中班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃VIP

1、Word - 14 -中班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)工作方案 篇一一、班級(jí)概況我班有幼兒47人，男孩20人，女孩27人，本學(xué)期男新生7人，女新生12人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹(shù)立自我動(dòng)手的意識(shí)，同時(shí)社會(huì)交往力量、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手力量差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來(lái)的新生，總體存在心情不穩(wěn)定，比較難融入集體活動(dòng)，沒(méi)有形成規(guī)章意識(shí)，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜愛(ài)自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是信任通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精

2、神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作方案如下：二、教育進(jìn)展目標(biāo)（一）健康領(lǐng)域1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本安定開(kāi)心。2、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)自進(jìn)餐和入廁，在成人關(guān)心下學(xué)會(huì)洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)潔的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。3、了解簡(jiǎn)潔的衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，熟悉五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)。愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。留意個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)清潔。4、知道并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中電、火、車輛等擔(dān)心全因素。5、愿意參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、鉆、攀爬等動(dòng)作。每天早晨我們會(huì)供應(yīng)各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，熬煉幼兒的身體，培育他們頑強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，

3、開(kāi)展了一些豐富好玩的體育嬉戲：稻草人和小麻雀、貓捉老鼠等，培育孩子參與體育活動(dòng)的愛(ài)好很習(xí)慣，并在活動(dòng)中培育他們的英勇、不怕困難的意志。（二）語(yǔ)言領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)寧?kù)o地聽(tīng)他人講話。聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)整自身行為。2、連續(xù)學(xué)說(shuō)一般話，愿意用一般話語(yǔ)人溝通，能用簡(jiǎn)潔地語(yǔ)言回答別人地問(wèn)題，表達(dá)自己地愿望和需要。3、喜愛(ài)念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，初步了解其大致內(nèi)容，并愿意表達(dá)自己地感受。通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽(tīng)懂一般話，本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)一般話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓舞每個(gè)幼兒都能大膽敘述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)嬉戲、語(yǔ)言嬉戲鼓舞這些

4、孩子大膽敘述，樂(lè)觀參加嬉戲之中；我們還通過(guò)讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很美麗。（三）社會(huì)領(lǐng)域1、愿意參與幼兒園各種活動(dòng)，親近與自己生活親密地人。2、喜愛(ài)與同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享、等待與輪番，體驗(yàn)與老師、共處地歡樂(lè)。3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人地心情表現(xiàn)并作出勸慰、關(guān)懷、助人等簡(jiǎn)潔行為。愿意招呼熟識(shí)地人，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的關(guān)心。4、能從性別、形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。5、漸漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。6、觀看四周生活環(huán)境及其變化。喜愛(ài)參加各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日歡樂(lè)的氣氛?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都特別寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩

5、子的一些不良行為，針對(duì)這些狀況，我們通過(guò)晨間談話、小故事、語(yǔ)言嬉戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)懇英勇、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。（四）科學(xué)領(lǐng)域1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中好玩的食物。2、愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、外形、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)潔的比較、分類。3、喜愛(ài)操作、擺布、嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞等。4、親近大自然，寵愛(ài)那并學(xué)習(xí)愛(ài)惜四周的動(dòng)植物。幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培育幼兒的愛(ài)好和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的奇怪心。電話、電視機(jī)是幼兒常常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀看、探究、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，培育幼

6、兒對(duì)科學(xué)的愛(ài)好。對(duì)一些偶發(fā)大事，留意抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀看一些自然現(xiàn)象，滿意孩子的奇怪心、求知欲。（五）藝術(shù)領(lǐng)域1、在成人引導(dǎo)下，能留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的諸如樹(shù)木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。2、嘗試用自己喜愛(ài)的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫(huà)、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟識(shí)物體地粗略特征。3、學(xué)習(xí)用正確地姿態(tài)和自然地聲音唱歌。喜愛(ài)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。喜愛(ài)打擊樂(lè)活動(dòng)，能打擊簡(jiǎn)潔地節(jié)奏。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)嬉戲，感受音樂(lè)地旋律、節(jié)奏和心情

