考點11 說明文閱讀

1、考點11 說明文閱讀邵陽考什么樣題1(2019常德)閱讀下面的文章,完成題目 真題試做人類的體溫為何是37攝氏度?1.根據(jù)語境,解釋第自然段中“改朝換代”的意思恒溫動物戰(zhàn)勝變溫動物,取得了統(tǒng)治地位【解析】本題考查理解文中重要詞語的含義改朝換代:舊的朝代為新的朝代所代替,泛指政權(quán)更替根據(jù)上下文的內(nèi)容,作者運用“改朝換代”要表達(dá)的意思是恒溫動物就像通過一場戰(zhàn)爭,戰(zhàn)勝了變溫動物,取得了統(tǒng)治地位,最終奪取了天下2.第自然段運用了列數(shù)字作比較的說明方法,它們分別有什么作用?列數(shù)字:突出了動物體內(nèi)的酶對溫度變化的敏感程度之深作比較:說明恒溫動物受氣溫影響小,更能適應(yīng)多變的環(huán)境,因而在反應(yīng)和運動能力上具有生

2、存優(yōu)勢【解析】本題考查說明方法的作用列數(shù)字可以讓說明對象具體化精確化,通過溫度差體現(xiàn)溫度變化對動物體內(nèi)酶的影響之大作比較可以讓說明對象的特征更加凸顯,文中比較恒溫動物和變溫動物在溫度變化時的反應(yīng),以突出恒溫動物適應(yīng)多變環(huán)境的能力強,在生存上更有優(yōu)勢3.結(jié)合全文,說說人類的體溫為何是37攝氏度如果低于37攝氏度,人類就面臨被大多數(shù)真菌感染的危險;如果高于37攝氏度,就意味著人類勢必消耗更多能量,占用更多資源;37攝氏度是人類在不生病和不餓死之間選擇的一個最佳平衡點【解析】本題考查概括歸納內(nèi)容要點根據(jù)第段“只有不到三分之一的真菌能在37攝氏度以上的環(huán)境中存活”可概括出;根據(jù)第段“更高的體溫也消耗更

3、多的熱量,在不生病和不餓死之間,人類或是其他動物必須選擇一個平衡點”可概括出4.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是()A.恒溫動物與變溫動物不同地位的形成,經(jīng)歷了一個漫長的過程B.在食物匱乏的環(huán)境中,變溫動物對能量的需求少,生存能力更強C.哺乳類動物和鳥類之所以很少受到真菌感染,應(yīng)完全歸功于體溫D.37攝氏度是恒溫動物在不生病和不餓死之間選擇的一個平衡點A【解析】B.變溫動物“生存能力更強”錯誤,從進(jìn)化的角度來說,恒溫動物的生存能力更強,變溫動物在食物匱乏的環(huán)境中是“更容易”生存下來C.“應(yīng)完全歸功于體溫”錯誤,“完全”表述絕對化,原文為“除了免疫系統(tǒng)的功勞,體溫也在其中發(fā)揮著至關(guān)重要

4、的作用”D.“恒溫動物”錯誤,應(yīng)是“人類”選擇37攝氏度作為平衡點樣題2(2015邵陽)閱讀下面的文章,完成題目食品添加劑中的“白富美”1.本文的說明順序是;主要說明方法有【解析】本題考查說明順序和說明方法常見的說明順序有時間順序空間順序和邏輯順序;常見的說明方法有舉例子分類別列數(shù)字作比較畫圖表下定義作詮釋打比方等要結(jié)合文章的具體內(nèi)容作答邏輯順序舉例子(列數(shù)字) 2.請你根據(jù)第段文意理清“粗糧”“膳食纖維”“食品添加劑”之間的關(guān)系粗糧與食品添加劑都含有膳食纖維【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解解答此題,要結(jié)合相關(guān)段落中的相關(guān)語句作答3.下列句中加點的詞是否可以刪去?為什么?近年來,粗糧受到越來越

5、多的追捧,其中很重要的原因就是粗糧富含對人體有益的膳食纖維不能刪去“很重要的原因”是指主要原因,并不是指全部原因刪去之后與事實科學(xué)不符這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性【解析】本題考查說明文語言答題時要先解釋詞語的意思,再結(jié)合語句體會其準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性4.結(jié)合生活實際,你認(rèn)為自己平時的飲食中哪些是有食品添加劑的?(任舉兩例)現(xiàn)在你有了怎樣的認(rèn)識?示例:牛奶面包等食品添加劑并不是那么可怕,適當(dāng)吃一些具有營養(yǎng)強化作用的食品添加劑是有益且無害的【解析】本題為拓展延伸題結(jié)合實際,任舉兩例,寫出自己的認(rèn)識即可 考向研析從近五年中考題來看,說明文閱讀是邵陽中考的常考內(nèi)容閱讀材料來自課外,分值為8分考查的知識

