解析實驗設(shè)計教案

1、文檔編碼 : CL8F2A8U3I2 HE5D3Q3B5B7 ZE3T4I10P4C9名師精編 優(yōu)秀教案素養(yǎng)訓(xùn)練督導(dǎo)教案課題：解析試驗設(shè)計授課老師：李 云 授課學(xué)校：大杜社中學(xué) 授課班級：初三（5）班名師精編優(yōu)秀教案案教授課日期： 2022 .4 .28 星期：三總序號：課題解析試驗設(shè)計共 1 課時第1 課時教1.懂得杠桿,滑輪組的機械效率相關(guān)公式；學(xué)2.會用把握變量法探究物理規(guī)律；明確探究方法和留意事項；養(yǎng)成協(xié)作、 探目3.情感, 態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)同學(xué)樂于探究生活中物理學(xué)問的愛好,究問題的意識,初步熟識科學(xué)技術(shù)對社會進(jìn)展的影響；標(biāo)重懂得杠桿,滑輪組的機械效率相關(guān)公式；點難會用把握變量法探

2、究物理規(guī)律；明確探突破爭辯式、講授式、小點究方法和留意事項；方法組溝通教具預(yù)備多媒體教學(xué)方式爭辯式、講授式、小組溝通怎樣轉(zhuǎn)變板因變量教自變量怎樣把握怎樣測量設(shè)計意圖書設(shè)怎樣測量把握變量怎樣把握計師活動同學(xué)活動（一）目標(biāo)引入：教本節(jié)課通過對探究杠桿原理和準(zhǔn)備滑輪組機明確學(xué)習(xí)目械效率大小等規(guī)律的相關(guān)試驗的復(fù)習(xí)；來探究物標(biāo)學(xué)理規(guī)律試驗題的解題方法；1.溫故知新學(xué)會識別變量過在杠桿平穩(wěn)時,假如動力臂 和阻力臂 保持不變,明確自變量、就動力 跟阻力 成正比；程需要把握的變量因變量、 把握自變量的變量要轉(zhuǎn)變的量 因變量隨之轉(zhuǎn)變的量 探究方法名師精編優(yōu)秀教案鞏固學(xué)問點怎樣轉(zhuǎn)變因變量自變量怎樣測量把握變量怎樣

3、把握怎樣測量（二）教學(xué)內(nèi)容：一例題解析：例題 1.（ 08 年中考試題）試驗臺上有如下教學(xué)試驗器材：一個帶支架的杠桿、 一個量程為05N的彈簧測力計、六個質(zhì)量均為100g 的鉤碼和兩段細(xì)繩； 請利用上述試驗器材設(shè)計一個試驗,證明“ 在杠桿平穩(wěn)時, 假如動力臂和阻力臂保持不變,就動力跟阻力成正比”；（1）在你所設(shè)計的試驗中,假如用點A 表示鉤碼作用在杠桿上的位置,用點B 表示彈簧測力計作用在杠桿上的位置,請在圖19 中的杠桿上標(biāo)出A 點和 B 點；（2）寫出主要試驗步驟；過O 分析自變量,因變量, 把握程變量 摸索回答圖 19 思維動力臂 不阻力臂 不過程：寫 出 實 驗 步明 確 探 究 方監(jiān)

4、控：A 點和 B 點法 和 注 意 事動力 因驟項位置不變杠桿水平位測量：置平穩(wěn)測力計轉(zhuǎn)變：取六個相同鉤 碼逐個添加測量：記錄每次鉤碼阻力 自二、鞏固練習(xí)試一試你能行例題 2.（09 年中考試題）試驗臺上有組裝好的試驗分析摸索 小組合作裝置,如圖 21 所示,其中彈簧測力計的量程為05N；另外仍有質(zhì)量均為100g 的鉤碼六個（圖中未畫出）；名師精編優(yōu)秀教案滑溝通解答要求利用上述試驗裝置和鉤碼設(shè)計一個試驗證明：輪提升重物時, 假如動滑輪的機械效率不變,就有用 功跟總功成正比；請寫出主要試驗步驟；（設(shè)計試驗 數(shù)據(jù)記錄表）鞏固學(xué)問, 利3 4 5 0 1 2 1 N 2 3 4 5 用規(guī)律解答培 養(yǎng) 學(xué) 生 樂 于 探 索 生 活 中 物 理 知 識的愛好, 養(yǎng) 成協(xié)作、 探究 問題的意識圖比一競賽一賽：小明利用試驗探究“ 使用同一滑輪組提升不同的物 體, 滑輪組機械效率與所提升的物體重力大小的關(guān)系”,請你012345 N2345分析解答幫忙他設(shè)計一個試驗方案,探究上述問題；（1）試驗桌上已備有部分試驗器材,如圖 24 所示,請你寫出仍需要 的試驗器材：- （2）試驗步驟：同學(xué)體會彈簧測力計調(diào)