人教版五年級下冊第四單元分數(shù)的意義導學案

1、人教版五年級下冊第四單元分數(shù)的意義導教案預覽教材剖析分數(shù)的意義是人教版五年級下冊第四單元的第一節(jié)內(nèi)容。本單元是學生系統(tǒng)學習分數(shù)的開始，分數(shù)的意義是本單元的教課要點。學生在三年級上學期的學習中，初步認識了分數(shù)，知道了分數(shù)各部分的名稱，會讀、寫簡單的分數(shù)，會比較分子是1的分數(shù)以及同分母分數(shù)的大小。還學習了簡單的同分母分數(shù)加、減法。本節(jié)課的學習，將指引學生在已有知識的基礎上，由詳細到抽象，由個別到一般，自己建立分數(shù)的意義。廟灘鎮(zhèn)小學2012-2013學年度第二學期導教案集體備課活頁學科：數(shù)學年級：五年級主備人：隨谷波執(zhí)教人：學習內(nèi)容教科書60-62頁的內(nèi)容，做一做、練習十一的1-9題課時1節(jié)課型新講

2、課教材剖析分數(shù)的意義是人教版五年級下冊第四單元的第一節(jié)內(nèi)容。本單元是學生系統(tǒng)學習分數(shù)的開始，分數(shù)的意義是本單元的教課要點。學生在三年級上學期的學習中，初步認識了分數(shù)，知道了分數(shù)各部分的名稱，會讀、寫簡單的分數(shù)，會比較分子是1的分數(shù)以及同分母分數(shù)的大小。還學習了簡單的同分母分數(shù)加、減法。本節(jié)課的學習，將指引學生在已有知識的基礎上，由詳細到抽象，由個別到一般，自己建立分數(shù)的意義。學習目標1、知識目標：理解單位“1”和分數(shù)的意義2、能力目標：培育采集、辦理信息的能力經(jīng)過自主學習，意會必定的自學方法，培育自學能力。3、感情目標：在輕松和睦的氣氛中學習數(shù)學，體驗學習數(shù)學的成功和歡樂，加深對數(shù)學的感情。要

3、點、難點理解單位“1”和分數(shù)的意義教課準備小棒、課件。導學過程教師活動預設學生活動預設【準備引發(fā)】：講話：在三年級我們以前分兩次認識分數(shù)，今日這節(jié)課，我們要在從前學習的基礎上，進一認識分數(shù)。出示預習綱要【我會自學】聯(lián)合我們的預習計劃，自己獨立閱讀課本6062頁，達成以下學習內(nèi)容。1、比較分香蕉和面包的分法與前面三個圖的分法有什么不同？在這幾個圖中分別把什么當作單位“1”的？2、分別把單位“1”均勻分紅幾份，用分數(shù)表示了幾份？3、從這些例子看出，如何的數(shù)叫做分數(shù)？4、小組合作用小棒著手擺一擺達成學習?！军c撥導思】1、如何分？如何的數(shù)叫做分數(shù)。2、每個分數(shù)的分母與分數(shù)單位有什么聯(lián)系？3、在研究分數(shù)時，把哪個數(shù)目均勻分若干份這樣的數(shù)目就是單位“1”【我會研究】達成試一試，在小組內(nèi)談談每個空用分數(shù)表示，每個分數(shù)的分數(shù)單位，有多少個這樣的分數(shù)單位？兩人合作回答，一人說分數(shù)，另一人說分數(shù)單位達成練習十一的1-4題1、思慮：圖中涂色部分如何用分數(shù)表示？報告所填分數(shù)時，談談如何想的？2、小組溝通：每個分數(shù)的分數(shù)單位的多少？各有幾個這樣的分數(shù)單位？【反應測評】做練習十一的5-9題5、明確：分數(shù)與數(shù)目的聯(lián)系6、小組談談生活中的分數(shù)7、小組議論教師抽查每個分數(shù)的詳細含義8教師發(fā)問：每個分數(shù)的分母與分數(shù)單位有什么聯(lián)系？9、發(fā)問：相同是1