平陽縣教師發(fā)展中心2020年下半年工作計劃及行事歷

1、 平陽縣教師發(fā)展中心2020年下半年工作計劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見教育部關(guān)于加強新時代教育科學(xué)研究工作的意見教育部關(guān)于加強和改進新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見等文件精神，落實立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)溫州市教育教學(xué)研究院、溫州市教師教育院、溫州市教育評估院和平陽縣教育局的工作部署，圍繞教育質(zhì)量、教學(xué)常規(guī)、課程改革、教育科研、教師培訓(xùn)等重點工作，結(jié)合浙江省教育基本現(xiàn)代化縣的創(chuàng)建任務(wù)，強化“研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責，努力為教育

2、教學(xué)改革、教師專業(yè)發(fā)展、教育行政決策服務(wù)，開創(chuàng)平陽研訓(xùn)工作新局面。二、重點工作1.實施精準教學(xué)，提升教育質(zhì)量加強高考研究和指導(dǎo)。貫徹落實國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見，加強教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控，利用大數(shù)據(jù)，做好教學(xué)質(zhì)量分析，充分發(fā)揮評價的診斷功能。做好市教研院對高三適應(yīng)性考試和期末考試之后的數(shù)據(jù)分析和調(diào)研指導(dǎo)工作，引導(dǎo)教師實施精準教學(xué)，提升學(xué)考、選考及高考復(fù)習的針對性與有效性，力在發(fā)揮優(yōu)勢避免劣勢。以中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試、中職技能過關(guān)考試、單獨招生模擬考試為抓手，全方位提升教育教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)培養(yǎng)“合格+專長”的中職學(xué)生。提升義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量。貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于

3、深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見，深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量。初中重點圍繞教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)分析和命題研制等管理機制，認真做好中考、七八年級期末監(jiān)測以及日常監(jiān)測各學(xué)科的數(shù)據(jù)分析工作，特別關(guān)注后20%學(xué)生比例等關(guān)鍵指標，實施精準教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)重點關(guān)注日常課堂教學(xué)，重點研究學(xué)習品質(zhì)和核心素養(yǎng)，通過基于實證的教學(xué)改進，引導(dǎo)教師實施精準教學(xué)，提高學(xué)生綜合學(xué)力。做好教育質(zhì)量綜合評價改革。落實溫州市教育局關(guān)于進一步推進中小學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價改革工作的實施方案，初中重點圍繞“基于數(shù)據(jù)的精準教學(xué)研究和實施”全面開展基于學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)開展精準教學(xué)；小學(xué)重點圍繞“小學(xué)綜合

4、素質(zhì)評價報告的開發(fā)和運用”全面采用“分項等級+描述”評價，落實“項目學(xué)評”。 以綜合評價改革基地校帶領(lǐng)綜合評價改革推進校實施評價改革項目，持續(xù)推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革。繼續(xù)開展過程性跟蹤指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)挖掘評價改革問題，聘請專家對評價改革項目進行把脈診斷和跟蹤指導(dǎo)。重點關(guān)注綜合評價改革基地校和推進校的教育教學(xué)質(zhì)量，意在通過綜合評價改革切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。做好學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)精準分析反饋。在平陽縣義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價辦法的基礎(chǔ)上研制并出臺平陽縣中小學(xué)、幼兒園教師教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法，除了對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量進行評價，還要對教師的教育教學(xué)質(zhì)量進行考核。做好教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，并對教育教學(xué)質(zhì)

5、量監(jiān)測數(shù)據(jù)進行精準分析反饋，充分發(fā)揮教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測對教師教育教學(xué)的診斷功能，引導(dǎo)教師進一步學(xué)會解讀數(shù)據(jù)、善用數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)的表象中挖掘教育教學(xué)背后的真實問題，進而有針對性地開展教育教學(xué)精準改進行動。2.優(yōu)化常規(guī)管理，落實教學(xué)常規(guī)借力市級教學(xué)常規(guī)創(chuàng)建。根據(jù)溫州市初中各學(xué)科教學(xué)常規(guī)溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)溫州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見溫州市初中教學(xué)新常規(guī)達標校樣板校建設(shè)實施方案和溫州市小學(xué)教學(xué)新常規(guī)達標校示范校創(chuàng)建實施方案，突出底線工作和亮點工作，引導(dǎo)學(xué)校加強過程管理，加強教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)，突出過程第一性和指導(dǎo)第一性。指導(dǎo)學(xué)校建立常態(tài)化周期性達標校、樣板校（示范校）建設(shè)制度和工作機制，定期進行

6、自我診斷與改進。做好溫州市第三批教學(xué)常規(guī)達標校、示范?；驑影逍Ｉ陥髣?chuàng)建工作。做好各學(xué)段教學(xué)常規(guī)考核。在平陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實施方案的基礎(chǔ)上，推出平陽縣非義務(wù)段教師教學(xué)常規(guī)考核實施辦法，包括平陽縣普通高中教師教學(xué)常規(guī)考核量化表平陽縣中職學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)考核量化表和平陽縣幼兒園教師教學(xué)常規(guī)考核量化表，教師教學(xué)常規(guī)考核從義務(wù)教育段延伸到非義務(wù)段，啟動平陽縣高中段學(xué)校、幼兒園教師教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)、管理與考核。進一步規(guī)范學(xué)區(qū)對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理考核工作，做到高標準、嚴要求，向常規(guī)要發(fā)展，向常規(guī)要質(zhì)量。完成第二輪課堂變革階段性任務(wù)。根據(jù)溫州市第二輪“促進有效學(xué)習”課堂變革三年行動實施意見，圍繞學(xué)科核

7、心素養(yǎng)，聚焦“學(xué)為中心”課堂提升、“有效作業(yè)”優(yōu)化、“學(xué)習評價”改進、“教學(xué)常規(guī)”優(yōu)化四大行動，提升課堂變革的專業(yè)品質(zhì)。借助普通高中結(jié)合新課程新教材實施，推進課堂變革。推進中職學(xué)?！靶陆處煛⑿陆滩?、新教法”三新教學(xué)改革，注重學(xué)科跨界融合，實施精準教學(xué)和精準培養(yǎng)。做好幼小銜接、初小銜接、初高銜接的深化研究，形成基于學(xué)情研判、教學(xué)方法、學(xué)科核心素養(yǎng)的銜接研究，引導(dǎo)從單一的課堂教學(xué)銜接向多維度銜接轉(zhuǎn)變，從個別學(xué)校向多校聯(lián)盟開展銜接活動轉(zhuǎn)變。舉辦“校長曬課周”。引導(dǎo)校長重視課堂教學(xué)并重視教學(xué)研究，讓校長直接參與課堂教學(xué)展示與交流。本學(xué)期組織縣級校長曬課活動，把第八周定為“校長曬課周”，全縣五分之一校長

8、執(zhí)教公開課、五分之一校長參加評課活動。把校長“曬課”做成縣級教研活動，分學(xué)段分學(xué)科舉行，面向全縣公開。校長開課和評課直接計入校長職級制考核。3.深化課程改革，落實立德樹人堅持“五育”并舉。堅持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育和社會實踐教育各環(huán)節(jié)。突出德育實效，大力開展理想信念、社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明和心理健康教育。全面加強和改進學(xué)校德育、體育、美育和勞動教育，探索德育工作新載體，提升德育有效性，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，弘揚勞動精神。支持普通高中高品質(zhì)發(fā)展。貫徹落實國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見和溫州市關(guān)于進一步推進

