元宵節(jié)幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案VIP

1、第 第 頁(yè)元宵節(jié)幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案元宵節(jié)幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案1教學(xué)目標(biāo)：1樂(lè)于參加畫元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。2知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。教學(xué)過(guò)程：一、了解元宵節(jié)。1談話：誰(shuí)知道今日是什么節(jié)日？2引導(dǎo)幼兒講解并描述：你知道元宵節(jié)有什么活動(dòng)呢？3老師在幼兒講解并描述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來(lái)歷和中國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)俗。播放ppt二、了解元宵品種、做法。1談?wù)務(wù)f說(shuō)：我吃過(guò)的各種元宵。2出示范例，初步了解一碗元宵的畫法：以前我們用彩泥和干米粉做過(guò)各種元宵，今日我們一起來(lái)畫一碗元宵。3看老師講解示范畫元宵。1先畫一個(gè)小碗，碗底靠著紙邊。再?gòu)耐氲淄袭媰蓷l斜線，最末再

2、畫出碗口。2在碗口畫上喜愛(ài)的元宵。3裝飾小碗。三、幼兒操作，老師觀測(cè)指導(dǎo)。1幼兒大膽的畫出碗的外形。2提示幼兒要將元宵畫圓整。3鼓舞幼兒裝飾出不同的碗邊。四、賞花燈，贈(zèng)元宵。1老師提出要求：現(xiàn)在每個(gè)小伙伴手里都有一碗熱騰騰的元宵，你想送個(gè)哪個(gè)好伙伴呢？等一會(huì)我們一邊賞花燈一邊吃元宵，好嗎?2.在敲鑼打鼓的歡快氣氛中，邊賞花燈邊互贈(zèng)元宵。元宵節(jié)幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案2教學(xué)目的：1、引導(dǎo)同學(xué)了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過(guò)觀賞，感受元宵節(jié)激烈的氣氛，培育喜愛(ài)中華民族文化的情感。2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示。教學(xué)重點(diǎn)：了解元宵節(jié)習(xí)俗，觀賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)掌控彩燈的基本

3、制作方法并能較好地完成作品。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、激趣導(dǎo)入：1、引導(dǎo)同學(xué)觀賞各種花燈圖片，并說(shuō)說(shuō)自己的感受1花燈美嗎？為什么美？2各有什么特點(diǎn)？3你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳奇正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的連續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融。3、讓同學(xué)拿出自己帶來(lái)的花燈，引導(dǎo)他們觀測(cè)：1花

4、燈的制作材料2花燈的基本結(jié)構(gòu)3花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法第二課時(shí)一、與同學(xué)一起探討、演示菱形花燈的制作過(guò)程和方法1、演示制作方法、過(guò)程2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更美麗或更簡(jiǎn)便？二、同學(xué)分組進(jìn)行爭(zhēng)論、設(shè)計(jì)，合作三、課堂小結(jié)1、請(qǐng)同學(xué)談?wù)劚窘M制作思路2、相互參觀提看法:造型色調(diào)設(shè)計(jì)理念3、溝通好的制作放四、繼續(xù)制作完成五、作品展覽，評(píng)議六、課堂延伸除了用紙質(zhì)來(lái)做，還可以用什么材料來(lái)做？比如：釉子皮、廢棄物等觀賞國(guó)外的各種燈飾作品.施教時(shí)間:課后記元宵節(jié)幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案3一、概述1、元宵節(jié)里掛彩燈是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書學(xué)校五班級(jí)上冊(cè)美術(shù)第15課，本課旨在讓同學(xué)通過(guò)了解簡(jiǎn)

5、約元宵花燈的制作，元宵節(jié)的來(lái)歷，特點(diǎn)，了解中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的魅力。2、本課領(lǐng)域是：綜合探究，共1課時(shí)。課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容包括：了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來(lái)歷，溝通對(duì)元宵節(jié)的了解，通過(guò)收集元宵節(jié)的資料，制作元宵花燈，開展猜燈謎的活動(dòng)，達(dá)到培育同學(xué)喜愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的感情。二、教學(xué)目標(biāo)分析1知識(shí)與技能收集有關(guān)元宵節(jié)的來(lái)歷，了解風(fēng)俗習(xí)慣。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約的花燈效果圖。掌控彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。過(guò)程與方法通過(guò)觀賞，感受元宵節(jié)激烈的氣氛，培育喜愛(ài)中華民族文化的情感。能夠通過(guò)與小組的合作溝通，依據(jù)自己的想法，完成花燈設(shè)計(jì)圖。能夠應(yīng)用一些簡(jiǎn)約的材料，完成花燈的制作。對(duì)同學(xué)的作業(yè)給出評(píng)價(jià)，相互溝通，表達(dá)出自