7、。幼兒是活潑好動(dòng)的，他們喜愛(ài)唱唱跳跳，特殊對(duì)于小班，他們喜愛(ài)嬉戲，喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，喜愛(ài)自己動(dòng)手嘗試剪剪貼貼?；顒?dòng)中，老師供應(yīng)一個(gè)有聲的世界，讓他們?cè)谝魳?lè)中，陶冶情操，歡樂(lè)的成展。同時(shí)，在動(dòng)手方面，供應(yīng)豐富可操作的材料，讓幼兒在圖圖畫(huà)畫(huà)中，體驗(yàn)勝利感。三、各主題目標(biāo)和活動(dòng)進(jìn)度（一）主題目標(biāo)1、愿意參加集體嬉戲活動(dòng)，感受集體活動(dòng)地歡樂(lè)，減輕入園焦慮，愿意上幼兒園。2、學(xué)習(xí)相應(yīng)地行為規(guī)章，漸漸適應(yīng)集體生活。（二）活動(dòng)進(jìn)度1、百寶箱2、吹泡泡3、變變變四、家長(zhǎng)工作我們特別重視家長(zhǎng)工作，開(kāi)學(xué)初，我們兩位老師就在家園聯(lián)系上公布了自己的手機(jī)號(hào)碼，盼望家長(zhǎng)有事情找我們，多多的與我們溝通溝通，充分發(fā)揮我們老師在家園

8、工作中橋梁作用：1、我們總是樂(lè)觀主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，仔細(xì)組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作狀況和孩子在園狀況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家狀況。家長(zhǎng)提得建議我們急躁聽(tīng)取，并賜予合理的解決。和家長(zhǎng)一起探討教育好孩子的方法，訂正指出家長(zhǎng)中存在的一些錯(cuò)誤教育觀點(diǎn)。重視并仔細(xì)組織家長(zhǎng)會(huì)，動(dòng)員家長(zhǎng)多多到會(huì)，讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與老師之間暢所欲言，共同探討教育觀念。2、我們要利用“家長(zhǎng)園地”準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)供應(yīng)一些信息資料，關(guān)心家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)狀況、教育教學(xué)活動(dòng)和自己孩子在園的表現(xiàn)。3、通過(guò)電話、短消息等了解將來(lái)園孩子的狀況，做好家長(zhǎng)的溝通工作，了解孩子沒(méi)有到園的緣由。準(zhǔn)時(shí)詢問(wèn)孩子的身體狀況，送去老師的一份關(guān)

9、愛(ài)。4、與家長(zhǎng)溝通因人而異，多說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于那些共性很強(qiáng)的孩子消失的一些問(wèn)題行為，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)交換看法，取得全都的教育方法。對(duì)于這些孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我們都準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，給于確定。每天離園，老師就把孩子一天的狀況反映給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的進(jìn)步，賜予孩子肯定的嘉獎(jiǎng)，并提出更高的目標(biāo)。我們力求通過(guò)家園聯(lián)系，和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。五、平安工作幼兒在園的一日活動(dòng)，老師最關(guān)懷的是孩子的平安工作：1、老師在組織孩子一日活動(dòng)的過(guò)程中，在選擇活動(dòng)的時(shí)候，即要選者孩子感愛(ài)好的，又要考慮到活動(dòng)的平安性，要讓孩子在平安的活動(dòng)氛圍中學(xué)到學(xué)問(wèn)。對(duì)于日?；顒?dòng)，老師要時(shí)常提示孩子，始終

