部編版六年級語文習作六課件

1、習 作 六“難忘小學生活”習 作 六“難忘小學生活” 這些畫面引起了你哪些回憶？ 這些畫面引起了你哪些回憶？習作內容難忘小學生活1.回憶小學生活，寫寫令自己難忘的人和事。2.寫信。可以給老師、同學寫，也可以給母校寫，還可以給自己寫。習作內容難忘小學生活1.回憶小學生活，寫寫令自己難忘的人和事審題指導要 求 可以寫六年小學生活中令自己印象深刻的人和事。還可以通過書信、贈言的形式表達與老師和同學之間的深厚感情和對母校的依依惜別之情。審題指導要 求 可以寫六年小學生活中令自己印象深刻的人選材指導難忘的小學生活回憶往事依依惜別老師、同學校園生活集體活動、一節(jié)課給老師、同學的信給母校的信給自己的信選材指

2、導難忘的小學生活回憶往事依依惜別老師、同學校園生活集體想一想：你最想寫的是什么？你要表達怎樣的感情？小練筆我最想寫的是：_我要表達的感情是：_想一想：你最想寫的是什么？你要表達怎樣的感情？小練筆我最想寫示例：在這六年的生活里，最令我難忘的是我的同桌，我們在一起有過很多快樂和不快樂的事情，有過歡笑、淚水、吵鬧，但是我們經受住了一次次考驗，我們兩個人結下了深厚的友誼，使彼此懂得了友情的珍貴。我要把這些事記錄下來，作為我人生中最寶貴的回憶。示例：在這六年的生活里，最令我難忘的是我的同桌，我們在一起有巧妙構思選題一1.寫校園里最難忘的人。思路難忘的_巧妙構思選題一1.寫校園里最難忘的人。思路難忘的_巧

3、妙構思選題一2.寫校園里最難忘的事。思路起因經過結果交代事情起因細致描述事情發(fā)展過程事情的結局是怎樣的難忘的_巧妙構思選題一2.寫校園里最難忘的事。思路起因經過結果交代事巧妙構思選題一3.寫校園里最難忘的景物。思路開頭中間結尾概括寫校園是美麗的具體描寫美景抒發(fā)對校園的情感難忘的_巧妙構思選題一3.寫校園里最難忘的景物。思路開頭中間結尾概括巧妙構思選題二寫 信1.給老師或同學寫一封信?；仡櫤退臅r光寫出真心話表達對他的看法抒發(fā)情感思路：巧妙構思選題二寫 信1.給老師或同學寫一封信?；仡櫤退臅r光巧妙構思選題二寫 信2.給母校寫一封信。回憶校園生活總結自己的變化表達對母校的感情提出建議、表達祝愿思

4、路：巧妙構思選題二寫 信2.給母校寫一封信?；貞浶@生活總結自己巧妙構思選題二寫 信3.給自己寫一封信?？陀^地評價自己怎樣改正缺點展望未來的自己表達美好期望，激勵自己巧妙構思選題二寫 信3.給自己寫一封信。客觀地評價自己怎技法指導方法一：直抒胸臆法語段示例： 我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？ (節(jié)選自我的老師)簡析：文中直接說自己想念蔡老師，希望再見蔡老師。這就是直抒胸臆，直接說出自己的內心感受。技法指導方法一：直抒胸臆法語段示例： 我是多么想念我的技法指導方法二：借景抒情法語段示例： 我們的校園是綠的，無論春夏秋冬都

5、是綠的。然而，最動人的綠卻在教室里。那里有一株株小苗，綠瑩瑩的，正在汲取知識的泉水，享受著園丁的撫愛，天天向上，茁壯成長。 (節(jié)選自難忘綠色的校園)技法指導方法二：借景抒情法語段示例： 我們的校園是綠的簡析：作者在描繪了校園四季蔥綠以后，突然聯(lián)想到教室里坐著的莘莘學子，于是乘勢借景抒情，對祖國的未來作了暢想。應該說這一番由景物而生發(fā)出的感想，對這篇文章主題的深化很有幫助。簡析：作者在描繪了校園四季蔥綠以后，突然聯(lián)想到教室里坐著的莘 同學們，讓我們一起來欣賞這次習作的優(yōu)秀范文吧。 同學們，讓我們一起來欣賞這次習作的優(yōu)秀范文吧。再見了，母校六年的小學生涯即將結束，我將跨入中學的大門，也將告別我的母

6、校月浦新村小學?；厥淄?，母校的一切使我覺得是那么親切，是那么難以忘懷，我對她是那樣難舍難分。讓我依依不舍地說一聲：再見了，我的母校。我站在學校的花池旁，滿眼是爭奇斗艷的花朵，它們在和風的吹拂下，顯得那么艷 “親切”“難舍難分”“依依不舍”等詞語突出了離別時的心情。再見了，母校六年的小學生涯即將結束，我將跨入中學的大門，也將麗可愛。這一朵朵花兒，多么像一個個學生，老師多么像園丁啊！老師對待我們就像對待自己的孩子，不但教我們學習科學文化知識，而且教我們做人的道理，把我們一個個無知的孩子教育成一個個合格的小學生。尤其是我們的班主任王老師，為了我們更是嘔心瀝血。在我的心里，他就是一盞永不熄滅的航燈，

