幼兒園打擊樂(lè)粉刷匠教案優(yōu)秀7篇

1、Word 幼兒園打擊樂(lè)粉刷匠教案優(yōu)秀7篇 鼓舞幼兒跟著老師和同伴一起敲敲玩玩。在嬉戲中體驗(yàn)敲打碗勺的樂(lè)趣。下面是我為您帶來(lái)的幼兒園打擊樂(lè)粉刷匠教案優(yōu)秀7篇，盼望能夠?qū)π』锇閭兊膶?xiě)作有一點(diǎn)關(guān)心。 幼兒園打擊樂(lè)粉刷匠教案 篇一 祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你 活動(dòng)目的: 1、了解國(guó)慶節(jié)的時(shí)間以及放假。 2、學(xué)會(huì)祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你歌曲。 3、體會(huì)愛(ài)祖國(guó)，給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備:國(guó)旗，祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你音樂(lè)。 活動(dòng)重難點(diǎn):對(duì)國(guó)慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。 活動(dòng)過(guò)程: 一，圖片導(dǎo)入。 誒，小伴侶們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒(méi)有小伴侶熟悉？ 哦，是生日蛋糕。小伴侶們都過(guò)過(guò)生日吧？有哪個(gè)小伴侶來(lái)說(shuō)說(shuō)自己生日的時(shí)候是

2、怎么過(guò)的呢？ 恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。 真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個(gè)生日要到啦，小伴侶想知道是誰(shuí)的嗎？ 二，引入國(guó)慶。 即將到來(lái)的生日是我們的祖國(guó)媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為國(guó)慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國(guó)媽媽的蛋糕，也沒(méi)方法送她禮物，但是，祖國(guó)媽媽的生日，也給我們帶來(lái)了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國(guó)媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。 那么，讓我們跟著音樂(lè)，為祖國(guó)媽媽送上一首生日歡樂(lè)歌吧。 三，唱生日歌。 四，學(xué)唱祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你。 我們的祖國(guó)生我養(yǎng)我，讓我們幸福歡樂(lè)的成長(zhǎng)，我們愛(ài)不愛(ài)她？那么，今日跟老師一起學(xué)一首祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你歌曲吧

3、。 1，先聽(tīng)一遍。2。跟讀歌詞。3，嘗試學(xué)唱。4，反復(fù)學(xué)唱，熟識(shí)音樂(lè)。 五，現(xiàn)在，我們也學(xué)會(huì)了祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你這首歌了，那么，國(guó)慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國(guó)媽媽聽(tīng)哦。 粉刷匠教案 篇二 教學(xué)目標(biāo)： 1、熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小伴侶開(kāi)心興奮的進(jìn)入音樂(lè)氛圍 2、聲勢(shì)、樂(lè)器感受粉刷匠語(yǔ)詞節(jié)奏 3、培育幼兒親自參加音樂(lè)表演，感受音樂(lè)的愉悅心情 教學(xué)重點(diǎn)： 聲勢(shì)、樂(lè)器感受粉刷匠語(yǔ)詞節(jié)奏 教具預(yù)備： 1.CD：蛙蛙歡樂(lè)頌、粉刷匠、律律動(dòng)音樂(lè) 2、樂(lè)器：節(jié)奏棒 3、舊報(bào)紙做的刷子、畫(huà)好的粉刷圖片、彩色貼紙 教學(xué)內(nèi)容： A音樂(lè)熱身律動(dòng)：蛙蛙歡樂(lè)頌（5分） 1、主班老師請(qǐng)小伴侶站到自己的位置（地板上貼好