6、點主要涉及內(nèi)容理解和概括說明方法及其作用說明語言說明順序拓展延伸等備考全攻略一、說明文的文體知識一、說明文的概念說明文是以說明為主要表達(dá)方式，通過客觀地解說事物的外貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、關(guān)系、功用等來闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)及規(guī)律的文體。它的特點：在內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性，在結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性，在語言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性，在使用上具有突出的實用性。二、說明文與記敘文的區(qū)別1.寫作目的不同：記敘文的目的在于以情感人；說明文的目的在于以知授人。2.寫作內(nèi)容不同：記敘文以寫人、記事、寫景、狀物為主要內(nèi)容；而說明文以說明事物、闡明事理、介紹知識為主要內(nèi)容。3.表達(dá)方式不同：

7、記敘文主要采用記敘和描寫的方法，同時輔之以議論和抒情；而說明文則主要用介紹說明的方法，一般不用議論和抒情。三、說明文的分類說明文根據(jù)說明對象的不同，可分為事物說明文和事理說明文兩種。事物說明文重點說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能。如中國石拱橋以趙州橋和盧溝橋為主要說明對象，說明中國石拱橋“形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久”的特征。事理說明文重點在于闡明事理。四、說明文的結(jié)構(gòu)形式說明文的結(jié)構(gòu)，大體可分為并列、連貫、遞進(jìn)和總分幾種形式，其中總分結(jié)構(gòu)又可分為“總分”“分總”“總分總”三種形式。五、說明順序說明要有順序，這是使說明內(nèi)容更具條理性的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。1.時間

8、順序：說明文的時間順序和記敘文的時間順序相似。2.空間順序：空間順序要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、上下、前后、左右、東西南北等位置和方向，空間順序多用于說明建筑的構(gòu)造，說明實體事物的形狀。3.邏輯順序：邏輯順序也稱事理順序。即按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序。邏輯順序通常包括以下幾種情況：（1）從整體到部分。（2）從原因到結(jié)果。（3）從特點到用途。（4）從主要到次要。（5）從概括到具體。（6）從現(xiàn)象到本質(zhì)。此外，理清說明順序的方法還可以抓住一些在文中起關(guān)鍵作用的關(guān)聯(lián)詞語。如“首先其次再次”就是從主到次的順序；“由于所以”是從原因到結(jié)果的順序；見到“總之”就要從具

9、體到概括的順序上去考慮。六、說明方法為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須要有相應(yīng)的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等，寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的來選用最佳方法。下面重點介紹幾種說明方法：1.舉例子：列舉有代表性的恰當(dāng)?shù)氖吕M(jìn)行說明。這是最常用的說明方法，例子前面常用“比如”“例”“如”等標(biāo)志詞。舉例子的作用是反映一般情況，真切、有力地說明事物。2.分類別：將被說明的對象按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類加以說明。3.打比方：借助大家熟知的事物，取其相仿之處來打比方。作用是增加說明的形象性、生動性。4.列數(shù)字：用數(shù)字說明事物的

10、特征。文章中出現(xiàn)的數(shù)字如果不是用來說明事物特征的，一般不算作“列數(shù)字”的說明方法。用數(shù)字說明，既能反映事實情況，又有較強的說服力。5.作比較：選擇有外部或內(nèi)在聯(lián)系的事物進(jìn)行比較。作比較包括類比和對比，同類事物的類比是為了說明相同點，不同類事物的對比是為了突出其不同之處。用作比較的說明方法，可以化深奧為淺顯，變復(fù)雜為簡明，可以更清晰、更鮮明地說明事物，增強說明效果。它是一種輔助手段，常與文字解說配合使用。6.下定義：往往用公式化的語句來表達(dá)“某某是什么”，也可以用“某某叫做什么”的形式來表達(dá)。下定義要有嚴(yán)密性和科學(xué)性，并不是所有的判斷句都屬于科學(xué)性語言，比如“風(fēng)是沙漠向人類進(jìn)攻的武器”，這是運用

