五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃7篇VIP

1、第 第 頁五年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃7篇五班級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想 老師應(yīng)仔細(xì)貫徹國家教育方針，依據(jù)國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原那么，轉(zhuǎn)變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;提倡語言知識(shí)與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式;針對(duì)學(xué)校生的特點(diǎn)，正確把握語言知識(shí)與語言技能之間的關(guān)系。學(xué)校階段的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培育良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。 二、同學(xué)狀況分析 教學(xué)對(duì)象為五班級(jí)(1)、(2)班的同學(xué)。他們大部分已經(jīng)接觸了兩年英語，有肯定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑

2、好動(dòng)，對(duì)新事物有著劇烈的新奇心，探究知識(shí)的欲望很劇烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。老師應(yīng)采納新奇活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。 三、教材分析 本教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反應(yīng)(Total Physical Response)教學(xué)法，讓同學(xué)在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。本教材根據(jù)每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊;第五部分是閱讀，是對(duì)前面的拓展;第六部分是同學(xué)間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便同學(xué)應(yīng)用語言;第七部分是讀

3、寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計(jì)表達(dá)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。 四、教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培育同學(xué)肯定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ);在一些英語教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語進(jìn)行溝通或完成教學(xué)活動(dòng)。五班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有肯定的英語基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡約的會(huì)話，掌控了肯定的詞匯，他們應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)二級(jí)水平。 五、教學(xué)進(jìn)度 全書十二單元新授課，兩單元復(fù)習(xí)課。新授課單元三課時(shí)完成，復(fù)習(xí)單元2節(jié)課完成，書本知識(shí)共40課

4、時(shí)，不摒除由于課文難，同學(xué)接受較慢而增加課時(shí)。計(jì)劃本期安排2到4次英語原聲動(dòng)畫觀賞，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析。 五班級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)五班級(jí)的英語教學(xué)工作，為順當(dāng)完成教學(xué)工作，在教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的精神，采納符合同學(xué)年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。 二、同學(xué)狀況 五班級(jí)的同學(xué)整體來說都比較活潑，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)較積極，對(duì)學(xué)習(xí)英語具有比較深厚的愛好，但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不情愿學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的技能都有待提高。 三、教材總體分析 五班級(jí)英語重在英語知識(shí)的整體輸入與融會(huì)貫穿，知識(shí)量大，課文中涌現(xiàn)的話題涉及到生

5、活的方方面面，很有時(shí)代感，貼近同學(xué)生活，增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語法等，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成較大，對(duì)同學(xué)有肯定難度。因此要敏捷運(yùn)用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： (1)、掌控本冊教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。 (2)、同學(xué)能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。 (3)、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。 (4)、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡約的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確。 (5)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語與錄音。 2、技能目標(biāo)： (1)、培育同學(xué)初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的技能。 (2)、培育同學(xué)的聽、說、讀、寫技能 3、情感目標(biāo)

6、 (1)、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)同學(xué)良好品德的形成，努力為同學(xué)的終生進(jìn)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。 (2)、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣 五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.重點(diǎn)： (1)四會(huì)句型、單詞。 (2)在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 (3)運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡約的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。 2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。 (1).以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 (2)通過聽、說、讀

7、、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 (3)活用教材，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。 (4)著重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮非智力因素的作用。 (5)設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 (6)實(shí)時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。 (7)虛心向閱歷豐富的教學(xué)骨干老師求教。 六、教學(xué)措施 1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。 2、實(shí)時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，并做好總結(jié)，對(duì)中差同學(xué)實(shí)時(shí)予以指導(dǎo)，使其趕上來。 3、課堂上，運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來幫助

8、教學(xué)，如：情景教學(xué)法、徑直教學(xué)法并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。 4、輔導(dǎo)學(xué)困生，讓優(yōu)等生援助他們，采用合作學(xué)習(xí)的方式，讓同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互援助，使他們共同提高。 5、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進(jìn)步，樹立同學(xué)的信心，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。 七、教學(xué)進(jìn)度安排 略 五班級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃3 一.學(xué)情分析 教學(xué)對(duì)象為五班級(jí)(1)、(2)、(3)班的同學(xué)。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有肯定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著劇烈的新奇心，探究知識(shí)的欲望很劇烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但五班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期我將面對(duì)全體