7、永遠指引我們在知識的海洋里遨游。 “我們”像花朵，老師像園丁，老師像不滅的航燈，比喻生動、形象。望著學校的一磚一瓦，一草一木，我思麗可愛。這一朵朵花兒，多么像一個個學生，老師多么像園丁?。±暇w萬千，一想到我就要離開母校，淚水竟止不住奪眶而出。在花壇邊、大樹下，留著我們學習生活的趣聞；在明亮的教室里，印著我們走向知識大門的腳印；在寬闊的操場上，回蕩著我們一串串歡樂的笑聲美麗的校園就像一位慈祥的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，我們在她的懷抱中茁壯成長?？粗@中歡樂嬉鬧的小朋友，我就想起了和我朝夕相處的同學們。當我遇到困難 概括校園生活。緒萬千，一想到我就要離開母校，淚水竟止不住奪眶而出。在花壇邊的

8、時候，同學們向我伸出熱情的雙手；當我有了缺點，同學們毫不保留地給我指出，并幫助我改正；當我取得了成績，同學們真誠地向我祝賀，和我共享成功的歡樂這一切的一切，我怎么能忘懷？母校，我親愛的母校，您給了我難忘的關懷和教育，我要加倍努力學習，用更優(yōu)異的成績回報您！ 運用排比的修辭手法，把同學之間的深情抒發(fā)得淋漓盡致。再見了，我的老師！再見了，我的伙伴！的時候，同學們向我伸出熱情的雙手；當我有了缺點，同學們毫不保再見了，我可愛的母校！我將永遠不忘您！【點評】：六年的小學生活值得寫的很多，作者選取了富有特征的一些生活情景，有詳有略，有概括有具體，使文章內容豐富而有序。字里行間流露出的那種對母校的深情很能感

9、染讀者，開頭、結尾相呼應，突出難忘母校情的中心。 結尾再現(xiàn)真情。再見了，我可愛的母校！我將永遠不忘您！【點評】：六年的小學生擬 題 本次習作屬于自命題作文，題目可以根據你所寫的主題和內容來定。難忘的一節(jié)課再見，我的母校給老師的一封信我最好的同桌擬 題 本次習作屬于自命題作文，題目可以根據你所寫的主習作要求1、能圍繞主題展開描寫,內容具體。2、語句通順,層次清楚。3、字跡工整,標點使用基本正確。4、不少于400字。習作要求1、能圍繞主題展開描寫,內容具體。寫作素材好詞積累描寫老師的詞語：博學多識 誨人不倦 諄諄教誨 德高望重和藹可親 平易近人 春風化雨 有教無類教導有方 兢兢業(yè)業(yè) 言傳身教 德才

10、兼?zhèn)鋵懽魉夭暮迷~積累描寫老師的詞語：描寫同學的詞語：彬彬有禮 熱情大方 樂于助人 幽默風趣不恥下問 聰明伶俐 公平公正 尊老愛幼描寫情誼的詞語：情同手足 同窗密友 莫逆之交 形影不離親密無間 團結友愛 推心置腹 如影隨形情真意切 難舍難分 戀戀不舍 地久天長描寫同學的詞語：好句積累 桃李滿天下，子徒遍人間。 老師講課的語調抑揚頓挫，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。 娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆如銀鈴，很好聽。連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。好句積累 桃李滿天下，子徒遍人間。好段積累 忘不了，親愛的同學；忘不了，我們朝夕相處的那些時光；忘不了，我們結下的深

11、情厚誼。六年中，我們曾在知識的海洋中奮力拼搏，曾在美麗的校園里盡情玩耍，曾一起度過無數(shù)美好的時光。六年了，轉眼就要分開，心中怎么能平靜呢？好段積累 忘不了，親愛的同學；忘不了，我們朝夕相處的那好開頭1.渲染情感開頭法 在我的腦海里，時常閃出葛老師的影子。葛老師用她全部的愛精心地培育著我們，既教我們學知識，又教我們學做人，點燃了我們理想的火花。 （節(jié)選自葛老師，我愛你）好開頭1.渲染情感開頭法2.獨白式開頭法 魏老師，您是如母親般溫暖的教師，您留給我們難以磨滅的印象，我永遠也忘不了您。 （節(jié)選自忘不了您，我的老師）3.點題鋪墊式開頭法 在我的身邊有這樣一位和藹可親的老師。她是那么樸素，那么平凡。然而，在我心中，她是不平凡的。因為她的心中裝著祖國，裝著他人。她就是我們的班主任陳老師。 (節(jié)選自百花園中的辛勤園丁) 2.獨白式開頭法好結尾1.愿望表達式結尾法 朋友，希望你在未來的日子里一往無前，也希望我們的友誼天長地久。 （節(jié)選自難忘的朋友）好結尾1.愿望表達式結尾