11、打比方的方法說明風(fēng)在沙漠向人類進(jìn)攻中的作用，不屬于科學(xué)性語言，不是下定義。又比如“人類語言的特點就在于能用變化無窮的語言，表達(dá)變化無窮的意義”，這句話是解說語言的特征，也不是下定義?？磥恚庹f、描述性的語言都不是下定義，下定義往往倒過來說也能成立。下定義的作用是準(zhǔn)確、簡明地說明事物的本質(zhì)特征，屬于概括說明。7.作詮釋：是對事物進(jìn)行解釋的一種說明方法，如“鐵是銀白色的金屬”。8.引用：引用有關(guān)資料、故事、名言、詩詞等來充實說明的內(nèi)容，或者作為說明的依據(jù)。9.摹狀貌：通過具體的描寫揭示事物的特征。如蘇州園林中的“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”。10.畫圖表：指用示意圖、表格、

12、圖片等來說明事物。一篇說明文，單用一種說明方法的很少，為了更好地說明事物，往往采用多種說明方法。采用什么說明方法，一方面要服從內(nèi)容的需要，另一方面作者也有選擇的自由。七、說明文的語言特點1.語言的準(zhǔn)確性。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。如中國石拱橋中的一段：“永定河上的盧溝橋，修建于橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。”這一段話的準(zhǔn)確性表現(xiàn)在選用確切的詞語和詞組來表達(dá)。如“永定河上”不能說成“永定河中”；“橋面平坦”不能說成“道路平坦”；“幾乎與河面平行”不能說成“與河面平行”。2.語言的平實性。用明白

13、、平實的語言對事物進(jìn)行客觀的反映。一是一，二是二；不夸大，不縮小；毫不含糊，清楚明白；只求“辭達(dá)而已”，不求雕琢粉飾。3.語言的簡潔性。指簡練、明確、不含糊，用最少的文字把意思說明白?？烧f可不說的話一律不說，以盡可能少的語言來承載盡可能多的信息。二說明文閱讀的常見考點講解【常見問法】1.你認(rèn)為文章的標(biāo)題好在哪里？2.請說說本文標(biāo)題的含義。3.文章以“”為題，有什么作用？4.給文章擬寫標(biāo)題。 類型1 文章標(biāo)題【知識放送】說明文標(biāo)題的作用：揭示說明對象及其特征；吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣?！窘忸}技巧】1.看語言結(jié)構(gòu)?？礃?biāo)題是短語還是句子，是陳述句還是問句。如果是短語，一般就是告訴了文章的說明對象；

14、如果是完整句子，往往就是告訴了文章的主要內(nèi)容，同時也點明了文章的說明對象；如果是個問句，除了點明對象或說明內(nèi)容外，還有設(shè)疑激趣，吸引讀者閱讀興趣的作用。2.看語言特點。說明文標(biāo)題語言一般比較平實，但也有生動含蓄的。若是生動含蓄的標(biāo)題，則應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容思考其是否暗示了文章的主要內(nèi)容或說明對象，是否蘊含了作者的情感傾向。3.擬寫標(biāo)題。文章說明對象或說明對象的特征往往可以作為文章的標(biāo)題。事理說明文說明的事理“所要說明的問題”即可作為文章的標(biāo)題。也可運用適當(dāng)?shù)男揶o手法等來擬寫標(biāo)題?！敬痤}模板】1.點明說明對象（是）及其（的）特征。2.運用的修辭手法（或?qū)懽魇址ǎ蜗笊鷦拥亟沂玖耍ㄕf明了）。3.吸引讀

15、者，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！境Ｒ妴柗ā?.指出本文的說明對象。2.（直接）找出說明事物的特征的句子。3.文章從哪幾個方面說明事物特征？4.概括說明事物的特征。5.給某一事物下定義。 類型2 說明對象及其特征【知識放送】1.找說明對象（1）區(qū)分類型。事物說明文中事物本身就是說明對象，并且往往可以從題目或首段中找出來。事理說明文中的說明對象則要整體感知文章主要內(nèi)容進(jìn)行歸納概括。（2）抓關(guān)鍵句。一般段首中心句或段尾總結(jié)句能點明說明對象。注意千萬不要把局部的說明對象當(dāng)作整篇文章的說明對象。2.把握說明對象的特征（1）看標(biāo)題。有些標(biāo)題中限制性的修飾詞往往體現(xiàn)了說明對象的特征。（2）看首尾。一般總分總結(jié)構(gòu)的

16、說明文會在段首或段尾交代說明對象的特征。（3）概括、提煉、歸納。有時文中沒有明顯交代事物的特征，有時交代的特征只是表面而非本質(zhì)的，就需要概括、提煉來歸納說明對象的特征。（4）歸納整合，對信息進(jìn)行重組?？梢圆捎谜Z句法。即摘引原文相關(guān)語句，回答是從哪幾方面來說明事物特征。如文章中沒有明確信息提示的文字，則需要按一定的要求進(jìn)行概括。3.把握下定義的方式考查說明的特征（1）下定義，要用簡潔的語言科學(xué)地揭示事物的本質(zhì)屬性和特征。（2）掌握下定義的方式。其格式多為“（說明對象）是的（說明對象特征）”或“（說明對象特征）叫（說明對象）”?！境Ｒ妴柗ā?.概括某一段說明的主要內(nèi)容。2.請簡要概括本文說明的

