教師職稱申請(qǐng)書

1、第 頁教師職稱申請(qǐng)書一、傾心教化，為人師表 身為老師，我深深相識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱難性。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，酷愛、關(guān)切全體學(xué)生們，對(duì)學(xué)生們的教化能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生們樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，肯定做到個(gè)人利益聽從集體利益。在學(xué)生們和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。 二、細(xì)心施教，形成特色 作為一名一般的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作看法，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)

2、，特殊是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深化探討與探討；備備教材、備學(xué)生們、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生們；考考題敏捷、開發(fā)思維、快速反饋、剛好補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能依據(jù)學(xué)生們的詳細(xì)狀況，剛好調(diào)整教學(xué)安排和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培育學(xué)生們的思維實(shí)力，提高學(xué)生們分析、解決問題的實(shí)力為宗旨，依據(jù)學(xué)生們的特性差異，因材施教，使學(xué)生們的特性、特長順當(dāng)發(fā)展，學(xué)問水平明顯得到提高。 三、潛心鉆研，完善自我 從教8年來，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還擅長進(jìn)行教學(xué)探討，積累教學(xué)閱歷，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。在完成教學(xué)工作的同時(shí)，注意教學(xué)探討

3、，寫出了國家省市級(jí)多篇論文。另外我參與了自學(xué)考試，主修漢語言文學(xué)專、本科并順當(dāng)畢業(yè)。 成果屬于過去，何況教化教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。腳下踏過的路已經(jīng)演化成歷史，今后我須要思索的是怎樣努力實(shí)現(xiàn)“而今邁步從頭越”。 我的狀況僅匯報(bào)如上，經(jīng)過8年的教學(xué)實(shí)踐,自認(rèn)為基本符合小學(xué)高級(jí)老師的申報(bào)要求，特向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)賜予批準(zhǔn)為盼！ 申請(qǐng)人：xxx xx年xx月xx日 老師職稱申請(qǐng)書 篇4 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 我于xx年月畢業(yè)于湖北省咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院語文教化專業(yè)，于20 xx年7月聘請(qǐng)到青海省湟源縣日月鄉(xiāng)哈城學(xué)校從事體育教化工作。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的

4、關(guān)切支持下，我勝利地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實(shí)踐熬煉，思想相識(shí)有了極大的提高。 一、教學(xué)方面： 我來到學(xué)校后快速熟識(shí)常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作進(jìn)行了仔細(xì)的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中留意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就主動(dòng)向同事們請(qǐng)教，努力做到課前打算好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。課后主動(dòng)和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力找尋解決方法，使自己的教學(xué)實(shí)力得到不斷的進(jìn)步和提高。 二、個(gè)人素養(yǎng)方面： 教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教化相關(guān)的學(xué)問，自己購買了教化學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)

5、青年老師、教化報(bào)等相關(guān)書籍仔細(xì)學(xué)習(xí)，以拓寬自己的學(xué)問面，提高個(gè)人的文化學(xué)問素養(yǎng)以及教學(xué)實(shí)力。 三、思想政治方面： 在生活和工作上，我嚴(yán)格要求自己，留意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和諧相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常留意關(guān)切學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好摯友。 經(jīng)過一年見習(xí)期的教學(xué)實(shí)踐實(shí)踐，現(xiàn)在我各個(gè)方面考核合格已經(jīng)符合申請(qǐng)小學(xué)三級(jí)語文老師的資格，特向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)賜予批準(zhǔn)為盼！ 申請(qǐng)人：xxx 20

6、 xx年xx月xx日 老師職稱申請(qǐng)書 篇5 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 我于xx年xx月畢業(yè)于xxx學(xué)校xx專業(yè)，于xx年xx月安排到xx工作。x年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切支持下，我勝利地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實(shí)踐熬煉，思想相識(shí)有了極大的提高。 一、教學(xué)方面: 我來到學(xué)校后快速熟識(shí)常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作進(jìn)行了仔細(xì)的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中留意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就主動(dòng)向同事們請(qǐng)教,努力做到課前打算好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。課后主動(dòng)和同事們探討教學(xué)中遇

