幼兒園小班數(shù)學教案排排隊_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園小班數(shù)學教學設計排排隊活動目標：1、依據(jù)物體的不同特點，試試按必定規(guī)律排序。2、借助自己的特點來排序，進一步體驗排序的規(guī)律和方法?；顒訙蕚洌?、幼兒：大小、顏色不同的雪花積木每人6片，操作用彩紙40張，展板一塊。預先認識花莖。2、老師：操作資料同幼兒;視頻，PPT一個，胡亂擺放的雪花積木，7到8粒。活動剖析：1、要點：幼兒學習依據(jù)必定規(guī)律對一些物體進行擺列。2、難點：幼兒學習試試多種擺列規(guī)律;借助自己特點進行有規(guī)律排序及簡單的擺列方法。3、教師：怎樣采納簡短的指導語言幫助幼兒理解要求?；顒舆^程：一、回想生活經(jīng)驗，為幼兒自己找規(guī)律排序做經(jīng)驗鋪墊1、今日要請大家看幾張照片，照片上有誰?(男小

2、朋友、女小朋友)他們在干什么?他們是怎么排隊的?本來是用了“先女小朋友再男小朋友”的規(guī)律排隊的。看下一張照片里他們是用什么規(guī)律排隊的?2、出示圖片幼兒察看敘述。(幼兒按男女規(guī)律排隊;按一男一女的方法排隊的)二、給花排序，著手操作感知排序1、小朋友排隊去玩，路上遇到了誰?這些花寶寶有什么不同?(大小)花寶寶看到小朋友們有規(guī)律的排隊，好敬羨啊。他們也想玩有規(guī)律排隊的游戲，可是要請小朋友幫助它們，排在哪里呢?(出示操作資料)排在花莖上。排的時候要從小紅旗那處開始有規(guī)律的排，一根花莖上只好貼一朵花。2、幼兒操作，師指導。3、找到按必定規(guī)律排的操作資料放到展板上。(一個大的一個小的，三個大三小)4、評講：這是用什么規(guī)律排的?你是從哪里開始排起的?指引幼兒掌握有規(guī)律排序的方法：重新開始排。詳細操作：從小紅旗開始排。5、找一個錯誤的。這些花排得有沒有規(guī)律呢?誰來幫助他呢?請幼兒到上邊來排。A、假如排得和展現(xiàn)的同樣的話：你排得很好，老師還想到一個擺列規(guī)律，你們看看方才你們是用大花放在前面的，此刻我們更換成小花試一試看B、假如排得和展現(xiàn)的不同樣的話：你真厲害，排出了新的規(guī)律，和幼兒解說他擺列的規(guī)律方法有什么不同樣，而后引出最后一種規(guī)律排法)6、方才小朋友只排了一種方法，此刻請你再去試試用其余的方法排一排，師察看指導三、游戲(經(jīng)驗知識的實質運用)，拓展幼兒解決實質問題的能力。2、請全體小朋友起立

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