4、的標(biāo)記） 2、配班老師放音樂(lè)，主班老師帶領(lǐng)小伴侶隨音樂(lè)一起做音樂(lè)律動(dòng) 3、做完音樂(lè)律動(dòng)后，主班老師請(qǐng)小伴侶坐在自己的位置上 4、音樂(lè)提示：剛開(kāi)頭，小伴侶只要跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)就可以 B音樂(lè)傾聽(tīng)嬉戲（10分） 1、唱名字 老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小伴侶的名字，請(qǐng)小伴侶用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng) 例如：（老師）（幼兒）做動(dòng)作：站起來(lái)、舉手； 貝貝貝貝在哪里？ 或者說(shuō)“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng) 2、音樂(lè)問(wèn)候 老師和小伴侶拍手相互進(jìn)行音樂(lè)問(wèn)候 例如:（老師）唱：1234554321 小伴侶們好小伴侶們好 （小伴侶）唱：1234554321 老師好老師好 3、聽(tīng)粉刷匠伴奏音樂(lè) 師：老師的手真靈活，喜愛(ài)跟著音樂(lè)

5、跳。小伴侶仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)看，老師的手跟著音樂(lè)怎么跳舞的？一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂(lè)一起跳舞。配班老師放音樂(lè)，主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作 老師請(qǐng)小伴侶一起跟音樂(lè)仿照做手的動(dòng)作 老師鼓舞、表?yè)P(yáng)小伴侶們的表現(xiàn) 附手的律動(dòng)： 第一個(gè)樂(lè)句：胸前拍手 其次個(gè)樂(lè)句：前平舉左右晃手 第三個(gè)樂(lè)句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作 第四個(gè)樂(lè)句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子 C音樂(lè)語(yǔ)言嬉戲（10分） 1、猜謎語(yǔ)： 師：喜愛(ài)猜謎嗎？我說(shuō)你們猜一猜，認(rèn)真聽(tīng)好了“兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手) 師：說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么？ 2、能干的小手： 師：下面看看老師的手能干什么？ （拍手、掃地、洗衣服

6、、刷牙、洗臉、粉刷） 師：小伴侶真聰慧，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來(lái)做一做，看誰(shuí)的小手最能干？ 3、音樂(lè)語(yǔ)詞節(jié)奏 師：小伴侶，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首悅耳的兒歌，你們認(rèn)真聽(tīng)（邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏） 我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本事強(qiáng)。 我要把那新居子，刷的很美麗。 刷了房頂又刷墻，刷子飄舞忙。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。（語(yǔ)詞節(jié)奏型）- 老師說(shuō)一句，小伴侶仿照說(shuō)一句（邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏） 播放音樂(lè)，老師和小伴侶拍手跟唱音樂(lè)語(yǔ)詞 D音樂(lè)節(jié)奏快車（20分） 1、聲音協(xié)作動(dòng)作節(jié)奏 （老師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作） 師：小伴侶，看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音，先瞧

7、瞧老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長(zhǎng)，配上唰的節(jié)奏；刷的短，配上唰的；總的節(jié)奏型：-） 唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰 請(qǐng)小伴侶一起給我的刷子配上更好聽(tīng)的聲音（還可以用嚓、沙沙替換） 老師給粉刷時(shí)配上好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)小伴侶和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂(lè)節(jié)拍前后刷動(dòng)） 2、老師介紹樂(lè)器節(jié)奏棒，示范操作方法，提出留意事項(xiàng) 3、播放音樂(lè)，老師和小伴侶一起用節(jié)奏棒為音樂(lè)配上好聽(tīng)的伴奏（重復(fù)2遍）E音樂(lè)小舞曲（10分） 利用幼兒平常下課前常用的音樂(lè)作為結(jié)束。 F愛(ài)的吩咐（4分）：老師表?yè)P(yáng)每位小伴侶的表現(xiàn)，并親自為小伴侶貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙 G再見(jiàn)歌（1分）： 1、音樂(lè)中老師

