幼兒園小班數(shù)學(xué)課件大全

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)課件大全【種子排隊(duì)】活動(dòng)目標(biāo)：1.積極探索、分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)將收集的種子分類，排列并做記錄。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、紅豆各十顆)，紙板，海洋球和乒乓球若干個(gè)。活動(dòng)過程：一、引出課題小朋友，你們看，今天老師帶來了什么?(教師依次出示紅豆、蠶豆和黃豆)這些豆豆有一個(gè)共同的名字，你們知道它叫什么?(種子)二、第一次探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同、大小不一的種子，排列長(zhǎng)短不一樣。1.現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友幫忙，幫這些種子分分家(出示畫有三個(gè)標(biāo)記的圖片)，讓幼

2、兒說第一條線上排什么?為什么?請(qǐng)一幼回答(排紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記)，那么第二、第三條線呢?(黃豆、蠶豆)，排隊(duì)的時(shí)候要從紅線開始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓種子站在線上，三個(gè)全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。2.幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。3.請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果：紅豆有幾顆(十顆)，黃豆有幾顆(十顆)，蠶豆有幾顆(十顆)，它們都是十顆，那么它們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎?(不一樣)4.討論為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢?(引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)榧t豆小，所以排得最短，蠶豆大，排得最長(zhǎng)，黃豆不大不小，排得隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短。)5.小結(jié)：相同數(shù)量的種子顆粒越小，排列越短，顆粒越越大，排列越長(zhǎng)。三、第二次探索活動(dòng)

3、：感知大小不一的種子，排列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。1.請(qǐng)幼兒把紙板翻過來，觀察另一面，看看紙板上有什么(種子標(biāo)記)并說說這三條線怎么樣?(一樣長(zhǎng))2.如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì)，想想，它們用的數(shù)會(huì)不會(huì)一樣多?(有幼兒說一樣多有幼兒說不一樣多)那么我們現(xiàn)在來排列一下，(教案出自：星星教案網(wǎng))看看到底用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?(幼兒操作，并講述操作結(jié)果：用的數(shù)量不一樣多，蠶豆用得少，紅豆用得多。)3.討論：為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少。4.小結(jié)：一樣長(zhǎng)短的線條，種子顆粒越小，排列時(shí)需要的越多，種子顆粒越大，排列時(shí)需的越少。四、結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系1.

4、教師出示海洋球和乒乓球，若用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰的隊(duì)伍長(zhǎng)，誰的隊(duì)伍短，請(qǐng)一幼兒上來演示。并總結(jié)出：乒乓球小，排的隊(duì)伍短，海洋球大，排的隊(duì)伍長(zhǎng)。2.若讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰用得多?請(qǐng)一幼兒上來演示，并總結(jié)出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。3.游戲：過小橋。教師帶領(lǐng)幼兒一起走獨(dú)木橋，要求腳跟對(duì)腳尖從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，數(shù)一數(shù)，比一比，老師用的步子多還是小朋友用的步子多?為什么?活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)主要在操作中完成，從線條的頂端開始，一顆挨著一顆，并且在線條上，給種子進(jìn)行排隊(duì)。我把線條分別用三角形、花、正方形不能的記號(hào)來表示，以防止幼兒視覺錯(cuò)亂找不到線條。在活動(dòng)中操作，大多數(shù)幼

5、兒能夠按照要求進(jìn)行排隊(duì)操作。通過這個(gè)活動(dòng)幫助幼兒感知物體的數(shù)量、形狀、空間位置等一些粗淺的知識(shí)，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力。這次活動(dòng)由于考慮不周全，有一個(gè)不足之處就是材料的準(zhǔn)備。我給每組孩子共同準(zhǔn)備了一份操作材料，但孩子們不能很好的進(jìn)行合作，再加上由于黃豆等種子容易到處亂滾，很多孩子排了半天也沒排好，花費(fèi)了不少時(shí)間，就連集體討論時(shí)還在“鍥而不舍”地排著，影響了活動(dòng)的效果。事后我想到，可以用KT板，上面壓上幾道凹槽來讓孩子們?cè)谏厦娼o種子排隊(duì)，這樣種子就不會(huì)到處亂滾了。【有趣的圓】活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圓形，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述。XX是圓形的、XXX是圓形的。2.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、想象力和培

6、養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。3.提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和快速反應(yīng)能力。4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.各種顏色的圓形卡片、膠水和紙。2.各種玩具：羊角球、大滾球和半月?lián)u。3.實(shí)物：小鏡子、球類、臉盆、盤子、碗、熱寶等?；顒?dòng)過程：1.聽音樂入場(chǎng)，教師領(lǐng)著幼兒手挽花轉(zhuǎn)圈，走成一個(gè)大圓。2.激發(fā)興趣，引出主題。在紙上粘貼各種顏色的圓形卡片，有紅色、綠色、黃色和藍(lán)色的。問幼兒看它們都是什么形狀的？有大的、小的、還有更小的。今天老師給你們講有趣的圓。展示各種實(shí)物：小鏡子、球類、臉盆、碗、熱寶等這些都是圓。3.充分調(diào)動(dòng)幼兒思維，大膽的想象。小朋友，我們周圍有許多的東西都是