17、主要內(nèi)容。3.選出信息提取有誤的一項。4.選出下列對選文理解不正確的一項。 類型3 文意理解與信息提取【解題技巧】1.抓段落的中心句。一般說來，說明文的段意是通過中心句來表現(xiàn)的。中心句的位置往往在一個文段的開頭（表提領(lǐng)作用），或在結(jié)尾（起總結(jié)作用），有時也在中間。2.鎖定答題區(qū)域。有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，有的可能涉及一段或幾段乃至全篇。3.篩選有效信息。找準(zhǔn)對應(yīng)點，從語意重點，修飾限制語的范圍、程度、正反方向等角度，發(fā)掘隱含信息，淘汰無關(guān)信息，挑選符合要求的信息。4.權(quán)衡信息。將“篩選”之后的信息進(jìn)行綜合、歸納、概括，使之符合題目的要求。5.整合答案。答案形成之后要與題干問法、分值

18、進(jìn)行對照，檢查有沒有漏掉要點。答題時，語言要準(zhǔn)確簡潔、要點全面。6.一般能從原文中找到答案的，最好用原文中的語句作答。7.這類題以簡答題或選擇題的形式出現(xiàn)，若是選擇題，其選項內(nèi)容一般是改掉了原文語句中的個別關(guān)鍵詞語，或者是對某段內(nèi)容的概括性說明，或者是對全文各個方面的解說等?！境Ｒ妴柗ā?.選文（第段）主要使用了哪種說明方法？有何作用？2.分析第段中畫線句子的說明方法及其作用。3.第段除了用舉例子和打比方的說明方法外，還用了哪種說明方法？這種方法在文中的作用是什么？ 類型4 說明方法及其作用【解題技巧】1.抓住標(biāo)志。說明方法都有一定的標(biāo)志性詞語。抓住了這些關(guān)鍵詞語，就能準(zhǔn)確地判斷說明方法。如舉

19、例子中有“如”“比如”“例如”等詞語；打比方中有“好像”“是”等詞語；看到數(shù)據(jù)就要想到列數(shù)字；如從幾個角度逐一解說，往往是分類別等。2.有時會有多種說明方法的綜合運用，分析說明方法時不要有遺漏；回答時注意題目要求，如要求回答“主要運用了哪種（或哪兩種）說明方法”，則要選出最主要的說明方法作答。【答題模板】1.舉例子：舉了的例子，真實具體地說明了（說明內(nèi)容、特征、道理等），使說明更具體，更有說服力。2.分類別：分門別類地說明了，使說明更有條理、更清楚。3.打比方：將比作，生動準(zhǔn)確地說明了（說明內(nèi)容、特征、道理等），增強了說明的生動形象性，增強了文章的趣味性。4.列數(shù)字：用具體數(shù)字，更準(zhǔn)確、科學(xué)地

20、說明了（特征、道理），使說明更準(zhǔn)確，更具有說服力。5.作比較：把和加以比較，突出強調(diào)了（特征或道理），使說明更加具體深刻。6.下定義：對進(jìn)行簡單明確的概括，準(zhǔn)確簡明地揭示了的本質(zhì)特征（必須概括本質(zhì)特征）。更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。7.作詮釋：對加以具體的解釋說明，使說明淺顯易懂，概念清楚（不一定說明本質(zhì)特征），讓讀者對有進(jìn)一步的認(rèn)識。8.作引用（引資料）：引用名言熟語、神話傳說等，生動形象地說明了（特征或道理），使說明內(nèi)容更具體生動，更有權(quán)威性。既增強了說服力，又增強了趣味性。9.摹狀貌：具體、生動、形象地說明了，顯得生動活潑。10.畫圖表：具體說明了的特點，使說明更簡

21、明，更直觀。【常見問法】1.本文運用了什么說明順序？有何作用？2.段落的位置能否調(diào)換？為什么？ 類型5 說明順序【解題技巧】1.明確說明對象。一般事物說明文常用時間順序或空間順序，事理說明文常用邏輯順序。但也不能絕對化。2.尋找語言標(biāo)志。時間順序有表示朝代、季節(jié)、早晚等標(biāo)志性詞語；空間順序的標(biāo)志是方位詞；邏輯順序的標(biāo)志有“首先”“為什么”“原來”“因此”等。3.分清主次，綜合歸納。一篇說明文根據(jù)說明的目的和對象，以一種說明順序為主，兼用其他說明順序，一定要分清主要運用的是哪種說明順序。4.判斷說明順序，可以采用排除法。如果既不是時間順序，也不是空間順序，那一定是邏輯順序。【答題模板】1.本文使