8、和大家一起唱再見(jiàn)歌。 2、。送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長(zhǎng)和小伴侶說(shuō)再見(jiàn) 六。愛(ài)嬰提示： 1、音樂(lè)語(yǔ)言嬉戲環(huán)節(jié)老師要求小伴侶肯定要有節(jié)奏的朗誦兒歌 2、節(jié)奏棒敲奏時(shí)留意節(jié)奏棒的演奏方法，避開(kāi)損害幼兒 粉刷匠音樂(lè)教案 篇三 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀賞圖片：粉刷匠。 1、老師：看！這個(gè)新伴侶是誰(shuí)呀？他在干什么？ 2、小結(jié)：粉刷匠在把新居子刷得很美麗。 二、在嬉戲中學(xué)唱歌曲。 1、老師：粉刷匠一邊刷一邊還唱著好聽(tīng)的歌曲呢。 2、老師范唱歌曲。（配上相應(yīng)的動(dòng)作和夸張的表情） 3、老師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時(shí)候刷子像什么？最終粉刷匠的鼻子怎樣了？ 4、老師可以用歌詞來(lái)對(duì)幼兒的回答做個(gè)總結(jié)。 5、

9、重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與快樂(lè)、可愛(ài)。 6、老師：現(xiàn)在老師做粉刷匠，你們做新居子，我們開(kāi)頭刷房子嘍。（幼兒一人做房子造型，老師表演唱） 7、幼兒兩兩做房子，老師表演唱，提示幼兒留意傾聽(tīng)。 8、邀請(qǐng)部分幼兒做粉刷匠，和老師一起表演。 9、分角色表演唱。（一半幼兒做房子，一半幼兒做粉刷匠，其次次交換角色。） 三、完整學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛(ài)。 1、老師：今日我們玩了小小粉刷匠的嬉戲，粉刷匠的歌曲你們會(huì)唱了嗎？用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)吧。 2、幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。 3、幼兒戴上“粉刷匠帽”進(jìn)行表演唱。 活動(dòng)反思： 音樂(lè)活動(dòng)粉刷匠是一首波蘭兒童歌曲，她以活潑、風(fēng)趣

10、的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合，描繪了小小粉刷匠開(kāi)心勞動(dòng)的情景。韻律清楚明快，歌詞淺顯易懂，適合中班孩子的年齡和心里特征。為了使教學(xué)活動(dòng)能夠達(dá)到寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)效果，我這樣組織了教學(xué)：首先利用粉刷匠的圖片來(lái)吸引幼兒，以此來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的愛(ài)好，主動(dòng)參加的欲望。！出自:屈老、師！然后，在“小小粉刷匠”的嬉戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠，在老師一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，從而自然而然地學(xué)會(huì)了這首歌曲。最終讓孩子隨著音樂(lè)一起揮動(dòng)手中的小刷子，給房子進(jìn)行粉刷。從一個(gè)小房子到一個(gè)大房子，在嬉戲中感知音樂(lè)的同時(shí)也讓孩子體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。 通過(guò)這次活動(dòng)，我得到以下啟示： 1、把主動(dòng)權(quán)

11、交給孩子 在活動(dòng)中，為了讓孩子學(xué)會(huì)這首歌，我多次讓孩子唱，激發(fā)不同的情感去唱，來(lái)體驗(yàn)這首歌中的滑稽，輕快的情景。但是發(fā)覺(jué)在這個(gè)過(guò)程中，我始終帶著孩子們唱，我的聲音始終特別的大，其實(shí)孩子們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我可以聲音輕一點(diǎn)，讓孩子聲音大一點(diǎn)，主動(dòng)權(quán)交給他們。 2、評(píng)價(jià)單一 一個(gè)活動(dòng)的好壞，還缺不了多元化的評(píng)價(jià)。而在活動(dòng)中，我也針對(duì)孩子的回答進(jìn)行了評(píng)價(jià)，但大多是集體評(píng)價(jià)，也比較單一。在活動(dòng)中多一點(diǎn)個(gè)別評(píng)價(jià)，比如在孩子刷墻壁時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行不一樣的評(píng)價(jià)，如：你的房子刷的真美麗，啊，你里面都刷了信任這樣的評(píng)價(jià)，幼兒的愛(ài)好會(huì)更高、 3、教學(xué)動(dòng)作再夸張一點(diǎn) 好的教學(xué)活動(dòng)，也需要老師的教態(tài)、教態(tài)也包括語(yǔ)言和肢體。

