中班數(shù)學(xué)公開課教案按物體的特定規(guī)律排序

1、中班數(shù)學(xué)公然課教學(xué)設(shè)計：按物體的特定規(guī)律排序1教具：掛在活動室內(nèi)、能表示排序規(guī)律的彩條若干；鈴鼓一面；圓形、正方形圖形片和花生、豆子圖形片若干；按規(guī)律填圖的作業(yè)紙若干。學(xué)具（人手一份）：花生、豆子實物若干；圓形、正方形圖形片若干；按規(guī)律填圖的作業(yè)紙若干?；顒訁^(qū)資料：自然角內(nèi)擱置樹葉、花生、豆子；美術(shù)角內(nèi)準(zhǔn)備印畫用的泡沫印章、顏料和白紙；音樂角里準(zhǔn)備三角鐵、響筒、鈴鼓等打擊樂器。過程：一、指引幼兒按物體的特定規(guī)律排序請一名幼兒在貼絨板上按教師口述的次序（一顆豆子，一顆花生）給豆子、花生排隊，其他幼兒在坐位上同步操作。師生共同檢查操作結(jié)果能否正確。請幼兒在坐位上按教師口述的次序（兩顆豆子、兩顆花生

2、）給豆子、花生排隊，請一名幼兒在貼絨板上同步操作。師生共同檢查操作結(jié)果能否正確。二、指引幼兒發(fā)現(xiàn)物體的擺列規(guī)律并排序按“正方形的數(shù)目不變，圓形數(shù)目遞加”的規(guī)律排序。教師在貼絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的排序次序，如圖一。讓幼兒按貼絨板所示的次序，在桌上擺放正方形和圓形。指引幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律：正方形的數(shù)目不變，圓形的數(shù)目一次比一次多一個。按“正方形的數(shù)目遞減，圓形的數(shù)目不變”的規(guī)律排序。教師在貼絨板上出示正方形娃娃和圓形娃娃的擺列次序，如圖二。讓幼兒按貼絨板所示的次序，在桌上擺放圖形娃娃，并就這前一次排序與前一次排序的不一樣之處睜開議論。指引幼兒總結(jié)此次排序的規(guī)律：正方形的數(shù)目一次比一次少一個，圓

3、形的數(shù)目不變。指引幼兒進(jìn)一步領(lǐng)會“排序方向”的重要性。教師指引幼兒察看活動室中的彩條，找尋彩條的排序規(guī)律，如從左向右看。彩條是按“紅、黃、藍(lán)、紅、黃、藍(lán)”交替重復(fù)的規(guī)律排序的，從右向左看，彩條是按“藍(lán)、黃、紅、藍(lán)、黃、紅”交替重復(fù)的規(guī)律排序的。游戲讓幼兒閉上眼睛，認(rèn)真聆聽鈴鼓聲和拍手聲，指引幼兒發(fā)現(xiàn)“鈴鼓聲的數(shù)目不變，拍手聲的數(shù)目逐次遞加”的規(guī)律，并在坐位上按這一規(guī)律做模擬動作。智力比賽將幼兒分紅三組，教師出示智力題（如圖三），每組做一題，并介紹一名幼兒代表本組到貼絨板上操作。讓幼兒敘述排序的規(guī)律，獎給做得又對又快且敘述清楚的小組一面小紅旗。三、指引幼兒自己設(shè)計物體的擺列規(guī)律并排序指引幼兒依據(jù)活動區(qū)供給的資料，自由設(shè)計物體的擺列規(guī)律并排序?；顒友娱L：在戶外鍛煉時，讓幼兒按必定的身體動作規(guī)律進(jìn)行運(yùn)動，如