7、到的問題，努力找尋解決方法，使自己的教學(xué)實(shí)力得到不斷的進(jìn)步和提高。 二、個(gè)人素養(yǎng)方面: 教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教化相關(guān)的學(xué)問，自己購買了教化學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)青年老師、教化報(bào)（中學(xué)版）等相關(guān)書籍仔細(xì)學(xué)習(xí)，還利用暑假期間參與化學(xué)教化本科學(xué)歷的函授學(xué)習(xí)，以拓寬自己的學(xué)問面，提高個(gè)人的文化學(xué)問素養(yǎng)以及教學(xué)實(shí)力 三、思想政治方面： 在生活和工作上，我嚴(yán)格要求自己，留意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和諧相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常留意關(guān)切學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們

8、的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好摯友。 經(jīng)過一年的見習(xí)期和兩年的教學(xué)實(shí)踐實(shí)踐,現(xiàn)在我各個(gè)方面考核合格已經(jīng)符合申請(qǐng)中學(xué)二級(jí)化學(xué)老師的資格，特向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出中小學(xué)二級(jí)職稱評(píng)定的申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為盼。 申請(qǐng)人： 20 xx-9-10 老師職稱申請(qǐng)書 篇6 職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組： 我叫*，女，于11018年7月畢業(yè)于*師范*，同年9月安排到*中學(xué)從事政治課教學(xué)工作及班主任工作至今，本人于20 xx年1月被評(píng)為中學(xué)二級(jí)老師職稱，聘任期已滿五年，符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)老師的條件，下面將本人任現(xiàn)職以來的工作小結(jié)如下： 一、傾心教化，為人師表。 身為老師，我深深相識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性

9、和艱難性。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，酷愛、關(guān)切全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教化能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，肯定做到個(gè)人利益聽從集體利益。在學(xué)生和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。任現(xiàn)職以來，連年被評(píng)為“十佳班主任”和“先進(jìn)教化工作者”，20 xx年被省人事廳、省教化廳評(píng)為*省德育工作先進(jìn)個(gè)人，被*市婦聯(lián)評(píng)為*市“三八”紅旗手，20 xx年，被*縣縣委、縣政府評(píng)為“*縣十大杰出青年”。 二、細(xì)心施教，形成特色

10、。 作為一名一般的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作看法，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特殊是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深化探討與探討；備備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考不超綱、不離本、考題敏捷、開發(fā)思維、快速反饋、剛好補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，剛好調(diào)整教學(xué)安排和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培育學(xué)生的思維實(shí)力，提高學(xué)生分析、解決問題的實(shí)力為宗旨，依據(jù)學(xué)生的特性差異，因材施教，使學(xué)生的特性、特長順當(dāng)發(fā)展，學(xué)問水平明顯得到提高。所帶學(xué)生總體成果優(yōu)異。 三、潛心鉆研，完善自我。 從教十二

11、年來，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還擅長進(jìn)行教學(xué)探討，積累教學(xué)閱歷，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。主動(dòng)參與接著教化，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。主動(dòng)參與上級(jí)和學(xué)校組織的教研教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)校組織的評(píng)課中多次獲獎(jiǎng)，論文新課程下中學(xué)思想政治課教學(xué)體會(huì)獲20 xx年江蘇省優(yōu)秀教化論文二等獎(jiǎng)；論文讓理論回來現(xiàn)實(shí) 讓現(xiàn)實(shí)闡釋理論獲20 xx年江蘇省教化學(xué)會(huì)“中小學(xué)教研探討論文評(píng)比”三等獎(jiǎng)。 以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，自認(rèn)為基本符合中學(xué)一級(jí)老師的申報(bào)要求，特提出申請(qǐng)，望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)予以審核批準(zhǔn)。 申請(qǐng)人：* 20 xx年9月10日 老師職稱申請(qǐng)書 篇7 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 我叫馮博，20 xx年高校?？飘厴I(yè)，20

12、 xx年10月參與工作于20 xx年9月取得中小學(xué)三級(jí)資格。在這3年的工作期間內(nèi)，我始終擔(dān)當(dāng)信息技術(shù)教學(xué)工作。 首先，本人在思想上堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教化崗位上作出優(yōu)異的成果。以主動(dòng)樂觀的看法來對(duì)待學(xué)習(xí)過程中遇到的難題和突發(fā)事務(wù)，鎮(zhèn)定自若，鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)，冷靜處理。 其次，在工作中我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷的探究教學(xué)方法和教化技巧，多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)，拓展自己的視野。在教學(xué)過程中努力將傳授學(xué)生學(xué)問和培育學(xué)生實(shí)力的關(guān)系處理得當(dāng)，落實(shí)注意培育學(xué)生的獨(dú)立性和學(xué)生的自主性。使他們能夠在老師的指導(dǎo)下自主的進(jìn)行符合自身特點(diǎn)的富有特性的有效的學(xué)習(xí)。 再次，在教學(xué)過程中