10、要保持使孩子在自己的視線范圍內(nèi)活動(dòng)。如在大型玩具，室外活動(dòng)時(shí)，老師更要提高警惕，提示孩子不玩危急的東西。2、在主題教育中，我們老師將平安的學(xué)問(wèn)容入主題活動(dòng)中，使孩子在學(xué)習(xí)中，提高自己的平安的意識(shí)。例如在主題活動(dòng)“一起玩”中，我們通過(guò)生動(dòng)好玩的故事，兒歌教育孩子和小伴侶一起玩，不推人，不打架。和伴侶友好相處。在“我自己”的主題中，通過(guò)觀看圖片，了解五官的作用。懂得愛(ài)護(hù)自己的身體。同時(shí)在其他的一些主題活動(dòng)中，通過(guò)圖片，錄象，故事等多種形式的教育方式，教育孩子不玩危急的東西，懂得自我愛(ài)護(hù)。3、組織孩子通過(guò)觀看木偶，錄象等方式，讓孩子懂得在園和在家的一些平安學(xué)問(wèn)。不任憑和生疏人講話，不任憑玩家里的家用

11、電器，對(duì)于突發(fā)大事，要懂的向大人求救等方法。最終，老師要和家長(zhǎng)溝通，形成共識(shí)。家長(zhǎng)在家教育孩子懂的一些基本的平安學(xué)問(wèn)以為，還要協(xié)作老師的工作。不讓孩子帶危急，尖銳的東西來(lái)園，以免發(fā)生損害事故。幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)工作方案 篇二新的學(xué)期開(kāi)頭了，我們班級(jí)將用嶄新的面貌來(lái)迎接新學(xué)期的到來(lái)，班級(jí)在原有狀況下，有一名老師的更換，注入了新的力氣，我們肯定能辦出特色。為開(kāi)展好本學(xué)期工作，故方案如下：一、教學(xué)方面：1、建構(gòu)式課程的開(kāi)展：本學(xué)期，我們又更換了一套建構(gòu)式教學(xué)。建構(gòu)式教學(xué)多種途徑、多種形式的活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)多元互動(dòng)的建構(gòu)實(shí)踐機(jī)會(huì)。構(gòu)建式課程的每一個(gè)主題都圍繞主題脈絡(luò)有機(jī)地結(jié)合集體教學(xué)活動(dòng)、日?；顒?dòng)、

12、區(qū)域活動(dòng)、家園共育活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)這五個(gè)方面。這些多途徑、多形式的活動(dòng)互為支持、互為補(bǔ)充。在這種情境化的、生活化的、多元互動(dòng)的學(xué)習(xí)共同體中，幼兒受學(xué)習(xí)共同體的激發(fā)而產(chǎn)生行動(dòng)，又以自身的行動(dòng)去影響學(xué)習(xí)共同體，幼兒與學(xué)習(xí)共同體融合為一個(gè)有生命力的整體。2、蒙氏教學(xué)的開(kāi)展：我們?cè)谠械拿墒辖逃龑W(xué)問(wèn)閱歷上，連續(xù)參與園內(nèi)組織的蒙氏培訓(xùn)，從中可以使我們更正一些我們所存在的問(wèn)題以及我們做的不到位的地方，其中加入了一些適合我國(guó)國(guó)情、適合我園進(jìn)展?fàn)顩r的蒙氏教育。本學(xué)期我們大班著重進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)教育，我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，制定一系列的觀看量表，真正做到對(duì)每一位孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，在其原有基礎(chǔ)上有肯定進(jìn)展。3、常規(guī)教育

13、的進(jìn)展：良好的常規(guī)是是幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)不行或缺的內(nèi)容，也是保證教學(xué)正常開(kāi)展的重要因素。我班自小班以來(lái)始終運(yùn)用蒙氏的教育理念及兒童觀對(duì)孩子的常規(guī)進(jìn)行培育，得到了較好的效果。我們將連續(xù)鞏固培育幼兒的各項(xiàng)常規(guī)，在大班最終一年里，將他們平平安安快歡樂(lè)樂(lè)的送入學(xué)校。4、讀經(jīng)活動(dòng)的開(kāi)展：因孩子今年升入大班，一年后又即將升入學(xué)校，在此，我們要做好孩子的幼小連接工作，而其中，識(shí)字教學(xué)是備受家長(zhǎng)關(guān)注的一個(gè)內(nèi)容。因此，我們將在開(kāi)展了近兩年的讀經(jīng)教育基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)唐詩(shī)的背誦，并將識(shí)字教學(xué)與之相結(jié)合，避開(kāi)孩子在一個(gè)枯燥、乏味的環(huán)境中學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致其產(chǎn)生厭學(xué)心情。二、家長(zhǎng)工作的開(kāi)展這是上學(xué)期我們班做的比較薄弱的一個(gè)