9、同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二.教材分析 本教材的設(shè)計(jì)表達(dá)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。表達(dá)了交際教學(xué)思想，著重同學(xué)語言應(yīng)用技能的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原那么。 三.教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好

10、，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培育同學(xué)肯定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有肯定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)： 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 四.教材重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、能按四會(huì)、三會(huì)

11、的要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 五.教學(xué)措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，積極主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語言的技能。 3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 4、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的技能，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

12、5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 6、活用教材，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。 五班級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃4 一、同學(xué)狀況分析： 五班級(jí)的同學(xué)整體來說都比較活潑，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)較積極，對(duì)學(xué)習(xí)英語具有比較深厚的愛好，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，他們勤學(xué)好問。因此對(duì)他們而言，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)高校生對(duì)西方國家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分進(jìn)展同學(xué)在生活中運(yùn)用英語的技能和習(xí)慣。但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不情愿學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的技能都有待提高。五班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分

13、化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 二、教材分析 本新教材系列配套，使教學(xué)具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。這不僅有利于進(jìn)展不同水平同學(xué)的智力與技能，也適合農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校生的需要，確保他們也能達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)最基本的要求。突出愛好培育，愛護(hù)和進(jìn)展求知欲，寓教于樂。學(xué)校五班級(jí)英語教材突出對(duì)同學(xué)的愛好培育。教科書全部采納彩色圖畫，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎、愛活動(dòng)、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成

14、良好的朗讀書寫的習(xí)慣;培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極立場，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，能夠自覺學(xué)習(xí)，同時(shí)形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，朗讀流利，精確掌控書中的重點(diǎn)內(nèi)容;援助他們能夠利用簡約的日常用語的交際。嫻熟掌控所學(xué)歌曲、chant等。同時(shí)，讓同學(xué)了解中西文化的差異，培育愛國主義精神和世界意識(shí)。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)： 四會(huì)句型、單詞。 在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡約的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。 2。難點(diǎn)： 養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。 使英語基礎(chǔ)差的同學(xué)提高聽、說、讀、寫的技能

15、，全面提高英語成果。五、教學(xué)措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 4、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的技能，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 5、依據(jù)同學(xué)的年齡特征，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 6、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，積極主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語言的技能。 五班級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃5 有備

16、無患，寒假時(shí)間很長，我對(duì)下一個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)工作做了如下的計(jì)劃： 一、學(xué)情分析 我們班共有38個(gè)同學(xué)，其中男女生各占19個(gè)。同學(xué)英語學(xué)習(xí)水平不一，特別是張家莊的10名同學(xué)，英語學(xué)習(xí)底子很薄，學(xué)習(xí)很吃力，在上個(gè)學(xué)期就影響了教學(xué)進(jìn)度。我始終認(rèn)為學(xué)校英語的學(xué)習(xí)是一件很輕松的事情，可事實(shí)上同學(xué)付出許多，收獲卻不多。本班同學(xué)有許多對(duì)英語都比較煩，沒有什么愛好，完全是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。這樣看來，英語教學(xué)難度要?jiǎng)儆谄渌麑W(xué)科。 二、教材分析 本冊書包括六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及同學(xué)的日常生活、天氣狀況、談?wù)撊掌诤蜕?、家?wù)、動(dòng)物和野外旅行等，都是同學(xué)感愛好的話題。教材設(shè)計(jì)貼近同學(xué)生活，易于同學(xué)接受和理解。 三