6、己的看法。情感立場(chǎng)價(jià)值觀1進(jìn)展同學(xué)的想象力、觀測(cè)力以及和諧色與他們所學(xué)習(xí)析色調(diào)線條的聯(lián)系，更加喜愛(ài)美術(shù)課。2通過(guò)學(xué)習(xí)，能體會(huì)到色調(diào)的和諧美，色調(diào)和諧對(duì)我們生活的影響。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)收集有關(guān)元宵節(jié)的來(lái)歷，了解風(fēng)俗習(xí)慣。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約的花燈效果圖。掌控彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。難點(diǎn)1能夠應(yīng)用一些簡(jiǎn)約的材料，完成花燈的制作。2對(duì)同學(xué)的作業(yè)給出評(píng)價(jià)，相互溝通，表達(dá)出自己的看法。四、學(xué)習(xí)者特征分析1同學(xué)是東岔中心學(xué)校五班級(jí)的同學(xué)，有肯定的動(dòng)手制作技能和表現(xiàn)力；2同學(xué)元宵節(jié)雖然是中國(guó)大型的傳統(tǒng)民俗節(jié)日，但是我們地處山區(qū)，處了春節(jié)比較喧鬧之外，其他的節(jié)日慶祝的幅度都不大，同學(xué)大多只是從電視上見(jiàn)

7、過(guò)元宵花燈。3同學(xué)具有肯定的繪畫技巧，表現(xiàn)技能。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課首先通過(guò)讓同學(xué)觀賞元宵節(jié)花燈的觀賞，觀看慶祝元宵的視頻，讓同學(xué)了解元宵節(jié)的來(lái)歷，特點(diǎn)；接著通過(guò)觀測(cè)，了解花燈外形，色調(diào)等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出自己的花燈設(shè)計(jì)稿，然后個(gè)人或小組合作完成花燈的制作，最末進(jìn)行全班互評(píng)。六、教學(xué)資源與工具教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。老師：多媒體課件，范作。，同學(xué)：花燈制作的廢棄材料，學(xué)習(xí)資料，裝飾材料，剪刀，膠等等。七、教學(xué)過(guò)程第15課元宵節(jié)里掛彩燈課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：綜合探究一課前預(yù)備二課前觀賞：播放一段喧鬧的視頻鬧元宵，同學(xué)觀賞視頻。三導(dǎo)入新課：1視頻中你看到了什么？這種情形在哪個(gè)節(jié)日中能過(guò)看到？2今日我

8、們就來(lái)學(xué)習(xí)新課板書課題四觀賞評(píng)析：1課件出示彩燈圖片。2接下來(lái)讓我們?cè)偬淆堉垡宦非靶杏^賞各具特色的花燈。穿過(guò)一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈，雙龍戲珠燈，岸上有充斥浪漫氣息的月亮星星燈，店鋪里掛滿各色燈籠，家家戶戶門口懸掛著美麗的花燈，真是流光溢彩喧鬧非凡呀！3仔細(xì)觀測(cè)各式各樣的彩燈，從顏色、造型等方面觀賞花燈的美五探究討論：1、同學(xué)們想設(shè)計(jì)一款什么造型的花燈呢？請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)把自己的想法畫一畫。2、對(duì)于這些草圖誰(shuí)有合理化的建議提出來(lái)幫他修改一下。3、同學(xué)上臺(tái)畫出自己的設(shè)計(jì)草圖，鼓舞其他同學(xué)大膽修改，提出看法。六觀賞評(píng)述：1、過(guò)大家的共同努力，一個(gè)個(gè)富有生命力的花燈即將誕

9、生，不過(guò)先不要焦急，再來(lái)觀賞這幾盞出自同學(xué)之手的花燈，看看你比較喜愛(ài)哪一盞，說(shuō)說(shuō)理由。2、同學(xué)認(rèn)真觀測(cè)，大膽說(shuō)出自己的想法，喜愛(ài)或不喜愛(ài)的理由。七老師示范：1、出示老師制作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行技法探究。2、同學(xué)通過(guò)摸一摸，看一看，想一想等手段，探究花燈的制作方法。八合作溝通：1、出示老師制作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行技法探究。2、同學(xué)通過(guò)摸一摸，看一看，想一想等手段，探究花燈的制作方法。九合作溝通，協(xié)作完：1、相信同學(xué)們有了自己的思路和想法，下面就以小組為單位，溝通一下自己的制作創(chuàng)意。2、合作完成花燈制作，小組合理分工，制作裝飾并把燈謎書寫粘貼在花燈上

10、。十作品觀賞:1、看著一盞盞構(gòu)思奇妙，制作精細(xì)的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋，在這個(gè)漂亮的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同共享，下面請(qǐng)同學(xué)們有秩序來(lái)賞花燈，猜燈謎吧！2、同學(xué)有秩序賞花燈，猜燈謎。八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、著重過(guò)程性評(píng)價(jià)，傾向于同學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程，理解過(guò)程，制作過(guò)程的評(píng)價(jià)；2、突出同學(xué)自評(píng)，小組互評(píng)，全班溝通性的評(píng)價(jià)；3、創(chuàng)建量規(guī)，向同學(xué)展示他們將如何被評(píng)價(jià)來(lái)自老師和小組其他成員的評(píng)價(jià)。九、教學(xué)反思：本課屬于綜合探究類型，由于我們地處山區(qū)，同學(xué)對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)的民俗節(jié)日元宵節(jié)的了解不夠，同學(xué)只是從電視上了解了一些相關(guān)知識(shí)。在課堂上，同學(xué)觀賞了元宵節(jié)得的相關(guān)視頻及一些彩燈的圖片，愛(ài)好相當(dāng)?shù)纳詈?。在進(jìn)行彩燈設(shè)計(jì)時(shí)，好多同學(xué)的作品特別有創(chuàng)意，很美麗，但在依據(jù)效