20多節(jié)，不斷像前輩英語老師請教。本學期的英語教研活動豐富。有分班級的同課異構(gòu)，集體備課，集體修改教學設(shè)計。每次一節(jié)課都是大家集體聰慧，實踐后再修改。教學過程中的仔細和嚴謹，以及每個版塊的教學該如何把握，讓我受益匪淺。 二、詳細

16、教學工作 第一、在平常的教學過程中，著重培育同學的說、認讀和表達技能的培育。利用豐富的教學游戲等，激發(fā)同學愛好，同時留意培育同學動腦。抓好培優(yōu)補差工作。每個孩子接受技能各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，讓他們在攀登學習上有所進步。 第二、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、圖片，情景教學、TPR等方法來啟發(fā)、教育同學。教同學做游戲、真實簡約的情景等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質(zhì)疑，著重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動同學的學習積極性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力

17、爭讓他們學了就懂，懂了會用。 第三、在聽力方面，為提高同學的聽力水平，常讓同學同學表演對話。每天嚴格布置孩子們的聽讀和認讀作業(yè)。 第四、在認讀方面。三班級增加了單詞和的認讀和理解。我常常布置孩子們做單詞卡片，通過卡片游戲來鞏固孩子們的認讀技能。同時，嚴格抓孩子們用手點讀書的習慣，用眼睛去記住每個讀過的單詞。讓他們的學習變?yōu)槔斫庑詫W習，而不單單是說唱式學習。 總之，“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對同學，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提

18、高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名博愛的豐富的英語老師。 篇五：學校英語工作總結(jié)范文 在教研中心及學校領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，我們英語教研組全體成員共同努力，積極貫徹教研中心精神，仔細執(zhí)行學校教育教學制度。以新課程標準為指導，以優(yōu)化課堂教學、培育同學良好的學習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學質(zhì)量和老師自身的業(yè)務(wù)水平。以學?！耙磺袨榱嗣恳晃煌瑢W的進展”的辦學思想為指導，以整體推動課程改革為中心，以深化課堂教學為重點，以全面提高教學質(zhì)量，全面提高同學綜合素養(yǎng)為目標，集思廣益抓好英

19、語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平?，F(xiàn)做如下小結(jié)： 一、落實教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。 一學期以來，我們以教學為中心，仔細落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為。堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每月一次的大教研組活動，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。本學期我們有計劃地組織老師對教育教學理論的學習、轉(zhuǎn)變老師觀念。仔細學習英語課程標準，深入學習新課程的先進理念，深化自己的教學活動，轉(zhuǎn)變了過去以“老師為中心”的傳統(tǒng)教學理念，樹立了“面對全體同學，突出以同學為主體，促進同學進展”的新的教學理念，將新課程標準的精神仔細落實到詳細的教學活動中，真正實現(xiàn)課堂教學的有效性，

20、切實提高了老師課堂教學水平。 經(jīng)教育處安排，開展了每人一節(jié)課活動，老師們積極參加，仔細備課，力爭打造精彩課堂，并實時上交課后反思材料，教學技能有了明顯的進步。通過參與區(qū)教研中心開展的課堂藝術(shù)研討會，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，加強了教學的樂趣，明確了教學思路，促進了老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。 二、加強備課組管理，提升教學設(shè)計水平。 我們各班級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組相互觀摩”形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學水平的提升。備課時，老師們能仔細鉆研教材，從點滴入手，了解同學的認知水平，積極查找相關(guān)資料。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確

21、本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同班級備課組老師進行爭論，最末達成共識。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體能量，一步步把教學討論引向深入。大家取長補短，資源共享，共同提高教學效果。 三、深化課堂教學改革，不斷提高教學效率。 教學質(zhì)量是學校教育的生命線。我們英語教研組全體老師非常重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴格執(zhí)行“六個統(tǒng)一”，結(jié)合定期的教學研討活動，積極討論和探討優(yōu)化課堂教學、提高教學質(zhì)量的策略和方法，著重有效教學?？梢哉f，一次預備公開課的過程，就是一位老師成長的過程。通過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。從第六周開始，張文杰，衣芳娟等老師就間續(xù)上了觀摩課或溝通課，

22、從選定課題、備課、試教到制作課件，每一個環(huán)節(jié)均做到精益求精。老師們以課例為載體，結(jié)合詳細的教學情境，共同探討、審議一堂課的設(shè)計，在探討中引發(fā)爭辯，相互促進。第15和16周，六班級的穆連強和董惠娟老師還分別上了溝通研討課。 老師們?nèi)￠L補短，相互切磋，共同探討，為了一個共同的目標教書育人而努力奮斗。不斷探究，追求更優(yōu)異的成果，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。 四、開展教育科研，提高教學質(zhì)量。 教育科研是能否成為現(xiàn)代老師的重要標尺。我們教研組的老師清楚地認識到，教育科研是提高教育教學質(zhì)量和老師素養(yǎng)的必由之路。針對我校同學的實際狀況和日常教學中令自己困惑或突出的問題，老師們仔細地學習和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題，以問題為中心開展了專題行動討論。我們期望通過試驗討論，我鎮(zhèn)各學校生源均來自各村及鎮(zhèn)直機關(guān)，由于受家庭等方面的影響，同學學習程度參差不齊，兩極