17、、教學(xué)目的 依據(jù)我班同學(xué)英語的學(xué)習(xí)狀況，特別指定本學(xué)期英語教學(xué)目標(biāo)如下：緊扣教材，緊密結(jié)合同學(xué)生活實(shí)際，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，援助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;充分利用多媒體、錄音機(jī)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段對(duì)同學(xué)進(jìn)行英語語音和語調(diào)的訓(xùn)練，提高同學(xué)的聽力;重視同學(xué)課堂英語的口語溝通，變文字為語音，訓(xùn)練同學(xué)的語感;讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確書寫英語單詞和句子，初步學(xué)會(huì)寫英語小作文。 四、主要措施 1、教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近同學(xué)生活，激發(fā)同學(xué)愛好。轉(zhuǎn)變單一的“老師教同學(xué)學(xué)”的學(xué)習(xí)形式，細(xì)心設(shè)計(jì)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)?；蚵?、或說、或讀、或?qū)?、或演、或賽，形式要多樣，決不使同學(xué)感到一絲的疲乏。讓同

18、學(xué)調(diào)動(dòng)各種感官去學(xué)習(xí)英語，培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)的自信心。 2、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培育。 3、充分利用多媒體等一切現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，轉(zhuǎn)變以往的一張嘴、一本書、一只筆的學(xué)習(xí)方式，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)空間。發(fā)到同學(xué)手中的磁帶，同學(xué)要仔細(xì)的聽，老師通過課前檢測了解同學(xué)的聽的狀況;教材中的情境對(duì)話要通過多媒體圖文并茂、聲情一體地呈現(xiàn)到同學(xué)面前。力求英語學(xué)習(xí)生活化、形象化、趣味化。 4、本期老師要重視同學(xué)的情景對(duì)話的表演，讓同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去表演，去學(xué)習(xí)和感受，加深印象。每一個(gè)“談一談”都要讓同學(xué)演一演、做一做、說一說，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)

19、熱忱。 5、繼續(xù)發(fā)揮小組長和課代表的積極作用，援助同學(xué)鍥而不舍的學(xué)習(xí)英語。單詞的提問、同學(xué)的表演都要在課代表和小組長的組織下有序的進(jìn)行，讓他們成為老師的得力助手，成為同學(xué)英語學(xué)習(xí)的助推器。 6、作業(yè)設(shè)計(jì)要有用化、生活化。作業(yè)不要一味抄書，一遍兩遍，機(jī)械、單調(diào)，同學(xué)也沒有愛好。緊扣考試題型，圍繞單元主題和同學(xué)生活實(shí)際的內(nèi)容進(jìn)行性格化的作業(yè)設(shè)計(jì)。 五班級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃6 一、指導(dǎo)思想 以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神，正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。援助同學(xué)養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)積極的情感立場和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)

20、的綜合素養(yǎng)，為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、上學(xué)期狀況分析 五班級(jí)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成特別好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也挺正，上學(xué)期期末測試的優(yōu)秀率達(dá)到了93.2%，合格率為99%，從上學(xué)期的成果來看，同學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí)掌控得特別扎實(shí)，成果優(yōu)秀，書寫特別仔細(xì)、干凈。但是仍舊有個(gè)別同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有愛好，讀寫成果較差。 三、教材分析 本冊書共8個(gè)單元，每單元都有8個(gè)板塊，按“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”相結(jié)合的體系編寫，安排了家庭、學(xué)校、職業(yè)、時(shí)間等10多個(gè)話題，內(nèi)容豐富，包含了很多的英語知識(shí)，以任務(wù)為目標(biāo)，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，設(shè)計(jì)的內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，教材結(jié)合實(shí)際、貼近生活。通過生動(dòng)的生活情景引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)