12、而粉刷匠，需要用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)粉刷匠的滑稽幽默的風(fēng)格。課堂上我還是放不開(kāi)，假如我放的更開(kāi)得話，可能活動(dòng)的效果還會(huì)更好。 中班音樂(lè)粉刷匠教案 篇四 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受歌曲幽默的情趣，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。 2、能大膽地依據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作的表演。 3、知道要從小就做個(gè)人人喜愛(ài)的勤勞的孩子。 活動(dòng)預(yù)備： 1、刷子若干把，廢報(bào)紙折成的“漆匠帽”若干頂。 2、歌曲動(dòng)畫(huà)粉刷匠。（可在電腦里搜尋） 3、圖片：粉刷匠、漂亮的新居子。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀賞圖片漂亮的新居子。 1、老師：看！這座房子美麗嗎？是誰(shuí)讓它變得這樣美麗的？ 2、（出示粉刷匠的圖片）他是誰(shuí)？認(rèn)讀“粉刷匠”。 二、仿照粉刷匠的勞動(dòng)場(chǎng)面。 1、（出

13、示刷子）請(qǐng)你來(lái)做一做勤勞、辛苦的粉刷匠，讓房子變得更加美麗一點(diǎn)。 2、老師：先想一想房子的哪里需要粉刷？ 三、觀賞歌曲粉刷匠的電腦動(dòng)畫(huà)。 1、老師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時(shí)候刷子像什么？最終粉刷匠的鼻子怎樣了？ 2、老師可以用歌詞來(lái)對(duì)幼兒的回答做個(gè)總結(jié)。 3、重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與快樂(lè)、可愛(ài)。 四、傾聽(tīng)歌曲，記憶歌詞。 1、（出示范圖）老師：粉刷匠勞動(dòng)的過(guò)程是怎樣的？圖片里面還藏著一首好聽(tīng)的歌曲呢！請(qǐng)你認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)。 2、傾聽(tīng)老師有表情的演唱歌曲2遍。 3、老師：請(qǐng)你大膽地說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)到老師唱什么了？ 五、完整學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛(ài)。 1、采

14、納整體教學(xué)法教授孩子學(xué)唱歌曲。 2、分男女孩子、前后排跟老師進(jìn)行完整地學(xué)唱。 3、在動(dòng)作的協(xié)作下，記憶歌詞。 4、給孩子戴上“漆匠帽”進(jìn)行表演唱。 5、兩兩結(jié)伴表演唱：一個(gè)做粉刷匠、一個(gè)做房子。 六、延長(zhǎng)活動(dòng)：繪畫(huà)小小建筑師。 粉刷匠教案 篇五 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受豐富的顏色，大膽運(yùn)用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙。 2、樂(lè)觀參加活動(dòng)，樂(lè)于用音樂(lè)、律動(dòng)、繪畫(huà)等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。 3、情愿關(guān)心他人，享受合作嬉戲的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備 1、有使用刷子的閱歷，熟識(shí)音樂(lè)粉刷匠。 2、畫(huà)紙鋪滿桌子或地面，白色油畫(huà)棒，各色水粉顏料，每人一個(gè)刷子。 3、音樂(lè)課件粉刷匠。 活動(dòng)過(guò)程 1、觀賞音樂(lè)課件粉刷匠，歡迎新伴侶的到來(lái)。

15、 （1）老師：“小小粉刷匠”來(lái)和我們做伴侶啦！認(rèn)真看看，他在干什么？發(fā)生了什么事情？ 幼兒：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。 （2）老師：假如你和他在一起，該怎么關(guān)心他呢？（幫他一起刷墻） 2、獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的使用方法。 （1）獲得禮物，初步了解工具。 老師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好伴侶他太快樂(lè)了。瞧！他還送了我們一箱禮物呢。 （2）小刷子律動(dòng)。 老師：小刷子是怎么用的??？誰(shuí)能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子？（自由動(dòng)作表演） 老師：刷子跳個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個(gè)扁扁舞，我們預(yù)備開(kāi)頭刷。（師幼跟隨音樂(lè)，邊說(shuō)邊舞蹈） 用小刷子“舞蹈”來(lái)和幼兒一起舞動(dòng)，利于幼兒把握蘸顏料盒舔筆的