9、普通高中高品質(zhì)發(fā)展的實施意見（2020-2025 年），支持高品質(zhì)發(fā)展特色創(chuàng)建工作，培育學(xué)科基地和特色項目基地。針對2020年浙江省新一輪課程改革及高考方案調(diào)整，深入研究新課程方案、新課程標準和新教材，指導(dǎo)學(xué)校做好新課程的實施工作。組織2020級高一任課教師全員學(xué)習研訓(xùn)，參加“關(guān)鍵問題解決”專題研討活動，以新課程實施為契機，深化普高課程改革。進一步完善普高教學(xué)質(zhì)量評價機制，持續(xù)推進育人方式改革，全方位培育學(xué)生核心素養(yǎng)。做好生涯規(guī)劃教育的研究與指導(dǎo)工作。改進中職人才培養(yǎng)模式。深入調(diào)研中職學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、師資結(jié)構(gòu)和發(fā)展需求，指導(dǎo)中職學(xué)校制定服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟、校企深度融合、培養(yǎng)核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課改理念的新

10、時代中職專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)秀方案，推動學(xué)校課程改革。主動服務(wù)地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，應(yīng)對“智能+”產(chǎn)業(yè)變革，積極開展“智慧教學(xué)”“智能實訓(xùn)”等，推動優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源共建共享。關(guān)注現(xiàn)代學(xué)徒制試點和中本一體辦學(xué)，建立校企融合課程體系，打造多樣化的選擇性課程體系，加快各專業(yè)人才培養(yǎng)方案建設(shè)。深化義務(wù)教育課程改革。貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見，堅持“學(xué)為中心”“以學(xué)生的發(fā)展為本”理念，積極探索基于核心素養(yǎng)與能力的課程改革，繼續(xù)探索拓展性課程的開發(fā)實施和評價機制。引導(dǎo)開發(fā)縣級課程改革精品課程，以此促進我縣各校對精品課程的深入研究和開發(fā)。逐步培育“一校一品”“一校多品”，常態(tài)

11、化開展學(xué)生營養(yǎng)與健康教育活動，推進中小學(xué)生命教育項目,豐富學(xué)生健康教育特色課程資源。做好學(xué)前教育課程改革。貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見浙江省教育廳關(guān)于全面推進幼兒園課程改革的指導(dǎo)意見和溫州市教育局關(guān)于全面推進幼兒園課程改革的實施意見，以3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南為指導(dǎo)，以全面提升保教質(zhì)量為重點，落實幼兒園課程改革精神，全面推進幼兒園課程改革，凸顯“游戲課程”理念，以“游戲故事”為載體，做好幼兒園“一日活動”游戲化。4.加強教育研究，提升研究品質(zhì)加強與改進教育研究。根據(jù)教育部關(guān)于加強新時代教育科學(xué)研究工作的意見和教育部關(guān)于加強和改進新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見文件

12、精神，出臺平陽縣教育局關(guān)于加強和改進教育研究工作的意見，加強和改進教育科研、區(qū)域教研和校本教研，培養(yǎng)一支高素質(zhì)創(chuàng)新型教研科研隊伍，服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，服務(wù)教師專業(yè)成長，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，服務(wù)教育管理決策，通過開展調(diào)查研究、開展精準教研、開展“尋蹤教研”、改進課堂教學(xué)評比、完善教研員蹲點聯(lián)系學(xué)校制度等，提高我縣教育研究水平，解決教育教學(xué)實際問題，助力教育均衡發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。加強教研組建設(shè)，出臺平陽縣中小學(xué)教研組建設(shè)指導(dǎo)意見，定期組織中小學(xué)先進教研組評選并推薦到上級參評。加強教育科研管理。圍繞教育教學(xué)改革和發(fā)展重難熱點問題，關(guān)注研究過程、注重實證研究、重視成果應(yīng)用，切實加強課題研究過程管理，

13、助力教育教學(xué)質(zhì)量提升。圍繞學(xué)生成長要素，指導(dǎo)學(xué)校教師尋找中小學(xué)“教”“學(xué)”“研”“訓(xùn)”“管”“評”等，尤其是教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題作為研究課題，指導(dǎo)教師力求通過觀察診斷、研究設(shè)計、行動實施、實踐反思、成果推廣等環(huán)節(jié)，扎實做好教育科研過程管理，實現(xiàn)課題研究活動的本質(zhì)回歸，提升教育科研質(zhì)量。加強線上線下混合教學(xué)研究。以省教科規(guī)劃重點課題互聯(lián)網(wǎng)+背景下中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)化研究為載體，以“四層八項”教學(xué)常規(guī)管理機制建設(shè)為保障，組建“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)化工作小組。通過“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”幫扶工作、釘釘直播等網(wǎng)絡(luò)平臺，做好后疫情時期“云教研”的實踐與研究，開展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教育案例、敘

14、事、反思征集與評選活動。組織學(xué)校開展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀調(diào)查，撰寫“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀的調(diào)研報告。加強課程建設(shè)指導(dǎo)。配合市縣教育局做好鄉(xiāng)村“小而優(yōu)”學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)，推進“1+5”學(xué)校課程建設(shè)與教學(xué)特色項目實施，做好山水田園課程、鄉(xiāng)村體藝課程等課程建設(shè)項目的系統(tǒng)策劃與實施。貫徹落實平陽縣區(qū)域推進義務(wù)教育拓展性課程建設(shè)方案，加強平陽縣義務(wù)教育階段區(qū)域拓展性課程建設(shè)指導(dǎo)。以核心素養(yǎng)發(fā)展為指向，以STEAM教育等項目化學(xué)習為主要抓手，打造基于學(xué)科、跨學(xué)科、超學(xué)科主題等項目化學(xué)習新樣態(tài)。引導(dǎo)溫州市STEAM教育試點校根據(jù)學(xué)校特色和區(qū)域特色，探索多樣化的課程體系、空間建設(shè)、

15、師資培養(yǎng)路徑，形成STEAM項目化學(xué)習新樣態(tài)學(xué)校。加強德育與心育研究。推進學(xué)校德育和心育工作載體和工作機制創(chuàng)新，使學(xué)校德育和心育進一步落實到學(xué)生學(xué)習生活，契合學(xué)生成長的價值訴求，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。推動德育和心育課堂的常態(tài)化開展及教學(xué)品質(zhì)的提升，提高課堂教學(xué)有效性。平陽縣作為溫州市價值觀教育試點區(qū)域，制定“平陽縣推廣價值觀教育微課實施工作方案”，做好后疫情時期價值觀教育48節(jié)課的使用與研究，通過培訓(xùn)、視導(dǎo)、評比、考核等形式推進教育實施，提升教師的價值觀意識與教育能力。以深化學(xué)校心育課程教學(xué)改革為抓手，通過心理健康教育團隊賽課、優(yōu)秀心理健康輔導(dǎo)活動設(shè)計評比等活動打造精品課例，建設(shè)心育特色課程資源庫

16、。5.實施精準研訓(xùn)，促進教師發(fā)展分層分類實施教師培訓(xùn)。精心設(shè)計培訓(xùn)方案，精心選擇培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，拓寬培訓(xùn)渠道，借力高校優(yōu)質(zhì)資源，繼續(xù)做好小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)、政工干部管理能力培訓(xùn)、財務(wù)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)、各學(xué)科“未來骨干”教師 90學(xué)時后階段培訓(xùn)、教師中短時培訓(xùn)和新教師培訓(xùn)，完善分層分類培訓(xùn)，滿足不同培訓(xùn)需求。2020年下半年縣內(nèi)培訓(xùn)項目66個，計劃培訓(xùn)3760人；委托浙江師范大學(xué)、溫州大學(xué)等高校培訓(xùn)16個班，計劃培訓(xùn)956人。分段分科做好精準研訓(xùn)?；趯W(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)，以學(xué)科核心素養(yǎng)為分析框架，實施精準研訓(xùn)，提升各學(xué)科研訓(xùn)工作有效性，為“精準教學(xué)”做好基礎(chǔ)工作。精準研訓(xùn)的流程為：設(shè)計科學(xué)性