14、環(huán)節(jié)所以在本學(xué)期，我們將加強(qiáng)此方面的內(nèi)容。詳細(xì)工作如下：1、家園共育的開(kāi)展：上學(xué)期我班的櫥窗“家園共育”一塊沒(méi)有真正做到解決家長(zhǎng)伴侶們所關(guān)注的問(wèn)題。本學(xué)期，我班將會(huì)依據(jù)家長(zhǎng)的關(guān)注狀況準(zhǔn)時(shí)的為家長(zhǎng)供應(yīng)各方面的育兒信息，并將一些家長(zhǎng)好的育兒閱歷同其他家長(zhǎng)共同共享。真正做到服務(wù)于家長(zhǎng)，搞好家園協(xié)作工作。2、家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開(kāi)展：家長(zhǎng)助教活動(dòng)是我園上學(xué)期新嘗試的一種充分利用家長(zhǎng)資源開(kāi)展教學(xué)的活動(dòng)。上學(xué)期，在我班得到了孩子們的青睞，但在家長(zhǎng)中普及率不夠高，家長(zhǎng)參加的愛(ài)好也不夠深厚。對(duì)此，我們將對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行大力的宣揚(yáng)，并發(fā)動(dòng)孩子來(lái)邀請(qǐng)爸爸媽媽們一起參加到其中來(lái)。其次，在家長(zhǎng)助教的教學(xué)內(nèi)容選擇上，我們要力求是

15、貼近幼兒生活、具有教育價(jià)值的內(nèi)容。這樣才能實(shí)孩子得到全面的進(jìn)展。3、特別家庭幼兒的家訪：我們班級(jí)里有幾位單親家庭里的孩子，特殊其中有兩位孩子的性格比較孤僻，不易與其他孩子交往，針對(duì)這樣的狀況，我們老師將會(huì)對(duì)其進(jìn)行適時(shí)的家訪，對(duì)孩子的狀況進(jìn)行深化的了解，并從心理上真正的關(guān)心孩子，使其身心歡樂(lè)的進(jìn)展。三、老師間工作的協(xié)作：1、雖然我們現(xiàn)在進(jìn)行的是建構(gòu)式教學(xué)，但還是應(yīng)以老師的特長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行肯定的分科教學(xué)，這樣有針對(duì)性的開(kāi)設(shè)活動(dòng)，才能使孩子愛(ài)好與力量共同進(jìn)展。經(jīng)過(guò)協(xié)商，由我來(lái)主要負(fù)責(zé)音樂(lè)教學(xué)，而由陳薪桔主要負(fù)責(zé)美術(shù)教學(xué)。2、本學(xué)期新增設(shè)的書(shū)法課、武術(shù)課將由XX老師負(fù)責(zé)，我們班上的老師肯定會(huì)樂(lè)觀協(xié)作，并從中

16、學(xué)習(xí)，也不忘賜予好的看法和建議。3、我班將每周五開(kāi)展一個(gè)由班上三位老師共同參加的閱歷溝通共享會(huì)，在會(huì)上，我們將會(huì)依據(jù)本班本周的工作開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行總結(jié)，并溝通一些好的教育閱歷，從而統(tǒng)一常規(guī)，更好的開(kāi)展教學(xué)。幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)工作方案 篇三一、班級(jí)情景分析我班大部分幼兒經(jīng)過(guò)一年的幼兒園生活，自理本領(lǐng)有了較大提高，良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，熟悉本領(lǐng)有所進(jìn)展?？墒且蚣医汰h(huán)境影響，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動(dòng)手本領(lǐng)較差，社會(huì)交往技能差。結(jié)合本班詳細(xì)特點(diǎn)，我班3位老師共同協(xié)商，制訂如下方案：二、班務(wù)工作重點(diǎn)1、美化新教室，豐富家園聯(lián)系欄的資料，設(shè)置一個(gè)有本班特色的活動(dòng)區(qū)美工角。2、加強(qiáng)早操訓(xùn)練，增加活動(dòng)器械

