2021年高考生物復習策略

1、 年高考生物復習策略 生物學又稱生命科學、生物科學，是一門由（閱歷）主義動身，廣泛的討論生命的全部面對之自然科學，內容包括生命起源、演化、分布、構造、發(fā)育、功能、行為、與環(huán)境的互動關系，以及生物分類學等。今日我給大家?guī)硪恍└呖忌锏模◤土暎ǚ椒ǎ?，盼望可以關心到大家。 一、充分理解考綱要求 不僅老師對考綱要了如指掌，同學也必需非常明確高考的要求，知道自己該在那些方面下工夫，明確自己的任務和方向，以使自己的復習目標和復習行為與老師的要求合拍，削減師生之間的無謂的內耗，與高考先來次“零接觸”。 二、制定科學的復習方案 1.時間安排，就是把復習時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復習任務

2、，做到胸有成竹，有條不紊; 2.有所側重，就是時間不能平均，必需向重點章節(jié)傾斜，如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié); 3.教學分層，結合同學不同層次的實際狀況，講解時要有所區(qū)分，既要培優(yōu)又要輔差，使每個同學有明顯的不同程度的進步; 4.整體復習與階段復習方案相配套，整體復習方案精確到月，階段復習方案應精確到具體列出每周的復習任務和進度; 5.適當調整，依據已完成的復習狀況來調整方案，強化薄弱環(huán)節(jié);或者依據考綱的變動而準時修訂方案等; 6.確定模擬測試的時間、次數和分層輔導的支配等。 三、重視基礎學問 高考試題年年變，而解題所依據的基礎學問卻是相對不變的，所以扎實的生物學基礎學問是同學取勝高考必需具備的

3、。生物學科有其自身的特點，對基礎學問的識記要求較高，當然僅是熟記這些基礎學問是遠遠達不到高考要求的，還必需深刻理解和把握這些基本概念、規(guī)律、原理的和外延，做到提取精確，遷移敏捷，運用合理。這樣，才能解決考題中設置的新情景問題。 四、加強力量訓練 生物高考的解題力量主要包括：閱讀分析信息的力量、提取應用信息的力量、綜合表達信息的力量。信息的呈現可以是文字，也可以是圖像、圖表等等。這些力量的培育不是一蹴而就的，要引導同學在平常的月考、周練、限時練習中學會分析：試題考查的是什么學問點?怎么考的?從什么角度考的?為什么這樣考?還可能怎樣考?我的解法錯在哪里?我的答案與標準答案有何差距?應如何消退這種差

4、距?如何破題通過對解題思維過程的訓練而逐步提高解題力量。 五、舉一反三精做題 有的老師要求同學重新溫習課本后的思索題目，有的同學會說，這些題目高二的時候已經做過了，現在還有必要再做一遍嗎?其實復習本身就是一個不斷重復不斷加強的過程。當然，作為高三復習，僅僅依靠課后的題目確定是不夠的，還需要通過肯定的習題來鞏固。 生物復習中訓練是必不行少的，但不是盲目進行，越多越好。首先要選好題目，而不是一味攻克難題。做題過程中，也要對題目勤加（反思）。做完一道題不能滿意于題目的答案，應當多想一想能否轉變題目的條件，該怎樣解答?解題的方法是不是只有惟一的一種?可不行以另辟蹊徑，嘗試新的解題思路。這樣，做一道題，你所收獲的就不僅僅是這道題本身。 除了利用課堂時間在老師的引導下進行分析外，還應當自覺主動地將每次做題后的典型錯誤摘錄下來形成自己的錯題集，每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡分析，找出錯誤根源，究竟是概念不清原理不明造成的，還是非學問性的失誤。對消失的差錯要作記載，每隔一段時間都要進行一次成果（總結），看