21、英語。 四、目的要求 1. 掌控每單元要求的詞匯和句型。 2. 學(xué)會(huì)用英語表達(dá)一般將來時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)及比較級(jí)。 3. 學(xué)會(huì)運(yùn)用英語寫e-mail和講故事。 4. 學(xué)會(huì)表示鼓舞和祝愿的日常用語。 5. 學(xué)會(huì)肯定的閱讀技巧，并能初步用英語寫作文。 五、教學(xué)措施 1. 以任務(wù)為中心，采納交互式對(duì)話，制造各種情景，讓同學(xué)在情景中練習(xí)語言運(yùn)用。 2. 結(jié)合五班級(jí)的閱讀任務(wù)較多，著重培育同學(xué)自學(xué)的技能。以同學(xué)自己閱讀為主，只對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容做詳解。 3. 多運(yùn)用多媒體教學(xué)，給同學(xué)制造直觀的環(huán)境，培育同學(xué)愛好。 4. 多練。目前同學(xué)只是學(xué)到的內(nèi)容，實(shí)踐的較少，結(jié)合活動(dòng)手冊和練習(xí)冊多做練習(xí)。 5. 堅(jiān)持每節(jié)

22、課都給同學(xué)聽的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)的聽力。 6. 繼續(xù)做好每節(jié)課的課前五分鐘，讓每個(gè)同學(xué)都有一次用英語表達(dá)的機(jī)會(huì)。 7. 多關(guān)注后進(jìn)生，援助他們建立學(xué)習(xí)的愛好和信心。 8. 對(duì)于優(yōu)等生，充分利用好自編的英語閱讀讀本威海風(fēng)光音標(biāo)等教材豐富他們的英語知識(shí)，提高英語綜合實(shí)踐技能。 六、教學(xué)進(jìn)度 板塊A、B部分用3課時(shí)完成，其余各板塊C、D、E、F、G、H用2課時(shí)完成，即每單元5課時(shí)。每個(gè)復(fù)習(xí)課及練習(xí)冊中相應(yīng)的部分用2課時(shí)完成。 五班級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃7 教材特點(diǎn) 1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材表達(dá)交際教學(xué)思想，著重同學(xué)語言應(yīng)用技能的培育。在起始階段采納“全身動(dòng)作反應(yīng)法”，讓同學(xué)在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。 2.著

23、重技能培育。整套教材貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的技能。如Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。在活動(dòng)手冊中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。 3.突出愛好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等 4.重視雙向溝通和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順次的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等 5.融合學(xué)科內(nèi)容。(對(duì)其他學(xué)科的兼容并蓄) 6.重視敏捷擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師同學(xué)個(gè)體的差異。C部分可選擇學(xué)習(xí)。 7. 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。 內(nèi)容與

24、目標(biāo) 1. 能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。 2. 能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。 3. 能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。 4. 能聽懂會(huì)唱8首歌曲。 5. 能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。 6. 能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 7. 能理解6個(gè)幽默小故事。 8. 能了解6項(xiàng)簡約的中西方文化知識(shí)。 教學(xué)方法建議 一.詞匯教學(xué)(Lets learn) Lets learn部分的詞匯是圍繞話題歸類涌現(xiàn)的。與前四冊不同的是，從五班級(jí)上冊開始，Lets learn中的部分或全部詞匯要求同學(xué)做到聽說讀寫四掌控。 教法留意點(diǎn) 1、 留意詞匯的呈現(xiàn)方式 2、 利用Lets st

25、art 部分引入新詞。Lets start既可以復(fù)習(xí)三四班級(jí)的已學(xué)過的單詞和句型， 還可以在與同學(xué)的溝通中自然引入新單詞，讓同學(xué)在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。 3、 在交際中教學(xué)單詞。老師應(yīng)力求在語言溝通中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會(huì)語言 和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓同學(xué)死記，要把它放到詳細(xì)的對(duì)話(句子)中學(xué)習(xí)。 4、 充分發(fā)揮單詞卡片的作用。 二.對(duì)話教學(xué)(Lets talk Pair work Group work) 本冊教材濃縮了原有的情景會(huì)話，更突出了目標(biāo)句型。為給同學(xué)提供敏捷運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，這部分還提供可供替換的內(nèi)容。為此，老師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。 1、 在聽力活動(dòng)中感知新的語言(Lets try )。在原來Lets talk一頁設(shè)計(jì)了新板塊Lets try，這個(gè)聽力練習(xí)用來援助同學(xué)進(jìn)一步熟識(shí)Lets learn部分的學(xué)過的新詞，并在進(jìn)入Lets talk