安全教案《正確喝水》三篇

1、第 第 頁(yè)安全教案正確喝水三篇【篇一】安全教案正確喝水設(shè)計(jì)意圖：由于此次活動(dòng)針對(duì)小班的孩子，他們來(lái)自不同的家庭，有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境，有的幼兒并沒有良好的生活習(xí)慣，因此需要幼兒老師們?cè)麄凁B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立正確的意識(shí)。入園之前，或許他們并沒有好的喝水習(xí)慣和意識(shí)，然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)，因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是特別有須要的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。2、懂得白開水是*的飲料，會(huì)主動(dòng)去喝水。3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的方法?；顒?dòng)預(yù)備：一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、熬煉后

2、，游戲后喝水的視頻；烏鴉喝水故事視頻?；顒?dòng)過程：一、故事引入，了解什么時(shí)候需要喝水。1、播放烏鴉喝水小故事邊提問：小烏鴉在干什么？他為什么這樣做？引出話題，原來(lái)呀小烏鴉是口渴了，才會(huì)想方法找水喝，那小伙伴們，你們什么時(shí)候會(huì)喝水呢？2、播放人們?cè)谄鸫埠?、熬煉之后，小伙伴們?cè)谟螒蛑蠛人亩唐?，提問：為什么起床后，熬煉后，游戲之后喝水呢？鼓舞幼兒大膽發(fā)言。老師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的*；熬煉時(shí)，身體會(huì)出很多汗，流失許多水分，所以得補(bǔ)充水；小伙伴做游戲也會(huì)出汗，也會(huì)口渴，所以得喝水。3、提問，我們還在什么時(shí)候需要喝水呢？老師小結(jié)：外出游玩時(shí)；口渴時(shí)；感冒、發(fā)燒，拉肚子時(shí)等等。二、通過試驗(yàn)

3、觀測(cè)，懂得水對(duì)身體的重要性。觀測(cè)教室里的兩盆康乃馨，提問：他們有什么不一樣呢？你更喜愛那盆呢，為什么？老師總結(jié)：小伙伴們都喜愛開滿鮮花的這一盆，由于它美麗，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒有一個(gè)花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長(zhǎng)得不一樣呢？鼓舞大家大膽發(fā)言老師小結(jié)：由于，老師常常給長(zhǎng)勢(shì)很好的這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒有給另外一盆花澆過水了，原來(lái)花也是會(huì)口渴的，假如長(zhǎng)期不喝水，它就會(huì)枯萎，小伙伴們也一樣，假如身體缺水，你們就不能夠健康成長(zhǎng)，你們想健健康康的成長(zhǎng)嗎？三、知道水是*的飲料。展示各種飲料和白開水，提問：你們口渴呢，最想喝哪一個(gè)呢？為什么？有的說飲料，由于甜甜的，很好喝：有的說白開水，由

4、于最解渴。老師小結(jié)：其實(shí)，水是*的飲料，其他的飲料中都含有很多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小伙伴的健康成長(zhǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病，平常要多喝水，身體才會(huì)棒棒的。四、游戲活動(dòng)：和老師一起喝水吧。老師說了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎？看誰(shuí)喝水有咕咚咕咚的聲音活動(dòng)反思：習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動(dòng)能夠援助幼兒建立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。故事引入，能夠激發(fā)幼兒的新奇心和留意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回來(lái)于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，援助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢？而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的

5、資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于沒有澆水，但幼兒能夠完全相信，是由于沒有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小伙伴問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢？純牛奶，豆?jié){小伙伴可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)過勝。整個(gè)活動(dòng)，小伙伴能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是*的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成?！酒堪踩贪刚_喝水活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。2、培育幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。3、了解白開水是*的飲品。4、初步了解水的小常識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：熬煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的