17、監(jiān)測工具采集原始性質(zhì)量數(shù)據(jù)開展結(jié)構(gòu)性分析診斷尋找事實性深度問題開展精準性區(qū)域研訓(xùn)提出針對性改進建議指導(dǎo)精準性校本研訓(xùn)提升全校性教學(xué)質(zhì)量提升區(qū)域性教學(xué)質(zhì)量。推進校本研訓(xùn)整體優(yōu)化。進一步探索、研究區(qū)域校本研訓(xùn)整體優(yōu)化策略，加強對全縣各學(xué)校校本研訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)，打造校本研訓(xùn)示范校；進一步完善、規(guī)范校本研訓(xùn)博客建設(shè)和校本研訓(xùn)學(xué)分的錄入與管理，增強校本研訓(xùn)工作的真實性、有效性、精準性。深入挖掘各校特色研訓(xùn)項目（課程），開發(fā)、提煉平陽本土化教師培訓(xùn)精品項目（課程），提升教師培訓(xùn)質(zhì)量。開展平陽縣第四批教師專業(yè)發(fā)展校本培訓(xùn)精品項目（課程）評選等活動，深入總結(jié)、推廣我縣校本研訓(xùn)優(yōu)秀成果和典型經(jīng)驗。加強教師培

18、訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控。認真做好培訓(xùn)項目過程管理，按照浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)質(zhì)量工作規(guī)程，通過專家抽查、推門聽課、查看培訓(xùn)檔案材料、調(diào)查問卷、教師座談等方式，深入、細致、及時了解教師培訓(xùn)動態(tài)；不斷創(chuàng)新線上培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管模式，結(jié)合教育部中小學(xué)幼兒園教師在線培訓(xùn)實施指南，合理使用能夠支持學(xué)員簽到、即時互動、課堂監(jiān)管、主題討論、作業(yè)提交、成果分享等在線活動功能的培訓(xùn)平臺，采用隨機互動、訓(xùn)中訓(xùn)后測試等方式，綜合運用平臺記錄數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，及時掌握學(xué)員學(xué)習情況，確保培訓(xùn)質(zhì)量有效提升。平陽縣教師發(fā)展中心2020年下半年工作行事歷周 次日 期內(nèi) 容負責科室預(yù)備周8.24-8.301.教師會議，學(xué)生報到注冊，始業(yè)教

19、育2.教師第一輪選課（8月26日9月5日）3.2020省教科規(guī)劃課題結(jié)題和優(yōu)秀成果獎推薦評審材料網(wǎng)絡(luò)申報 4.2019年省初中教育質(zhì)量監(jiān)測（平陽區(qū)域）相關(guān)內(nèi)容分析反饋5.縣小學(xué)六年級教育質(zhì)量綜合測評（學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)）反饋干訓(xùn)科科研科評價室18.31-9.69月1日中小學(xué)（幼兒園）正式上課校長對第一輪選課進行審核（9月18日）2020年縣中小學(xué)（學(xué)前）心理輔導(dǎo)優(yōu)秀個案、優(yōu)秀活動課設(shè)計評比4.縣鄉(xiāng)村學(xué)校課程與特色課程征集與評審活動材料上交（9月3日上交）5.市高一學(xué)科競賽活動（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物）6.啟動縣教研員蹲點聯(lián)系校工作干訓(xùn)科科研科科研科高中科相關(guān)科室29.7-9.13教師第二輪選課（9月13

20、17日）縣教育教學(xué)質(zhì)量送評到校活動（小學(xué)、初中）（一）3.市第三批初中新常規(guī)達標校、樣板校創(chuàng)建視導(dǎo)（第2、3周）4.小學(xué)教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)暨全縣申報市第三批小學(xué)教學(xué)常規(guī)達標校、示范校創(chuàng)建工作縣級初評（第2-4周）干訓(xùn)科評價室初中科39.14-9.201.校長對第二輪選課進行審核（9月1417日）2.各校上傳校本培訓(xùn)計劃（9月15日前）3.省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動工作4.2020年度各類課題結(jié)題與優(yōu)秀成果評審材料上報（14日截止）5.市、縣“小而優(yōu)”學(xué)校課程與教學(xué)變革方案指導(dǎo)6.省、市、縣重點課題調(diào)研、指導(dǎo)7.縣教育質(zhì)量綜合評價改革工作期初會議8.縣小學(xué)六年級各學(xué)科學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)反饋會

21、9.市小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+同步課堂”調(diào)研10.省中小學(xué)書法課堂（錄像）教學(xué)活動評比干訓(xùn)科干訓(xùn)科干訓(xùn)科科研科科研科科研科評價室綜合科49.21-9.272020年入職新教師開班典禮暨第一次集中培訓(xùn)2.舉辦各項教師培訓(xùn)班（9月21日12月31日）3.縣中小學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價改革交流活動（一）4.市普高高品質(zhì)發(fā)展部署會暨高考質(zhì)量分析會議（2天）5.中職學(xué)業(yè)水平測試成績分析會6.省第三屆STEAM教育大會網(wǎng)絡(luò)直播課程展示活動7.市初中勞動教育優(yōu)質(zhì)課評比干訓(xùn)科干訓(xùn)科評價室高中科高中科初中科綜合科59.28-10.41.國慶、中秋放假2.2019年入職新教師情況調(diào)研3.縣價值觀主題班會評比干訓(xùn)科科研科610.

22、5-10.11校本研訓(xùn)工作調(diào)研縣2020年中小學(xué)（幼兒園）教師優(yōu)秀教育教學(xué)案例、敘事、反思等文稿評比2020年省教學(xué)研究課題結(jié)題、成果評選材料上報縣高中各學(xué)科命題評比活動市鄉(xiāng)村小而優(yōu)學(xué)?！皭坶喿x”項目交流活動干訓(xùn)科科研科科研科高中科710.12-10.182018年入職新教師教學(xué)科研系列評比活動之一：教學(xué)案例,或教學(xué)設(shè)計評比）高三高考第一次適應(yīng)性測試審稿會議市初中學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會議（文）縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)工作反饋會省高中美術(shù)課堂教學(xué)活動評比干訓(xùn)科高中科初中科綜合科周 次日 期內(nèi) 容負責科室810.19-10.252017年入職新教師第三年考核工作市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評比（高中組）市小學(xué)生學(xué)習

23、品質(zhì)監(jiān)測及小規(guī)模學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)測4.縣中小學(xué)校長曬課周5.市初中學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會議（理）6.縣小學(xué)教研員蹲點聯(lián)系學(xué)校調(diào)研活動開始7.縣初中音樂課堂教學(xué)評比活動8.縣中小學(xué)校園視覺空間文化創(chuàng)建設(shè)計評選干訓(xùn)科科研科評價室相關(guān)科室初中科綜合科綜合科910.26-11.11.2020年入職新教師第二次集中培訓(xùn)2.2020年入職新教師師徒結(jié)對活動3.市鄉(xiāng)村“小而優(yōu)”學(xué)?！?+5”課程與教學(xué)項目聯(lián)盟活動4.縣高中新課程樣本校及特色學(xué)科基地評比活動5.縣中職教師命題比賽6.市初中先進教研組展示活動7.市小學(xué)第三批新常規(guī)達標?？己私Y(jié)果和示范校推薦材料申報8.第三支部、教育學(xué)會聯(lián)合開展基于實證的教學(xué)常規(guī)調(diào)研