17、，提高早操質(zhì)量。3、提高幼兒生活自理本領(lǐng)，特別是自我服務(wù)本領(lǐng)：整理餐具、洗碗、折疊整理被蓋。4、加強(qiáng)幼兒良好品德行為習(xí)慣的培育，培育他們愛(ài)家人、愛(ài)團(tuán)體、愛(ài)祖國(guó)的情感，明白遵守規(guī)章，構(gòu)成初步的社會(huì)公德意識(shí)，做個(gè)“五小”公民。5、搞好十月“家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)”6、據(jù)家長(zhǎng)和幼兒的需要增設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)資料如：和坐車的幼兒家長(zhǎng)堅(jiān)持電話聯(lián)系、增設(shè)小藥箱。三、常規(guī)工作1、提前做好幼兒入園的一切預(yù)備工作，打掃衛(wèi)生、編號(hào)、調(diào)整座位和活動(dòng)區(qū)，了解新生情景，舊生入園。2、讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境，鞏固已養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，并培育其自我服務(wù)本領(lǐng)。3、詳盡填寫(xiě)班日志，做好接送、吃藥、尿褲、平安事故的記錄。4、每周周五三位老師一齊進(jìn)行

18、一次班務(wù)會(huì)，分析本周工作情景，調(diào)整、改善工作方法及進(jìn)程。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、家園聯(lián)系欄：除月目標(biāo)、周方案、家教小學(xué)問(wèn)等外，還依據(jù)教學(xué)需要設(shè)置了英語(yǔ)專欄。結(jié)合本園辦園特色添加了優(yōu)質(zhì)服務(wù)欄。2、活動(dòng)區(qū)：設(shè)雙語(yǔ)區(qū)、玩具區(qū)、體育區(qū)、娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、計(jì)算區(qū)，美工區(qū)為本班特色活動(dòng)區(qū)，資料有折紙、泥工、漏印版畫(huà)、彩墨畫(huà)、蠟筆畫(huà)。體育區(qū)將增設(shè)自制的毽子、飛盤。利用家長(zhǎng)資源收集材料，每月更換或添設(shè)。3、教室布置：在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行更換，讓幼兒參加環(huán)境美化，做到有班級(jí)特色，空中吊飾用上幼兒照片，體現(xiàn)以兒童為本的教育目標(biāo)，同時(shí)讓幼兒有溫馨感和仆人翁感。五、教育教學(xué)（一）健康領(lǐng)域1、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。和品德行為習(xí)慣連續(xù)2、培育幼兒自我服務(wù)本領(lǐng)：擦桌子、洗碗、整理床鋪。3、加強(qiáng)幼兒平安教育，明白遠(yuǎn)離生活中擔(dān)心全的地方，積累“留意平安”的生活閱歷。4、開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)：嬉戲、玩皮球、踢毽子，培育進(jìn)取參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。5、練習(xí)投擲、滾球、平衡等動(dòng)作。（二）語(yǔ)言領(lǐng)域1、能集中留意力，急躁傾聽(tīng)別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。2、愿意與同伴溝通，能大方的在團(tuán)體中說(shuō)話。3、逐步學(xué)會(huì)理解圖片表示的大事挨次。4、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的反義詞表示相反的意思。5、學(xué)習(xí)現(xiàn)代英語(yǔ)地一冊(cè)，培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。（三）科學(xué)領(lǐng)域1、嘗試從不一樣角度觀看物體，并用語(yǔ)言描述。2、獵取探究事物規(guī)律的閱歷