6、圖片兩盆花的對(duì)比圖片(一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒澆水而干枯)。活動(dòng)前，老師帶幼兒進(jìn)行試驗(yàn)觀測(cè)，植物澆水與不澆水的生長(zhǎng)狀況活動(dòng)過程：一、感知爭(zhēng)論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。1、通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適小伙伴，剛才我們剛剛做完早操，熬煉后你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣呢?(口渴)?？柿四銈儠?huì)怎么樣?(喝水)喝了水之后有什么感覺?小結(jié)：對(duì)了，喝了水之后我們就不渴了，身體舒暢多了。2、觀測(cè)兩盆花對(duì)比圖片，并回憶試驗(yàn)師：這里有兩張圖片，一盆花發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你認(rèn)真看一看，猜一猜為什么。師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師：原來(lái)，沒有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、

7、長(zhǎng)不了葉。人也像花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。二、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。1、觀測(cè)圖片，了解熬煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等狀況下人會(huì)想喝水，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水。口渴了不喝水會(huì)很難過，小伙伴想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。2、了解有些水不能喝。師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能徑直喝，由于水里有細(xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。3、了解白開水是*的飲品。師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?師：究竟喝什么對(duì)小伙伴的身體*呢?師：小伙伴喜愛喝的可樂、雪碧等飲料里面加了許多

8、東西。喝起來(lái)甜甜的，是由于里面放了許多糖，這對(duì)我們的牙齒不好，簡(jiǎn)單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是由于里面加了許多香精;看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了許多色素。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開水才是對(duì)身體*的，最有利于健康的。4、評(píng)比喝水小珍寶。師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為喝水小珍寶了。師：你們想不想當(dāng)喝水小珍寶?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?延伸活動(dòng)：1、制作今日你喝了沒有的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評(píng)比喝水小珍寶。2、家園協(xié)作，提示幼

9、兒口渴時(shí)喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣?；顒?dòng)反思：習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動(dòng)能夠援助幼兒建立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。故事引入，能夠激發(fā)幼兒的新奇心和留意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回來(lái)于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，援助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于沒有澆水，但幼兒能夠完全相信，是由于沒有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小伙伴問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小伙伴可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)過勝。整個(gè)活動(dòng)，小伙伴能

10、夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是*的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。小百科：水，包括自然水(河流、湖泊、大氣水、海水、地下水等)含雜質(zhì)，蒸餾水是純潔水，人工制水(通過化學(xué)反應(yīng)使氫氧原子結(jié)合得到的水)?！酒堪踩贪刚_喝水活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。2、培育幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒每人一個(gè)杯子。自制PPT(熬煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片)。活動(dòng)過程：一、知爭(zhēng)論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。(1)通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒

11、適(活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后老師帶幼兒喝水)老師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣?喝了水之后有什么感覺?老師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒暢多了。(2)觀測(cè)紫羅然，了解缺水的后果。師：這里有兩小花，他們有什么不一樣的嗎/。請(qǐng)你認(rèn)真看一看，猜一猜為什么。老師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)老師：原來(lái)，蘿卜沒有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。二、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。(1)觀測(cè)圖片，了解熬煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等狀況下人會(huì)想喝水，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難過，小伙伴想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

12、(2)了解有些水不能喝。老師(出示圖片)：我們每天都是要喝水，那是不是說什么水都可以喝的嗎?(幼兒爭(zhēng)論)我們來(lái)看看這些地方的水我們能喝嗎?為什么?老師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能徑直喝，由于水里有細(xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。三、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是*的飲品。老師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?老師：究竟喝什么對(duì)小伙伴的身體*呢?我們來(lái)聽聽保健醫(yī)生怎么說。老師：小伙伴喜愛喝的可樂、雪碧等飲料里面加了許多東西。喝起來(lái)甜甜的，是由于里面放了許多糖，這對(duì)我們的牙齒不好，簡(jiǎn)單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是由于里面加了許多香精;看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了許多色素。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開水才是對(duì)身體*的，最有利于健康的。四、評(píng)比