7、圓形的，你們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想平時(shí)看到過哪些東西是圓形的？看哪個(gè)幼兒想的東西多？讓幼兒自由回答問題：太陽是圓形的、熱寶是圓形的、向日葵是圓形的等。幼兒如果答部出來，就提醒他們：我們的身體哪個(gè)部位是圓的？比如：眼睛是圓的衣服上的紐扣是圓的等。玩的玩具也有的是圓的。4.調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，感知圓的特征。A.老師給你們帶來一個(gè)百寶箱，箱里面裝的都是圓形的東西，小朋友把手伸到箱里，摸一摸，猜一猜你在箱里摸到的東西是什么？告訴我們小朋友，拿出來看你猜的對(duì)不對(duì)?；@球、排球、皮球、表、等。問他們的感覺是什么樣的？很光滑的、圓溜溜的、沒有尖尖角的等。最后讓幼兒跟教師一起說圓形是光滑的、圓溜溜的、沒有尖尖角的等。

8、B.老師準(zhǔn)備很多的圓，小朋友開動(dòng)腦筋，將圓組成一種東西、動(dòng)物或人物等。最后總結(jié)一下，那位小朋友粘貼的比較好。5.室外發(fā)現(xiàn)，開拓思維。小朋友教室外面、大街上、馬路上、商場(chǎng)里看到有圓形的東西嗎？“有”。多嗎？“多”。讓幼兒要同時(shí)說出兩種圓形物品，開拓幼兒想象和創(chuàng)造性，豐富幼兒對(duì)圓的經(jīng)驗(yàn)。6.游戲。大滾球、羊角球和半月?lián)u組成圓，分成兩組來回滾動(dòng)著玩?；顒?dòng)反思：在主題活動(dòng)中為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣，這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量?！緢D形拼拼樂

9、】【活動(dòng)目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和思維能力，體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。2、鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形以及長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，能根據(jù)圖形名稱取出圖形并能按一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系放置。3、能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案。4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。5、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形以及長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。2、難點(diǎn)能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案并說出自己拼的是什么?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、場(chǎng)地布置：由圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的圖形挖空的小路，填充小路的圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形共10個(gè)。2、小兔頭套一個(gè)，簡(jiǎn)單的圖形拼貼畫三張。3、各種圖形（有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方

10、形若干）每人一份，白紙每人一張。【活動(dòng)過程】一、以情境式“小白兔在森林博物館開畫展”導(dǎo)入活動(dòng)。教師戴上小兔頭套扮演小白兔：小朋友們，你們看，我是誰？（小白兔。）對(duì)，今天小白兔我要在森林博物館開畫展，你們想不想去看呀？二、鋪路：指 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：哎呀，小白兔忘記了，去森林博物館的路還沒鋪好呢，你們?cè)敢鈳臀蚁劝崖方o鋪好嗎？（愿意）小朋友們都愿意幫助我，真是太感謝你們了！那我們先去看看吧！哦，原來這條路是由各種圖形拼成的。那小朋友們能告訴我，這里都有些什么圖形呢？（圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形）1、介紹鋪路規(guī)則：對(duì)了，我在這邊也準(zhǔn)備好了鋪路的

11、材料，它們是跟路上一樣大的圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形寶寶。呆會(huì)我會(huì)請(qǐng)每個(gè)小朋友幫我在路上鋪上一塊圖形寶寶。假如，我請(qǐng)你拿一塊三角形來鋪路，那么你應(yīng)該怎么辦？（選出一個(gè)三角形放置在相應(yīng)的圖形里）教師邊說邊示范。2、幫小白兔鋪路：依次請(qǐng)每位小朋友根據(jù)圖形名稱選擇圖形，并按一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系放置。T：耶，好了，我們的路終于鋪好了！真是辛苦小朋友們了，小白兔請(qǐng)小朋友坐下來休息一下吧。三、看畫展。1、說出都有什么畫。T：好了，現(xiàn)在我們可以來欣賞我的畫展了。你們看，我都畫了些什么畫呀？（一張一張出示）2、依次問：這畫的是什么？它是由什么圖形拼成的？（引導(dǎo)幼兒完整回答“這是由*和*拼成的?！彼摹⒂變翰僮鳎浩串?/p>

12、。1、指 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：小朋友們真能干！可是小白兔現(xiàn)在又碰到了難題了。剛才來看我的畫展的游客都說我的畫太少了，我還有這么多的畫板還是空的呢。你們?cè)覆辉敢鈳臀以倨匆恍﹫D畫展示在這個(gè)畫板上呢？2、圖形拼畫：幼兒自由創(chuàng)作拼圖。（幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。）3、請(qǐng)先拼完的幼兒告訴客人老師“你拼的是什么？它是由哪些圖形拼成的？”五、活動(dòng)結(jié)束，交代活動(dòng)延伸。“小朋友們今天可真能干，幫助小白兔用圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形鋪好了路，還用它們拼出了那么多漂亮的圖畫。這些圖形寶寶真有用，小白兔現(xiàn)在還想告訴你們一個(gè)小秘密：我們生活中其實(shí)有很多這樣的圖形，現(xiàn)在我們走小路回去找找哪些地方還可以找到圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形寶寶呢。走了！”活動(dòng)反思：本次活動(dòng)是在鞏固幼兒對(duì)圓形、正方形和三角形認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用圖形的特點(diǎn)，進(jìn)行組合，體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣?；顒?dòng)一開始，我展示事先拼好的作品請(qǐng)幼兒欣賞，并請(qǐng)幼兒說一說每個(gè)作品由哪些圖形組合成的，還當(dāng)場(chǎng)示范了小魚，房子