24、干訓(xùn)科干訓(xùn)科科研科高中科高中科初中科相關(guān)科室1011.2-11.82020年入職新教師研訓(xùn)員聽課活動周縣第四批校本培訓(xùn)精品項目（課程）評選縣2020年中小學(xué)（幼兒園）教師優(yōu)秀“微調(diào)研”報告征集評選組織名優(yōu)教師送教下鄉(xiāng)暨鄉(xiāng)村“小而優(yōu)”學(xué)?！熬€上+線下”展示交流活動縣中職教師基本功比賽6.縣初中教研員蹲點學(xué)校主題教研7.縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)名優(yōu)教師“項目學(xué)評學(xué)習策略”送教下鄉(xiāng)8.縣小學(xué)“城鄉(xiāng)攜手”系列研訓(xùn)活動（一）9.市“小而優(yōu)”學(xué)校體藝類課程展示研討活動干訓(xùn)科干訓(xùn)科科研科科研科高中科初中科綜合科1111.9-11.151.期中考試2.2018年入職新教師情況調(diào)研3.市中小學(xué)（學(xué)前）心理輔

25、導(dǎo)優(yōu)秀個案、優(yōu)秀活動課設(shè)計評比4.縣農(nóng)村自然小班化教學(xué)研討會（山門學(xué)區(qū)）5.創(chuàng)市、縣級“小而優(yōu)”學(xué)校課程與教學(xué)進行整體督導(dǎo)（一）6.縣高三高考第一次適應(yīng)性測試及網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一閱卷7.各小學(xué)開展期中“項目學(xué)評”(分項等級測評)8.小學(xué)科、綜合科集體調(diào)研（暫定）干訓(xùn)科科研科科研科科研科高中科1211.16-11.222018年入職新教師教學(xué)科研系列評比活動之二：教學(xué)反思評比縣課程建設(shè)成果展暨鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)?！?+5”課程與教學(xué)變革現(xiàn)場會（萬全學(xué)區(qū)）創(chuàng)市、縣級“小而優(yōu)”學(xué)校課程與教學(xué)進行整體督導(dǎo)（二）縣中小學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價改革交流活動（二）5.縣普高高三高考第一次適應(yīng)性測試質(zhì)量分析會6.市第三批初中新常

26、規(guī)達標校、樣板校評估活動7.縣小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)評比（第12-13周）8.市小學(xué)第十一屆“課改領(lǐng)航”現(xiàn)場會9.縣高中（職高）體育與健康課堂教學(xué)評比活動干訓(xùn)科科研科科研科評價室高中科初中科綜合科1311.23-11.291.省、市教師培訓(xùn)績效考核2.省心理健康教師技能大賽（高中組）3.縣高考一模教學(xué)調(diào)研4.市初中STEAM試點學(xué)校精典STEAM項目展示活動5.縣小學(xué)“愛閱讀”指導(dǎo)團進校園活動啟動【總第十期】6.縣綜合學(xué)科“新常規(guī).新設(shè)計”評比活動干訓(xùn)科科研科高中科初中科綜合科周 次日 期內(nèi) 容負責科室1411.30-12.62019年入職新教師多媒體課件制作評比市高中教師命題競賽活動縣初中文化學(xué)

27、科90學(xué)時集中學(xué)習（杭州）市小學(xué)第三批新常規(guī)達標校、示范校抽樣復(fù)綜合科送教下鄉(xiāng)（中學(xué)）干訓(xùn)科干訓(xùn)科高中科初中科綜合科1512.7-12.131.2018年入職新教師教學(xué)科研系列評比活動之三：學(xué)科命題評比市中小學(xué)（幼兒園）優(yōu)秀“微調(diào)研”報告征集評選縣中職新教師培訓(xùn)4.縣初中教研員蹲點學(xué)校聯(lián)片教研活動5.市小學(xué)小班化教育暨鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校專題研討活動6.市、縣高中信息技術(shù)教師命題競賽活動干訓(xùn)科科研科高中科初中科綜合科1612.14-12.211.2020年入職新教師第三次集中培訓(xùn)市初中、小學(xué)學(xué)生STEAM現(xiàn)場挑戰(zhàn)賽縣義務(wù)段學(xué)校創(chuàng)客教育說課評比市初中音樂課堂教學(xué)評比干訓(xùn)科綜合科綜合科1712.22-1

28、2.27縣中小學(xué)、幼兒園新教師“教壇新苗”評選縣教育教學(xué)質(zhì)量送評到?；顒樱ㄐW(xué)、初中）（二）基于STEAM教學(xué)的通用技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計評比活動縣小學(xué)小班化教育暨鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校專題研討活動市綜合學(xué)科“新常規(guī).新設(shè)計”評比活動干訓(xùn)科評價室高中科綜合科1812.28-2021.1.31.2021年元旦放假2.學(xué)校開展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀的調(diào)查工作3.普通高中學(xué)考選考（2021年1月）4.縣初中教研員蹲點學(xué)校主題教研5.各小學(xué)啟動期末“項目學(xué)評”(分項等級測評)6.縣小學(xué)綜合實踐活動、勞動技術(shù)、研學(xué)旅行研討活動科研科高中科初中科綜合科191.4-1.10全縣校本研訓(xùn)工作督查2.市、縣教科研名師

29、工作室交流活動3.縣教育質(zhì)量綜合評價改革重點學(xué)校專項視導(dǎo) 4.市初中STEAM試點學(xué)校工作線上交流活動5.2020下半年縣小學(xué)“新常規(guī)新設(shè)計”評比市小學(xué)科學(xué)送教下鄉(xiāng)活動（平陽承辦）綜合學(xué)科研訓(xùn)員蹲點聯(lián)系校工作干訓(xùn)科科研科評價室初中科綜合科201.11-1.17縣小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)（第三階段學(xué)習）2.市中職高三一模測試3.縣小學(xué)段基于物聯(lián)網(wǎng)的STEAM教學(xué)案例評比（聯(lián)合科學(xué)學(xué)科）干訓(xùn)科高中科綜合科211.18-1.241.校本培訓(xùn)學(xué)時錄入及審核2.鄉(xiāng)村“小而優(yōu)”學(xué)?！?+5”課程與教學(xué)項目聯(lián)盟階段總結(jié)3.教研員蹲點聯(lián)系校工作反饋會（小學(xué)、綜合）干訓(xùn)科221.25-1.311.期末考試2.縣初中

30、七、八年級期末檢測網(wǎng)絡(luò)閱卷工作3.2020下半年市小學(xué)“新常規(guī)新設(shè)計”評比評價室232.1-2.72月2日（農(nóng)歷十二月二十一）寒假開始平陽縣教師發(fā)展中心2020年下半年干訓(xùn)科工作計劃一、指導(dǎo)思想以中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見和浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）的通知精神為指引，根據(jù)省、市教育局的工作部署，深入實施教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度，不斷完善梯隊化教師培訓(xùn)體系，進一步創(chuàng)新研訓(xùn)機制，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為提升教育質(zhì)量服務(wù)。二、工作要點1.做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。根據(jù)浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好疫情防控常態(tài)下中小學(xué)教師培訓(xùn)