16、動(dòng)作。 3、涂鴉嬉戲，感受顏色的神秘。 （1）聽(tīng)音樂(lè)，讓白色油畫(huà)棒在白紙上舞動(dòng)。 老師：小刷子愛(ài)跳舞，白色油畫(huà)棒也特殊愛(ài)跳舞，讓他隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧！ 幼兒用白色油畫(huà)棒在白紙上繪畫(huà)。 （2）涂鴉魔術(shù)，變出油畫(huà)棒的舞蹈。 幼兒合作，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，找找白色紙上隱蔽的小隱秘。（白色紙上有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的畫(huà)，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過(guò)程中會(huì)自然顯現(xiàn)出來(lái)） 4、拿起自己的小刷子和小顏色盒，嘗試自己動(dòng)手清洗工具。 夸夸自己，真是能干的粉刷匠！ 幼兒園打擊樂(lè)粉刷匠教案 篇六 粉刷匠這是一首同學(xué)們比較喜愛(ài)的歌曲，歌詞內(nèi)容也很好理解，旋律也不是很難。下面，我為大家共享小班音樂(lè)課粉刷匠教案，盼望對(duì)大家有所關(guān)心！

17、教學(xué)目標(biāo)： 1、熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小伴侶開(kāi)心興奮的進(jìn)入音樂(lè)氛圍 2、聲勢(shì)、樂(lè)器感受粉刷匠語(yǔ)詞節(jié)奏 3、培育幼兒親自參加音樂(lè)表演，感受音樂(lè)的愉悅心情 教學(xué)重點(diǎn)： 聲勢(shì)、樂(lè)器感受粉刷匠語(yǔ)詞節(jié)奏 教具預(yù)備： 1.CD：蛙蛙歡樂(lè)頌、粉刷匠、再見(jiàn)歌 2、樂(lè)器：節(jié)奏棒 3、舊報(bào)紙做的刷子、畫(huà)好的粉刷圖片、彩色貼紙 教學(xué)內(nèi)容： A.音樂(lè)熱身律動(dòng)：蛙蛙歡樂(lè)頌 1、主班老師請(qǐng)小伴侶站到自己的位置（地板上貼好的標(biāo)記） 2、配班老師放音樂(lè)，主班老師帶領(lǐng)小伴侶隨音樂(lè)一起做音樂(lè)律動(dòng) 3、做完音樂(lè)律動(dòng)后，主班老師請(qǐng)小伴侶坐在自己的位置上 4、音樂(lè)提示：剛開(kāi)頭，小伴侶只要跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)就可以 B.音樂(lè)傾聽(tīng)嬉戲 1、唱名字 老師

18、依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小伴侶的名字，請(qǐng)小伴侶用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)例如：（老師） （幼兒）做動(dòng)作：站起來(lái)、舉手； 貝貝 貝貝 在哪里？ 或者說(shuō)哎到這兒等話回應(yīng) 2、音樂(lè)問(wèn)候 老師和小伴侶拍手相互進(jìn)行音樂(lè)問(wèn)候 例如:（老師）唱：12 34 5- 54 32 1- 小伴侶們 好 小伴侶們 好 （小伴侶）唱：12 34 5- 54 32 1- 老師好老師好 3、聽(tīng)粉刷匠伴奏音樂(lè) 師：老師的手真靈活，喜愛(ài)跟著音樂(lè)跳。小伴侶仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)看，老師的手跟著音樂(lè)怎么跳舞的？一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂(lè)一起跳舞。 配班老師放音樂(lè)，主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作 老師請(qǐng)小伴侶一起跟音樂(lè)仿照做手的動(dòng)作 老師鼓舞、表?yè)P(yáng)小伴

