六年級上冊科學課件-3.1電和磁 教科版 (共12張PPT)

1、第三章 能量指南針1.說說指南針的指示方向怎樣？在不碰到指南針的情況下，它總是指向南S、北N方向。2.你能想個辦法讓指南針的方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)嗎？鐵，磁鐵或者其它總結(jié) 鐵和磁鐵能讓小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，原因是磁性在起作用！小故事 同學們，許多人都知道有個叫牛頓的人，一天，當一個蘋果從樹上掉下來，打在他的頭上，他通過思考蘋果為什么要打在他的頭上而不向外飛去，通過這個問題的解決，他終于成了一個偉大的科學家！而你們知道嗎？在100多年前，同樣有一個人通過一次偶然的發(fā)現(xiàn)，他也成了一個偉大的科學家！那個時候，電和人類的生活是沒多大聯(lián)系的，只是科學家做實驗或是學校里做實驗，偶爾會用到電；而磁鐵呢，大家也都只知道它能指

2、方向或是被大家用來吸鐵，可是在當時，很多能量都可能互相轉(zhuǎn)化，可是電和磁之間有沒有什么關(guān)系呢？這是大家一直想知道的問題！可是，就是這個人，在一次偶然的實驗中發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，通過這個現(xiàn)象的總結(jié)與引導(dǎo)，他也成了一個偉大的科學家！他就是丹麥科學家-奧斯特！奧斯特究竟發(fā)現(xiàn)了什么呢？ 把指南針放在桌上，靜止，看指針的方向。再把導(dǎo)線沿磁針方向?qū)R。 同學們觀察：當接通電流時，磁針有什么變化；斷開電流時，磁針又有什么變化？接通電流斷開電流小磁針第一次第二次第一次第二次分析實驗1.是什么原因使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)呢？2.前面我們知道了：鐵和磁鐵能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，為什么“電流”也能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)呢？難道是產(chǎn)生了新物

3、質(zhì)？現(xiàn)象：通過導(dǎo)線的電流能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。結(jié)論：通過的導(dǎo)線產(chǎn)生了磁性。通電線圈和指南針探究：使小磁針偏轉(zhuǎn)角度更大的方法 這個實驗現(xiàn)象很不明顯，當年奧斯特因為非常仔細才發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象。你能想個辦法讓小磁針偏轉(zhuǎn)得更明顯嗎，也就是偏轉(zhuǎn)角度更大？可能的方法？（1）多用幾節(jié)電池（有什么問題嗎？）小燈泡可能會燒壞，如果壞了還有其他辦法嗎？（2）短路的方法（有什么要注意的嗎？）A.很耗電，而且電池、導(dǎo)線很快發(fā)熱，所以接通電路后要馬上斷開，不能長時間接通；B.實驗時可以不用開關(guān)，直接把一根導(dǎo)線接在電池的正負極，然后放在指南針上面（3）還有動手實驗使小磁針偏轉(zhuǎn)角度變大的實驗記錄表短路即短路又繞成線圈第一次第二次第三次平均數(shù)剛開始上課時正常的電路中磁針偏轉(zhuǎn)了幾個小格子（ ）填寫要求：1.先填寫最后一空，指南針一圈有72小格。思考：為什么要做3次？通過實驗比較，我們發(fā)現(xiàn) 如果把短路和繞成線圈這兩種方法結(jié)合在一起