13、我特別敬重學(xué)生的人格、自尊，關(guān)注個(gè)體差異，滿意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好，提高了他們的主動(dòng)性，漸漸的培育他們駕馭和運(yùn)用學(xué)問的看法和實(shí)力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。 最終，我還努力進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)過程中的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展供應(yīng)豐富多彩的立體式的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，努力讓學(xué)生讓學(xué)生在形式多樣、內(nèi)容豐富的課堂教學(xué)中努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程 通過3年的教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)在我已具備了一名合格的老師所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，并且自認(rèn)為各個(gè)方面也符合申請(qǐng)中小學(xué)二級(jí)老師評(píng)定的資格。因此，我特向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出中小學(xué)二級(jí)職稱評(píng)定的申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為盼。 申請(qǐng)人： 20

14、xx年4月18日 老師職稱申請(qǐng)書 篇8 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 我于1x年月畢業(yè)于西華師范高校物理教化專業(yè)，于1x年9月考入青川中學(xué)工作。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切支持下，我勝利地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實(shí)踐熬煉，思想相識(shí)有了極大的提高。 一、教學(xué)方面:我來到學(xué)校后快速熟識(shí)常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作進(jìn)行了仔細(xì)的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中留意查缺補(bǔ)漏，遇到自我無法解決的教學(xué)問題就專心向同事們請(qǐng)教，努力做到課前打算好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自我的所學(xué)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的實(shí)踐潛力。課后專心和同事們探討教學(xué)中遇到的

15、問題，努力找尋解決方法，使自我的教學(xué)潛力得到不斷的進(jìn)步和提高。 二、個(gè)人素養(yǎng)方面:教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教化相關(guān)的學(xué)問，自我購買了教化學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)青年老師、教化報(bào)（中學(xué)版）等相關(guān)書籍仔細(xì)學(xué)習(xí)，還利用暑假期間參與化學(xué)教化本科學(xué)歷的函授學(xué)習(xí)，以拓寬自我的學(xué)問面，提高個(gè)人的文化學(xué)問素養(yǎng)以及教學(xué)潛力 三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴(yán)格要求自我，留意自我的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提示自我，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自我能做的事自我做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力持續(xù)正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和諧相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常留意關(guān)切學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和

16、紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好摯友。 經(jīng)過一年的見習(xí)的教學(xué)實(shí)踐，此刻我各個(gè)方面考核合格已經(jīng)貼合申請(qǐng)中學(xué)二級(jí)數(shù)學(xué)老師的資格，特向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)賜予批準(zhǔn)為盼！ 申請(qǐng)人：王華彪 20 xx-9-10 老師職稱申請(qǐng)書 篇9 人事處： 我于XXX年7月畢業(yè)于吉林藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，于XXX年8月到長春建筑學(xué)院公共藝術(shù)學(xué)院兼職助教工作。在工作的時(shí)間里，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切支持下，我完成了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實(shí)踐熬煉，思想相識(shí)有了極大的提高。 在這工作的時(shí)間里里，我擔(dān)當(dāng)過了視覺1011-1012、動(dòng)畫1101-1103等班級(jí)的專業(yè)課講授。教書育人，這是個(gè)神圣而又艱難的任務(wù)，接過教鞭這近一年時(shí)間，雖能適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，但作為一名教化工作者，我深深地覺得自己要做的還有許多、許多。作為新老師的我，經(jīng)過這些時(shí)日的工作和學(xué)習(xí)，積累了一些心得和體會(huì)。我作為學(xué)院公共藝術(shù)學(xué)院的專業(yè)老師，我的志向是做一名“受學(xué)生寵愛，讓社會(huì)滿足的老師”。因此在平常，我始終都努力的學(xué)習(xí)，不斷的充溢自己，并且常常性的去聽其他老師的課，從他們身上積累閱歷，培育教學(xué)的靈感。 這些年的工作生活漫