五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃聯(lián)絡(luò)我班實(shí)踐，為全部進(jìn)步同學(xué)的數(shù)學(xué)成果而進(jìn)行全部、體系總溫習(xí)。捉住平常學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)，深入開(kāi)展溫習(xí)。做到課課溫習(xí)方針清楚，有方案、有步驟，多而不漏，多而不亂，要點(diǎn)突出，處理難點(diǎn)。二、班級(jí)同學(xué)狀況剖析本班同學(xué)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)通常，學(xué)習(xí)立場(chǎng)端正，班級(jí)全體成果居班級(jí)中等水平。但有有些同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，不能按時(shí)完結(jié)作業(yè)，上課常常人在心不在。所以在抓好基礎(chǔ)常識(shí)的溫習(xí)的一起，更要重視培育同學(xué)杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，更要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)作業(yè)，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。二、溫習(xí)方針1、使同學(xué)進(jìn)一步加深對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)，能了解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會(huì)對(duì)比小數(shù)的巨細(xì)，能精確讀、寫(xiě)小數(shù)，并能用小數(shù)小數(shù)描繪一

2、些簡(jiǎn)略的事物、會(huì)用“四舍五入”的方法求一個(gè)小數(shù)的近似值。2、使同學(xué)進(jìn)一步了解并把握小數(shù)加、減、乘、除的核算方法，能精確口算和筆算;會(huì)按運(yùn)算順次精確核算小數(shù)四那么混合運(yùn)算，能運(yùn)用運(yùn)算率和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)潔運(yùn)算;能運(yùn)用學(xué)過(guò)的小數(shù)四那么核算處理一些簡(jiǎn)略的實(shí)踐疑問(wèn);能依據(jù)詳細(xì)情形合理求出積商的近似值。3、使同學(xué)進(jìn)一步了解并把握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能運(yùn)用公式精確核算一些平面圖形的面積，并處理一些簡(jiǎn)略的實(shí)踐疑問(wèn)。4、讓同學(xué)經(jīng)過(guò)實(shí)踐調(diào)查和空間想像等方法來(lái)辨別一個(gè)或多個(gè)幾許形體在不一樣方向的投影和相對(duì)方位。要點(diǎn)放在培育同學(xué)的空間觀念上，經(jīng)過(guò)直觀活動(dòng)逐步浸透投影幾許的思維。5、使同

3、學(xué)憑借日子中的疑問(wèn)，從“量化”的視點(diǎn)來(lái)求出可能性的值，再進(jìn)行對(duì)比，領(lǐng)悟游戲中的公正準(zhǔn)那么。把有關(guān)常識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)進(jìn)行溫習(xí)，加強(qiáng)常識(shí)的前后聯(lián)絡(luò)。由于可能性的常識(shí)與核算密不可分，溫習(xí)時(shí)也要兼顧同學(xué)核算認(rèn)識(shí)和才能的進(jìn)步。6、使同學(xué)在整理和溫習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)常識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，能歸納運(yùn)用本冊(cè)教科書(shū)所學(xué)習(xí)的常識(shí)和方法解說(shuō)日常日子表象、處理簡(jiǎn)略的.實(shí)踐疑問(wèn)，進(jìn)一步開(kāi)展數(shù)感、空間觀念和核算觀念，進(jìn)步處理簡(jiǎn)略實(shí)踐疑問(wèn)的才能。7、使同學(xué)在整理與溫習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步評(píng)估和反思本冊(cè)教科書(shū)的全體學(xué)習(xí)狀況，體會(huì)與同學(xué)溝通和勝利學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，開(kāi)展對(duì)數(shù)學(xué)的活躍情感，加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。三、要點(diǎn)

4、溫習(xí)內(nèi)容：1、小數(shù)乘除法的核算。2、小數(shù)乘除法的運(yùn)用才能。3、解方程及列方程處理疑問(wèn)。4、求多邊形和陰影有些的面積。四、溫習(xí)方法第一步：按單元適當(dāng)調(diào)整，由前到后;從簡(jiǎn)略到雜亂按部就班打開(kāi)有條有理的體系整理。第二步：分類(lèi)溫習(xí)。在單元整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)于溫習(xí)，首要對(duì)于第一步溫習(xí)發(fā)覺(jué)或存在的疑問(wèn)進(jìn)行強(qiáng)化、訂正、彌補(bǔ)等方面的溫習(xí)作業(yè)第三步：歸納溫習(xí)。經(jīng)過(guò)測(cè)驗(yàn)、剖析解說(shuō)，首要對(duì)于第二步溫習(xí)發(fā)覺(jué)或存在的疑問(wèn)進(jìn)行強(qiáng)化、訂正、彌補(bǔ)。五、溫習(xí)中要留意的疑問(wèn)：1、操練規(guī)劃要清楚要點(diǎn)，突出要害，具有對(duì)于性，以點(diǎn)帶面，輻射溫習(xí)，不搞題海戰(zhàn)，爭(zhēng)奪以少勝多，減輕同學(xué)的擔(dān)負(fù)。2、加強(qiáng)對(duì)新舊常識(shí)了解的變式操練，清楚新舊常識(shí)之間聯(lián)絡(luò)和區(qū)分，留意培優(yōu)補(bǔ)差，進(jìn)步班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)異率。3、堅(jiān)持建立互幫互學(xué)小組。多與學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)溝通，使他們能活躍的參與到溫習(xí)的全過(guò)程，做好抓兩端、促中心的一起，促優(yōu)生，4、定時(shí)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，進(jìn)步同學(xué)的才能，做到講練聯(lián)絡(luò)。5、加強(qiáng)同學(xué)的習(xí)氣養(yǎng)成教育，教育同學(xué)在做題意圖時(shí)候，先審清題意，然后再做，做題的過(guò)程中做到細(xì)心、仔細(xì)，做后要查