31、工作的通知（浙教辦函2020141號）精神，及時做好項目申報，教師選課、審核、評價等工作；聚焦質(zhì)量，統(tǒng)籌謀劃、分層分類、有效管理、精準施訓(xùn)，認真完成本學(xué)期教師培訓(xùn)活動。繼續(xù)做好各學(xué)科“未來骨干”教師90學(xué)時后階段培訓(xùn)工作，完善梯隊化培訓(xùn)體系，逐步實施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，2020年下半年縣內(nèi)培訓(xùn)項目66個，計劃培訓(xùn)3760人；委托浙江師范大學(xué)、溫州大學(xué)等高校培訓(xùn)16個班，計劃培訓(xùn)956人。2.落實“新苗行動”三年計劃。以平陽縣教師“新苗行動”三年培養(yǎng)計劃為引領(lǐng)，精心組織，有序、全面推進新教師培訓(xùn)：一是開展2020年入職新教師試用期“學(xué)”階段培訓(xùn)，充分發(fā)揮研訓(xùn)員、指導(dǎo)師的

32、指導(dǎo)、幫帶作用，提高新教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì)；二是協(xié)同各學(xué)區(qū)做好2019年入職新教師第二學(xué)年“教”階段培訓(xùn)、教學(xué)五項指標、四項規(guī)范達標活動及課件評比活動；三是開展2018年入職新教師第三學(xué)年“評”階段培訓(xùn)及教學(xué)案例、設(shè)計、命題、反思等教學(xué)科研系列評比活動；四是舉辦2020年平陽縣中小學(xué)、幼兒園新教師“教壇新苗”評選活動，組織2017年入職新教師縣級課堂教學(xué)展示及評課稿評比等活動。3.助力管理干部隊伍建設(shè)。開展學(xué)校管理干部培訓(xùn)需求調(diào)研，精心設(shè)計培訓(xùn)方案，精選培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)方式；拓寬渠道，加大與高校合作與交流，借力高校優(yōu)質(zhì)資源，分批開展學(xué)校管理干部高端研修，助力我縣教師干部隊伍整體專業(yè)素

33、養(yǎng)的提升。2020年下半年，重點舉辦平陽縣小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班第二階段、第三階段學(xué)習、培訓(xùn)，平陽縣政工干部管理能力培訓(xùn)，平陽縣教育系統(tǒng)財務(wù)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)，同時計劃組建平陽縣第六期學(xué)校后備干部培訓(xùn)班等。4.推進校本研訓(xùn)整體優(yōu)化。進一步探索、研究區(qū)域校本研訓(xùn)整體優(yōu)化的策略，加強對全縣各學(xué)校校本研訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)；繼續(xù)完善、規(guī)范校本研訓(xùn)博客建設(shè)和校本學(xué)分的錄入與管理，增強校本研訓(xùn)工作的真實性、有效性、精準性。深入挖掘各校特色研訓(xùn)項目（課程），開發(fā)、提煉平陽本土化教師培訓(xùn)精品項目（課程），提升教師培訓(xùn)質(zhì)量。開展平陽縣第四批教師專業(yè)發(fā)展校本培訓(xùn)精品項目（課程）評選等活動，深入總結(jié)、推廣我縣校本研訓(xùn)優(yōu)秀

34、成果和典型經(jīng)驗。5.加強教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控。認真做好培訓(xùn)項目過程管理，按照浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)質(zhì)量工作規(guī)程，通過專家抽查、推門聽課、查看培訓(xùn)檔案材料、調(diào)查問卷、教師座談等方式，深入、細致、及時了解教師培訓(xùn)動態(tài)；不斷創(chuàng)新線上培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管模式，結(jié)合教育部中小學(xué)幼兒園教師在線培訓(xùn)實施指南，合理使用能夠支持學(xué)員簽到、即時互動、課堂監(jiān)管、主題討論、作業(yè)提交、成果分享等在線活動功能的培訓(xùn)平臺，采用隨機互動、訓(xùn)中訓(xùn)后測試等方式，綜合運用平臺記錄數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，及時掌握學(xué)員學(xué)習情況，確保培訓(xùn)質(zhì)量有效提升。6.迎接省市師訓(xùn)績效考核。根據(jù)我縣實際情況，由干訓(xùn)科牽頭，協(xié)同各科室，通力合作，認真分析，深入研究

35、，找準問題癥結(jié)，彌補去年不足，細化改進措施，全面做好教師培訓(xùn)工作總結(jié)，認真統(tǒng)計填報相關(guān)數(shù)據(jù)，嚴格財政專項資金使用，嚴肅績效考核工作紀律，迎接2020年省市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)績效考核。同時以此為契機，理清工作思路，注重培訓(xùn)實效，凸顯培訓(xùn)特色，加強研訓(xùn)管理者隊伍建設(shè)，切實提升我縣教師培訓(xùn)品質(zhì)。培訓(xùn)任務(wù)與計劃附表1 平陽縣教師發(fā)展中心2020年下半年干訓(xùn)科工作行事歷附表2 2020年下半年教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作進程表附表3 2020年下半年各學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計劃表附表1:周 次日 期內(nèi) 容預(yù)備周8.24-8.30教師第一輪選課（8月26日9月5日）18.31-9.6校長對第一輪選課進行審核（9

36、月18日）29.7-9.13教師第二輪選課（9月1317日）39.14-9.201.校長對第二輪選課進行審核（9月1417日）2.各校將本學(xué)期校本培訓(xùn)計劃上傳學(xué)校培訓(xùn)博客（9月15日前）3.省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動工作49.21-9.271.2020年入職新教師開班典禮暨第一次集中培訓(xùn)2.舉辦各項教師培訓(xùn)班（9月21日12月31日）59.28-10.4610.5-10.11710.12-10.18810.19-10.25910.26-11.1年入職新教師師徒結(jié)對活動1011.2-11.82.縣第四批校本培訓(xùn)精品項目（課程）評選1111.9-11.151211.16-11.

37、221311.23-11.29省市教師培訓(xùn)績效考核1411.30-12.61512.7-12.131612.14-12.201712.21-12.271812.28-1.3191.4-1.10全縣校本研訓(xùn)工作督查201.11-1.17211.18-1.24校本培訓(xùn)學(xué)時錄入及審核221.25-1.31232.1-2.7附表2：序號主要工作和進程時間具體工作內(nèi)容參加單位和人員責任單位1教師基本信息數(shù)據(jù)更新及完善2020年7月15日9月5日教師基本信息數(shù)據(jù)更新縣教育局、各中小學(xué)校平臺管理員、中小學(xué)教師縣教育局、各中小學(xué)校2培訓(xùn)項目申報、審核、發(fā)布2020年7月17日7月30日受理培訓(xùn)項目申報縣教師發(fā)

38、展中心縣教師發(fā)展中心2020年8月1日8月11日完成培訓(xùn)項目審核縣教育局、有關(guān)專家縣教育局2020年8月12日培訓(xùn)項目正式發(fā)布縣教育局縣教育局3教師自主選課、學(xué)校審核和培訓(xùn)機構(gòu)復(fù)核2020年8月13日8月25日選課窗口開放，供教師瀏覽培訓(xùn)項目菜單縣教師發(fā)展中心、各中小學(xué)校平臺管理員、中小學(xué)教師縣教師發(fā)展中心2020年8月26日9月5日教師第一輪選課縣教師發(fā)展中心、各中小學(xué)校平臺管理員、中小學(xué)教師縣教師發(fā)展中心2020年9月1日9月8日校長對第一輪選課進行審核各中小學(xué)校長及平臺管理員各中小學(xué)校2020年9月9日 9月10日培訓(xùn)項目擴班申請有關(guān)項目負責人縣教師發(fā)展中心2020年9月10日9月11日