22、用了的說明順序（具體的說明順序），對加以說明（具體的事物名稱或說明的事理），使說明更有條理性，便于讀者理解。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。2.不能調(diào)換，原文采用由到的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯；或總分關(guān)系中分說與前文總說順序相照應(yīng)。（指出全文在結(jié)構(gòu)上的特點作簡要分析。）【常見問法】1.“這”“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等指代性詞句在文中具體指什么？2.“”（限制性、修飾）詞語能否刪去？為什么？3.“”一詞能否替換為另一個詞語？為什么？4.加點詞語有何含義和作用？5.從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確特點的語句，并作簡要分析。6.從

23、文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言生動、形象特點的語句，并作簡要分析。 類型6 說明文語言【解題技巧】1.指代的內(nèi)容是上下文出現(xiàn)的詞語或句子，且是最近的一句。注意有時候不是整句話，而只是其中一部分內(nèi)容。2.（1）判斷。一般是不能刪掉（不能替換）。 （2）解詞。解釋該詞語在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方面對文意的限制作用。 （3）比較。比較刪掉（替換）該詞后文意發(fā)生的變化。 （4）結(jié)論。若刪掉（替換），句子意思就變了。該詞體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。3.找出語言準(zhǔn)確的語句，然后說明其作用。找準(zhǔn)確性詞句可以從以下幾個方面入手：（1）找有精確數(shù)據(jù)的句子；（2）找有概數(shù)的句子；（3）找使用限制性詞語的句

24、子。4.找語言生動形象的句子一般是找運用了修辭手法的句子，如比喻、擬人等?！敬痤}模板】1.不能刪去。原文“”表，意思是。如果刪掉，句子的意思就變成了，過于絕對（不合文意），“”體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。2.不可以替換?！啊北?，意思是。所換詞語的意思是，換后句子的意思就變成了，不符合實際（原意），“”詞體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性。3.“”（加點詞語）準(zhǔn)確（或生動形象）地說明了事物的特征（或事理）?！境Ｒ妴柗ā?.分析本文的結(jié)構(gòu)，劃分文章層次、結(jié)構(gòu)。2.分析某段（首段、過渡段、尾段）的作用。3.文章以故事開頭或在文中引用傳說、史料有什么好處？ 類型7 文本解讀【知識放送】1.分析說明

25、文的結(jié)構(gòu)要抓住中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。2.首段的作用：（1）引出說明對象。（2）增加說明的文學(xué)色彩，激發(fā)閱讀興趣。（3）結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，引出下文。文中段的作用：（1）結(jié)構(gòu)上承上啟下。（2）內(nèi)容上通過的說明方法，說明了。（3）設(shè)置懸念。尾段的作用：（1）總結(jié)全文。（2）與開頭呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。（3）提出一些希望、展望、預(yù)測等。3.引用故事或傳說的作用有：吸引讀者，增強文章的生動性和可讀性，使文章避免呆板，或增加了文章的神秘色彩，或使文章內(nèi)容更加翔實?！境Ｒ妴柗ā?.閱讀鏈接材料，獲取信息談感受。2.根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理的推斷和大膽的想象。3.由文章內(nèi)容延伸

26、到現(xiàn)實生活，對現(xiàn)實生活中相關(guān)的現(xiàn)象進(jìn)行解釋或談?wù)J識和看法等。4.對問題等提出解決的方法，擬寫警示性標(biāo)語、建議、廣告等。5.為文章補寫空缺的語句。 類型8 拓展運用【解題技巧】1.理解文段的含義，聯(lián)系中心作答，要善于從文章中尋找有用的信息，不能脫離文本。2.偷梁換柱，把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。3.聯(lián)系現(xiàn)實，提出的方案、建議等要具可行性，有助于解決實際問題，切忌無用的空想主義。4.追求獨立的見解、創(chuàng)新意識和探究精神。語言要準(zhǔn)確、簡潔、流暢。5.聯(lián)系自己或社會實際談感悟，要求平時多關(guān)注社會熱點問題、焦點問題和科技發(fā)展的前沿成果，關(guān)注國家、世界和人類的發(fā)展。課堂變式練(2019安順)閱讀下面的文章,完成題目嚴(yán)