19、侶們的表現(xiàn) 附手的律動(dòng)： 第一個(gè)樂(lè)句：胸前拍手 其次個(gè)樂(lè)句：前平舉左右晃手 第三個(gè)樂(lè)句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作 第四個(gè)樂(lè)句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子 C.音樂(lè)語(yǔ)言嬉戲 1、猜謎語(yǔ)： 師：喜愛(ài)猜謎嗎？我說(shuō)你們猜一猜，認(rèn)真聽(tīng)好了兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它。(手) 師：說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么？ 2、能干的小手： 師：下面看看老師的手能干什么？ （拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷） 師：小伴侶真聰慧，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來(lái)做一做，看誰(shuí)的小手最能干？ 3、音樂(lè)語(yǔ)詞節(jié)奏 師：小伴侶，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首悅耳的兒歌，你們認(rèn)真聽(tīng) （邊念邊拍

20、語(yǔ)詞節(jié)奏） 我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本事強(qiáng)。 我要把那新居子，刷的很美麗。 刷了房頂又刷墻，刷子飄舞忙。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。 （語(yǔ)詞節(jié)奏型） - 老師說(shuō)一句，小伴侶仿照說(shuō)一句（邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏） 播放音樂(lè)，老師和小伴侶拍手跟唱音樂(lè)語(yǔ)詞 D.音樂(lè)節(jié)奏快車 1、聲音協(xié)作動(dòng)作節(jié)奏 （老師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作） 師：小伴侶，看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？(刷的長(zhǎng)，配上唰-的節(jié)奏；刷的短，配上唰的；總的節(jié)奏型： -) 唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰 請(qǐng)小伴侶一起給我的刷子配上更好聽(tīng)的聲音（還可以用嚓、沙沙替換） 老

21、師給粉刷時(shí)配上好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)小伴侶和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂(lè)節(jié)拍前后刷動(dòng)） 2、老師介紹樂(lè)器節(jié)奏棒，示范操作方法，提出留意事項(xiàng) 3、播放音樂(lè)，老師和小伴侶一起用節(jié)奏棒為音樂(lè)配上好聽(tīng)的伴奏（重復(fù)2遍） E.音樂(lè)小舞曲 1、音樂(lè)律動(dòng)表演（重復(fù)4遍） 第一個(gè)樂(lè)句：雙手伸直于胸前做上下交替粉刷動(dòng)作 其次個(gè)樂(lè)句：雙手叉腰，雙肩做上下聳動(dòng)動(dòng)作 第三個(gè)樂(lè)句：雙手叉腰，屁股左右扭動(dòng)動(dòng)作 第四個(gè)樂(lè)句：雙手并攏，手心朝向臉部，做畫(huà)圓式動(dòng)作；最終雙手于胸前攤開(kāi)（變呀變了樣時(shí)） 2、身體不同部位創(chuàng)編粉刷律動(dòng) 師：小伴侶，你們用什么粉刷?。?手) 大家想想我們還可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、

22、肩膀、后背、腿等）我們跟著粉刷音樂(lè)都試一試吧！ 小伴侶仿照老師分別隨音樂(lè)做不同部位粉刷的動(dòng)作 F.再見(jiàn)歌： 1、音樂(lè)中老師和大家一起唱再見(jiàn)歌 2、結(jié)束環(huán)節(jié):老師面帶微笑和小伴侶說(shuō)再見(jiàn) 教學(xué)建議： 1、音樂(lè)語(yǔ)言嬉戲環(huán)節(jié)老師要求小伴侶肯定要有節(jié)奏的朗誦兒歌 2、節(jié)奏棒敲奏時(shí)留意節(jié)奏棒的演奏方法，避開(kāi)損害幼兒 粉刷匠音樂(lè)教案 篇七 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步熟悉各種刷子，簡(jiǎn)潔了解它的特征和用途。 2、情愿隨著歌曲的音樂(lè)節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)使用刷子時(shí)的動(dòng)態(tài)。 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備： 1、粉刷匠PPT、圖譜（節(jié)奏卡）、粉刷匠音樂(lè) 2各種刷子的圖片與使用功能。 閱歷預(yù)備：基本熟悉各種刷子。 活動(dòng)過(guò)程： 一、沒(méi)有粉刷的房子（PPT出示一張沒(méi)有顏色