好習(xí)慣益終身國(guó)旗下講話(huà)

1、好習(xí)慣，益平生國(guó)旗下講話(huà)教師，親愛(ài)的同學(xué)們：你們好，今天我國(guó)旗下講話(huà)的習(xí)題目是：好習(xí)慣，益平生。同學(xué)們，法國(guó)學(xué)者培根說(shuō)過(guò)，習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣，是的，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動(dòng)。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)刻叮囑自己凡是都要早做。這位以“小跑走完一世的作家”，在中國(guó)文學(xué)史上留下了燦爛的業(yè)績(jī)?？梢?jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面素質(zhì)起了決定性的作用。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而假如你不能夠養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不注意聽(tīng)講，不積極講話(huà)，不研究難習(xí)題，這些習(xí)慣不僅不能夠提高效率，而且

2、對(duì)你的身心睜開(kāi)也會(huì)造成不利的影響。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣，益終身，這樣一來(lái)，你就能獲得事半功倍的收效了。那么，又怎么樣來(lái)培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我有三個(gè)小建議供大家參照：一心向?qū)W的習(xí)慣：科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“時(shí)機(jī)只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的腦筋”，一心向?qū)W的腦筋即是有準(zhǔn)備的大腦。同樣是水壺，一般人燒出來(lái)的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)；同樣是手被草葉子拉破了，一般人只會(huì)想到抱怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農(nóng)見(jiàn)了只感覺(jué)喜愛(ài)，而牛頓卻由此發(fā)了然萬(wàn)有引力定律。同樣是一間教室里上課，同一位教師講課，有的同學(xué)抱怨旁邊的同學(xué)講話(huà)無(wú)法聽(tīng)課，有的同學(xué)

3、抱怨教師講課無(wú)聊不想聽(tīng)因此考試成績(jī)不理想。而有的同學(xué)聚精會(huì)神，積極講話(huà)成績(jī)優(yōu)秀；造成這種差其余根根源因是什么？答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛?、魯班、牛頓和那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，平常一心向?qū)W，因此，這些自然界的稍微刺激便激起了他們靈感的火花。認(rèn)真思慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真思慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，特別是有利于增強(qiáng)者的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)立能力?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”科學(xué)家愛(ài)因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑著這種善于思慮的精神，才提出了劃時(shí)代的光量子看法，創(chuàng)立了相對(duì)論。持之以恒，每天堅(jiān)持做好一件小事的習(xí)慣。朗朗每天堅(jiān)持一小時(shí)彈鋼琴，最后成了享譽(yù)全球的鋼琴家；鄧亞萍每天堅(jiān)持比別人多練一小時(shí)的乒乓球，最后成了世界上最優(yōu)秀的乒乓球運(yùn)動(dòng)員；有位小朋友每天堅(jiān)持跳繩5分鐘，跑1000米，身體越來(lái)越棒，精神越來(lái)越好，英語(yǔ)教師要求每天堅(jiān)持掌握5個(gè)單詞，他給自己定了每天記6個(gè)單詞的目的，一個(gè)月下來(lái)，已經(jīng)掌握了很多單詞，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也更有信心了。但是，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不能能一蹴而就，需要我們長(zhǎng)遠(yuǎn)的努力，持之以恒。俗話(huà)說(shuō)：有志者，立長(zhǎng)志；無(wú)志者，常奮發(fā)。你渴望成為有志者嗎？那請(qǐng)你盡早養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)