五一教學(xué)活動(dòng)方案

1、第 第 頁五一教學(xué)活動(dòng)方案五一教學(xué)活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1.知道五一國際勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)者的節(jié)日。2.懂得勞動(dòng)是最光榮的。3.有參加勞動(dòng)的熱忱和愛好。4.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：1.勞動(dòng)工具或替代物品。2.教學(xué)掛圖：勞動(dòng)最光榮。3.歌曲磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1.幼兒觀賞歌曲勞動(dòng)最光榮。(1)老師：歌曲里有誰?它們在干什么?幼兒看教學(xué)掛圖，再次觀賞音樂。(2)老師：你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰?為什么?(3)我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動(dòng)的。幼兒隨音樂做仿照喜鵲、蜜蜂等勞動(dòng)的動(dòng)作。2.了解五一國際勞動(dòng)節(jié)的含義。(1)老師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧?dòng)者，將每年的五月一日定為節(jié)

2、日，你們知道這是什么節(jié)日嗎?(2)老師：你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?(3)老師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?3.游戲我也來勞動(dòng)。(1)老師：小伙伴長大以后也會(huì)成為一個(gè)光榮的勞動(dòng)者，那么你想做什么呢?幼兒自選一樣能代表自己抱負(fù)的勞動(dòng)工具或替代物。(2)幼兒隨勞動(dòng)最光榮的歌曲，手拿勞動(dòng)工具或替代物，依據(jù)自己對(duì)相應(yīng)職業(yè)的想象隨音樂做動(dòng)作。五一教學(xué)活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1.知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，是全部勞動(dòng)人民的節(jié)日。2.了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又歡樂的事。3.激發(fā)愛勞動(dòng)的愿望?；顒?dòng)預(yù)備：布置幼兒去四周的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動(dòng)。掛

3、歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張，工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷?；顒?dòng)過程：一、介紹“五一”國際勞動(dòng)節(jié)。1.老師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?2.講解“五一”節(jié)的來歷，告知幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。知道是全部勞動(dòng)人民的節(jié)日。二、認(rèn)識(shí)誰是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。1.觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。2.談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成假設(shè)干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。老師引導(dǎo)孩子們發(fā)覺他們的工作和小伙伴生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊敬他們。

4、三、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。老師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?四、讓幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?五、幼兒爭論，援助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又歡樂的事。1.理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?2.沒有他們會(huì)怎樣?3.超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?4.既然累為什么還要干?5.你覺得他們的心情怎樣?為什么?六、帶領(lǐng)幼兒參與幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀測勞動(dòng)后場地的干凈，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和歡樂。七、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。八、活動(dòng)延伸讓幼兒為老師、父母或

5、其他勞動(dòng)者制作一份小禮物，慶賀他們的節(jié)日。五一教學(xué)活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1.通過活動(dòng)讓幼兒知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)。2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)。3.激起幼兒敬愛和喜愛勞生動(dòng)民的感情。活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：一、觀賞歌曲勞動(dòng)最光榮，在精致的歌曲中引發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。導(dǎo)入語：今日，老師請(qǐng)你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰?二、介紹五一國際勞動(dòng)節(jié)。老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動(dòng)，為人們采花蜜，人們都喜愛它，我們?nèi)藗円矏蹌趧?dòng)，過幾天就是一個(gè)全世界人民的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?1.老師出示五月一日的日歷，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀五月一日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?2.

6、講授五一勞動(dòng)節(jié)的來歷，告知幼兒五一勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)重大節(jié)日。3.請(qǐng)幼兒說一說，你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動(dòng)者?三、觀看五一勞動(dòng)節(jié)的多媒體課件，認(rèn)識(shí)勞生動(dòng)民。1.觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。2.請(qǐng)幼兒說一說，你知道都有哪些勞動(dòng)者。四、出示勞動(dòng)者圖片，指引幼兒建立敬愛勞生動(dòng)民的感情。1.觀看圖片，說一說他們都是誰?是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干干凈凈，司機(jī)開車讓人們出行更便利，廚師會(huì)做好吃的菜，老師教授知識(shí)，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)民種莊稼等等。2.依據(jù)幼兒已有閱歷，談?wù)勛约荷磉?/p>

7、的勞動(dòng)者。通過爭論，啟發(fā)幼兒發(fā)覺他們的工作和小伙伴生活的關(guān)系，指引幼兒敬愛他們。五一教學(xué)活動(dòng)方案4活動(dòng)目的：為了讓幼兒在活動(dòng)中培育勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，依據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)?；顒?dòng)對(duì)象：全園幼兒?；顒?dòng)時(shí)間：5月1日5月31日?；顒?dòng)主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員?；顒?dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!活動(dòng)過程：一、且歌且吟故事講解并描述篇1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣揚(yáng)。2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。3、各班

8、在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣揚(yáng)，達(dá)到家園共育的教育目的。二、小鬼當(dāng)家勞動(dòng)實(shí)踐篇(一)小班自己的事情自己做1、開展“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培育他們的勞動(dòng)意識(shí)。2、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。3、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參與班級(jí)組織的競賽，各班依據(jù)競賽結(jié)果，評(píng)比各種“勞動(dòng)之星”。(二)中班我是歡樂小幫手1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、

9、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)3、各班每天選出班級(jí)小值日，援助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)(三)大班勞動(dòng)最光榮1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行溝通，談?wù)劯惺?，讓大家體會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。3、讓幼兒依據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)4、周末讓家長對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))5、每周一各班評(píng)比出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育