39、受理擴班縣教師發(fā)展中心縣教師發(fā)展中心2020年9月12日受理復(fù)核縣教育局有關(guān)人員縣教育局2020年9月13日9月17日教師第二輪選課縣教師發(fā)展中心、各中小學(xué)校平臺管理員、中小學(xué)教師縣教師發(fā)展中心2020年9月14日9月18日校長對第二輪選課進行審核各中小學(xué)校長及平臺管理員各中小學(xué)校2020年9月19日9月21日受理復(fù)核縣教師發(fā)展中心有關(guān)人員縣教師發(fā)展中心4舉辦各項教師培訓(xùn)班2020年9月21日12月31日舉辦各項教師培訓(xùn)班縣教師發(fā)展中心、參訓(xùn)學(xué)員縣教師發(fā)展中心附表3：2020年下半年各學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計劃表項目名稱負責人基礎(chǔ)學(xué)分計劃數(shù)“小班化”課堂教學(xué)模式研究與實踐培訓(xùn)（山門學(xué)區(qū)）黃德欽2

40、460平陽縣小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)黃德欽、陳鴦鴦4052骨干教師課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項小穎1660中小學(xué)班主任主題班會課設(shè)計與實施專題培訓(xùn)鐘海靜2460飲食文化和文明飲食程克偉16602020（下）中小學(xué)教科室主任專題培訓(xùn)游小央、吳俐俐24602020（下）課題研究活動策劃專題培訓(xùn)游小央、李愛燕1660中小學(xué)生心理篩查和干預(yù)培訓(xùn)葉小琴2460價值觀教育短時培訓(xùn)林 慧2460高中生涯實操：高一七選三&高考志愿填報林 慧16602020年（下）平陽縣中小學(xué)綜合評價專題培訓(xùn)周千來4060高中“未來骨干”教師培訓(xùn)周千來9060高中地理命題研究培訓(xùn)陳麗娟3260平陽縣高中信息技術(shù)新教材專題培訓(xùn)雷 鳴1660初中

41、語文“未來骨干教師”素養(yǎng)提升培訓(xùn)聶榮輝9060初中語文“精準教學(xué)”培訓(xùn)聶榮輝3260初中語文教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)聶榮輝1660初中語文教師“精準教學(xué)”能力提升培訓(xùn)聶榮輝9060初中數(shù)學(xué)“精準教學(xué)”培訓(xùn)張合遠3260初中數(shù)學(xué)教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)張合遠1660初中數(shù)學(xué)未來骨干教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)張合遠9060初中數(shù)學(xué)核心概念與深度課堂建設(shè)培訓(xùn)張合遠9060初中英語“精準教學(xué)”培訓(xùn)金楊琴3260初中英語教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)金楊琴1660初中英語未來骨干教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)金楊琴9060初中英語課堂教學(xué)策略與藝術(shù)提升金楊琴9060初中科學(xué)教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)鄭增利1660初中科學(xué)未來骨干教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)鄭增利9060初中科學(xué)精準教學(xué)

42、培訓(xùn)鄭增利3260基于核心素養(yǎng)的初中科學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新與課程綜合拓展專題培訓(xùn)鄭增利9060初中社會與法治教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)陳麗娟1660初中社會與法治精準教學(xué)培訓(xùn)陳麗娟3260初中社會與道法未來骨干教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)陳麗娟9060卓越社會思品教師高效課堂構(gòu)建與中國傳統(tǒng)文化修養(yǎng)提升陳麗娟9060平陽縣初中信息技術(shù)新教材專題培訓(xùn)雷 鳴2460小學(xué)語文名優(yōu)教師“項目學(xué)評學(xué)習策略”專題送教下鄉(xiāng)紀相釗860小學(xué)語文基于統(tǒng)編教材的拓展閱讀專題培訓(xùn)紀相釗860小學(xué)語文“新常規(guī)新課堂”培訓(xùn)姜麗青2460小學(xué)語文“基于新常規(guī) 培養(yǎng)閱讀力”專題培訓(xùn)吳金紅1660小學(xué)語文“未來骨干”教師90學(xué)時專題培訓(xùn)吳金紅9060小學(xué)語

43、文基于統(tǒng)編教材的小學(xué)語文“命題設(shè)計與教學(xué)改進”培訓(xùn)吳金紅1660小學(xué)數(shù)學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)鐘振環(huán)1660小學(xué)數(shù)學(xué)“未來骨干”教師培訓(xùn)楊作民9060小學(xué)數(shù)學(xué)名優(yōu)教師“項目學(xué)評學(xué)習策略”專題送教下鄉(xiāng)楊作民860小學(xué)英語名優(yōu)教師“項目學(xué)評學(xué)習策略”專題送教下鄉(xiāng)林紅蕾860小學(xué)英語新常規(guī)新課堂培訓(xùn)(初級)林紅蕾1660小學(xué)英語新常規(guī)新課堂培訓(xùn)（中級）林紅蕾1660小學(xué)科學(xué)名優(yōu)教師“項目學(xué)評學(xué)習策略”專題送教下鄉(xiāng)曾善景860小學(xué)科學(xué)未來骨干教師培訓(xùn)曾善景9060小學(xué)道德與法治“微評價單的探索與實踐”專題培訓(xùn)丁春玲860小學(xué)道德與法治名優(yōu)教師送教下鄉(xiāng)丁春玲860小學(xué)信息技術(shù)新教材專題培訓(xùn)謝賢曉1660幼兒園未來骨

44、干教師高級研修金 玨9060平陽縣綜合學(xué)科骨干教師能力提升王青迪3260中小學(xué)美術(shù)教師傳統(tǒng)國畫學(xué)習培訓(xùn)葉志杰2460基于人工智能的創(chuàng)意智造專題培訓(xùn)謝賢曉1660綜合學(xué)科（中學(xué)體育）送教下鄉(xiāng)王青迪860綜合學(xué)科（中學(xué)美術(shù)）送教下鄉(xiāng)葉志杰860綜合學(xué)科（中學(xué)音樂）送教下鄉(xiāng)鄭曉杭860綜合學(xué)科（中學(xué)信息技術(shù)）送教下鄉(xiāng)雷 鳴860平陽縣政工干部管理能力培訓(xùn)陳光標4060平陽縣教育系統(tǒng)財務(wù)人員業(yè)務(wù)提升培訓(xùn)黃亞媛4060名師吳宇潔工作室（初中科學(xué)）吳宇潔1620名師金楊琴工作室（初中英語）金楊琴1620名師黃環(huán)環(huán)工作室（小學(xué)英語）黃環(huán)環(huán)1660名師盧小波工作室（小學(xué)英語）盧小波1620名師楊青青工作室（小

45、學(xué)科學(xué)）楊青青3220平陽縣教師發(fā)展中心2020年下半年科研科工作計劃一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習貫徹省教科院、市教研院教科室2020年工作重點的精神以及上級部門工作部署，著力教育科研轉(zhuǎn)型發(fā)展,倡導(dǎo)教育科研“重過程、重實證、重應(yīng)用”,強化教科研活動策劃與管理創(chuàng)新, 引領(lǐng)基于實踐創(chuàng)新的教科研成果培育與應(yīng)用，促進教科研為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為平陽課程改革、教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻。二、工作要點1教育科研課題管理重點做好本年度省市級結(jié)題課題成果參評和已立項課題的過程指導(dǎo)工作。突出小課題、微課程研究，提升科研品質(zhì)，對今年立項的各級各類課題做好研究過程指導(dǎo)工作，組織課題研究

46、活動策劃的專題培訓(xùn)，讓平陽縣2019年、2020年立項的省市課題、縣級部分課題負責人或執(zhí)筆掌握學(xué)校教育科研的管理過程與方法，提高他們的教育研究能力，尤其是提高課題研究活動的策劃能力，實現(xiàn)課題研究活動的本質(zhì)回歸。2.教育發(fā)展決策研究。協(xié)助縣教育局做好“十四五”平陽縣教育改革與發(fā)展專項研究與未來教育發(fā)展規(guī)劃編制工作；做好平陽縣中小學(xué)教研組建設(shè)指導(dǎo)意見的編制。做好區(qū)域“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)化行動研究。以省教科規(guī)劃重點課題互聯(lián)網(wǎng)+背景下中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)化研究為載體，以“四層八項”教學(xué)常規(guī)管理機制建設(shè)為保障，組建“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)化工作小組。通過“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”幫扶工作、

47、釘釘直播等網(wǎng)絡(luò)平臺，做好后疫情時期“云教研”的實踐與研究，開展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教育案例、敘事、反思征集與評選活動；組織學(xué)校開展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀的調(diào)查工作，撰寫“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀的調(diào)研報告。3.德育與心理健康教育研究（1）德育創(chuàng)新實踐研究。 以“平陽縣教育局推廣價值觀教育微課實施工作方案”為引領(lǐng)，做好后疫情時期價值觀教育48節(jié)課的使用與研究，通過視導(dǎo)、評比、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、材料驗收等工作來推進學(xué)校實施，同時組織教師進行“價值觀教育短時培訓(xùn)”，搭建展示平臺，組織各項評比 ，進行評價考核，提升教師的價值觀意識與能力。以市價值觀試點區(qū)域為載體，探索區(qū)域德育研究工作切

48、入點與抓手，推進德育研究項目研究機制建設(shè)。(2)生涯規(guī)劃教育研究。以“高中生涯實操培訓(xùn)”為載體，做好初高銜接階段的生涯教育工作，拓寬了解普高選科、選考等新動向與新政策的路徑，進一步開展學(xué)業(yè)規(guī)劃推進工作；加強與市生涯規(guī)劃工作的對接，積極參與各類活動，提升教師的生涯規(guī)劃教育意識與能力。（3）心理健康教育研究。以市“區(qū)域推進中小學(xué)生命教育”項目為引領(lǐng)，開展中小學(xué)生心理篩查和干預(yù)研訓(xùn)，達成中小學(xué)生心理篩查率100%的目標。組建心理個案干預(yù)小組，開展心理輔導(dǎo)優(yōu)秀個案評比、組織教師參加心理咨詢技能培訓(xùn)與心理個案督導(dǎo)活動，提升教師個案輔導(dǎo)能力。以深化學(xué)校心育課程教學(xué)改革為抓手，通過心理健康教育（高中組）團隊

49、賽課、優(yōu)秀心理健康輔導(dǎo)活動設(shè)計評比等活動打造精品課例，建設(shè)心育特色課程資源庫。（4）營養(yǎng)健康教育研究。協(xié)助體衛(wèi)藝科健全各學(xué)段學(xué)生營養(yǎng)健康教育研究聯(lián)盟，做好2020年度“小營養(yǎng)師”實踐微課程培訓(xùn)與征集評選活動，組織參加市2020年“校園營養(yǎng)教師”培養(yǎng)對象培訓(xùn)會，組織參加市“小營養(yǎng)師”實踐課程群建設(shè)研討會，推進小小營養(yǎng)師主題繪本教學(xué)研究、科普劇創(chuàng)演，加快學(xué)生“營養(yǎng)與健康”科普學(xué)具、“食育”研學(xué)實踐項目研發(fā)。組織參加第五屆溫州市學(xué)生營養(yǎng)節(jié)暨“營養(yǎng)科普進校園”活動，推進“食尚我踐行，健康向未來”主題活動。4.課程建設(shè)協(xié)助縣教育局普教科做好鄉(xiāng)村“小而優(yōu)”學(xué)校建設(shè)，聚焦“小而特”，全面實施“1+5”課程與

50、教學(xué)變革特色項目，做好“山水田園課程”“關(guān)愛鄉(xiāng)村兒童健康教育”兩大項目活動策劃與實施成果提煉。舉行縣級鄉(xiāng)村“小而優(yōu)”學(xué)校課程專項征集與評比活動，以2020下平陽縣骨干教師課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班為載體，分項目舉行特色課程研討會暨精品課程展示活動。5.教育科研隊伍建設(shè)加強教科研隊伍建設(shè)，不斷提高全縣教育科研工作者的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過教科室主任中短期培訓(xùn)，提高全縣教科室主任的教育科研能力，真正發(fā)揮教科部門研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，并引導(dǎo)廣大教師認真學(xué)習理論，積極投身實踐，既勤于思考，更敢于行動，在實踐中研究，在研究中實踐，做實踐型的教育研究者，以能否解決教育教學(xué)實際問題為標準評價研究工作實效，把我縣教

51、科研工作做出實踐性特色品牌。6各類評比開展“發(fā)現(xiàn)身邊的科研”主題活動，基于調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)身邊的典型、真實問題，撰寫“微調(diào)研”報告，增強廣大中小學(xué)教師的實證研究意識，做好2020年各類教育教學(xué)案例、敘事、反思、微調(diào)研專題報告等評比，做好價值觀教育優(yōu)秀案例、微調(diào)研的擇優(yōu)推上一級參評工作。堅持公開、公正、公平和擇優(yōu)推薦原則，杜絕弄虛作假或抄襲剽竊現(xiàn)象。 周 次日 期內(nèi) 容預(yù)備周8.24-8.301.2020年應(yīng)結(jié)題的省市課題結(jié)題指導(dǎo)2.2020省教科規(guī)劃課題結(jié)題和優(yōu)秀成果獎推薦評審材料網(wǎng)絡(luò)申報3.縣心理健康骨干教師會議4.縣推廣“價值觀教育微課”工作啟動儀式18.31-9.61.全市教科研員全員培訓(xùn)

52、會暨2020年下半年教科工作會議2.組建“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)化工作小組3.市德育研究工作會議、市生涯規(guī)劃工作會議4.學(xué)?！皟r值觀教育微課”推廣應(yīng)用計劃表審核5.縣中小學(xué)（學(xué)前）心理輔導(dǎo)優(yōu)秀個案、優(yōu)秀活動課設(shè)計評比6.縣鄉(xiāng)村學(xué)校課程與特色課程征集與評審活動材料上交（9月3日學(xué)區(qū)上交）29.7-9.131.市心理健康教育工作會議暨溫州市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心換屆會議2.推薦參加省生涯規(guī)劃教育案例征集39.14-9.201.2020年度各類課題結(jié)題與優(yōu)秀成果評審材料上報（14日截止）2.縣學(xué)期教科工作會議暨學(xué)校教科室主任中短期培訓(xùn)（一）3.縣課題研究活動策劃的專題培訓(xùn)（一）4.微調(diào)研

53、報告撰寫專題培訓(xùn)5.縣骨干教師課程領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)（一）6.省、市立項德育類課題調(diào)研與指導(dǎo)服務(wù)（平陽縣）7.組織推薦參加溫州地方文化與社會主義核心價值觀項目開發(fā)啟動暨基于項目化學(xué)習的價值觀教育案例征集活動8.省、市、縣重點課題調(diào)研、指導(dǎo)49.21-9.271.長三角家校合作指導(dǎo)聯(lián)盟活動（杭州）2.縣中小學(xué)生心理篩查和干預(yù)培訓(xùn)3.縣中小學(xué)價值觀案例研究項目小組活動4.縣“價值觀教育短時培訓(xùn)”59.28-10.4縣價值觀主題班會評比610.5-10.111.縣2020年中小學(xué)（幼兒園）教師優(yōu)秀教育教學(xué)案例、敘事、反思等文稿評比2.2020年省教學(xué)研究課題結(jié)題、成果評選材料上報3.后疫情時期價值觀教育

54、48課發(fā)布會暨價值觀教育微課推廣研討會4.縣價值觀教育優(yōu)秀案例評選5.市生涯規(guī)劃教育系統(tǒng)平臺建設(shè)研討6.心理健康教育教材培訓(xùn)會7.市第15次“小營養(yǎng)師”實踐課程群建設(shè)研討會8.省市縣重點課題調(diào)研、指導(dǎo)710.12-10.181.縣課題研究活動策劃的專題培訓(xùn)（二）2. 學(xué)校教科室主任中短期培訓(xùn)（二）3.2021年度省教科規(guī)劃課題選題沙龍活動4.溫州地方文化與社會主義核心價值觀項目開發(fā)工作5.縣中小學(xué)價值觀案例研究項目小組活動6.縣高中生涯實操培訓(xùn)810.19-10.251.市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評比（高中組）2.市首屆德育研究班活動（以價值觀教育項目化學(xué)習設(shè)計為主題）3.省、市、縣重點課題調(diào)研、指

55、導(dǎo)910.26-11.11.市鄉(xiāng)村“小而優(yōu)”學(xué)?！?+5”課程與教學(xué)項目聯(lián)盟活動2.首屆價值觀教育基地學(xué)校調(diào)研（價值觀項目實施及價值觀微課應(yīng)用）及開展縣級價值觀教育教研活動3.市價值觀教育優(yōu)秀案例評選活動4.第三支部、教育學(xué)會聯(lián)合開展基于實證的教學(xué)常規(guī)調(diào)研周 次日 期內(nèi) 容1011.2-11.81.市第四批優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用研究活動2.2020年度“小營養(yǎng)師”實踐微課程征集評選活動3.縣2020年中小學(xué)（幼兒園）教師優(yōu)秀“微調(diào)研”報告征集評選4.溫州地方文化與社會主義核心價值觀專題研討會5.組織名優(yōu)教師送教下鄉(xiāng)暨鄉(xiāng)村“小而優(yōu)”學(xué)?！熬€上+線下”展示交流活動6.省、市、縣重點課題調(diào)研、指導(dǎo)

56、1111.9-11.151.2020年市中小學(xué)（學(xué)前）心理輔導(dǎo)優(yōu)秀個案、優(yōu)秀活動課設(shè)計評比2.中小學(xué)價值觀案例研究項目小組活動3.縣“價值觀教育微課”區(qū)域展示4.市生涯規(guī)劃教育系統(tǒng)平臺建設(shè)研討5.創(chuàng)市、縣級“小而優(yōu)”學(xué)校課程與教學(xué)進行整體督導(dǎo)（一）6.縣農(nóng)村自然小班化教學(xué)研討會（山門學(xué)區(qū)）7.2020年下縣骨干教師課程領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)（二）1211.16-11.221.縣課程建設(shè)成果展暨鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)?！?+5”課程與教學(xué)變革現(xiàn)場會（萬全學(xué)區(qū)）2.縣骨干教師課程領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)（三）3.縣科研項目實驗室活動：課程品質(zhì)優(yōu)化項目實驗室研討活動4.創(chuàng)市、縣級“小而優(yōu)”學(xué)校課程與教學(xué)進行整體督導(dǎo)（二）5.縣

57、第16次“小營養(yǎng)師”實踐課程群建設(shè)研討會6.長三角科研論壇7.縣學(xué)生“我與價值觀”的故事評比8.縣“價值觀教育微課”推廣工作調(diào)研1311.23-11.291.縣、市、區(qū)輪換科研專題視導(dǎo)暨省級課題中期指導(dǎo)會2.省心理健康教師技能大賽（高中組）觀摩3.溫州地方文化與社會主義核心價值觀專題研討會1411.30-12.61.匯編2019全縣中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教科研成果2.縣骨干教師課程領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)（三）1512.7-12.131.2020年省級重點課題（教科、教研）開題或中期論證會2.市中小學(xué)心理健康教育標準化、示范點項目驗收3.2020年度溫州市中小學(xué)（幼兒園）優(yōu)秀“微調(diào)研”報告征集評選4.首

58、屆價值觀教育基地學(xué)校項目實施及微課應(yīng)用實踐專題研討會5.2021年縣級課題立項通知1612.14-12.201.2021年課題選題研究沙龍2.縣課題研究活動策劃的專題培訓(xùn)（三）3.市中小學(xué)心理健康教育督導(dǎo)分站專題活動4.市首屆德育研究班活動（以價值觀教育案例研究為主題）；5.市生涯規(guī)劃教育系統(tǒng)平臺建設(shè)研討6.縣重點課題調(diào)研、指導(dǎo)1712.21-12.271.縣、市、區(qū)輪換科研專題視導(dǎo)項目總結(jié)暨省級課題中期課題指導(dǎo)會2.中小學(xué)價值觀案例研究項目小組活動1812.28-1.31.發(fā)放2021年縣級課題立項文件2.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀的調(diào)查工作3.“價值觀教育微課”推廣工作總結(jié)與交流1

59、91.4-1.101.市、縣教科研名師工作室交流活動2.教科研工作坊實驗項目活動觀摩201.11-1.17市級小課題調(diào)研指導(dǎo)211.18-1.24鄉(xiāng)村“小而優(yōu)”學(xué)校“1+5”課程與教學(xué)項目聯(lián)盟階段總結(jié)221.25-1.31教科研工作、教育學(xué)會工作總結(jié)，制定下學(xué)期工作計劃232.1-2.72月2日（農(nóng)歷十二月二十一）寒假開始平陽縣教師發(fā)展中心2020年下半年評價室工作計劃執(zhí)行人：雷鳴 周千來 謝賢曉 黃學(xué)雷指導(dǎo)思想 以教育部關(guān)于推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見、浙江省教育廳關(guān)于推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的通知精神和溫州教育評估院的2020年工作計劃為出發(fā)點，以改進質(zhì)量管理為切入點，扎實推

60、進國家、省、市綜合評價實驗，突出教育評價的“四個關(guān)注”關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)習過程的成本與路徑、關(guān)注學(xué)生學(xué)習品質(zhì)的發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的成長環(huán)境。以溫州市教育科學(xué)和諧發(fā)展業(yè)績考核指標為工作方向，積極逐步全面推進中小學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價改革項目，加強教育教學(xué)評價的過程實施，跟進縣教學(xué)常規(guī)管理評價項目，并加強評價改革項目基地校、推進校的調(diào)研指導(dǎo)與學(xué)習交流，有效推進各項教育評價工作，并為教育決策提供實證數(shù)據(jù)。工作要點1、致力做好2020年溫州市小學(xué)生學(xué)習品質(zhì)監(jiān)測工作。為更好應(yīng)對核心素養(yǎng)背景下人才發(fā)展的需求，拓展和深化區(qū)域“四維評價”指標體系，強化學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習、未來發(fā)展所必備的個性特征和品格培養(yǎng)，將