重點(diǎn)高中美術(shù)《感悟印象派》精品表格式公開課教案附教學(xué)反思

1、文檔編碼 : CN1Q5F2G7W2 HK8F10Q8P6T6 ZW1Z6V5I4U2重點(diǎn)高中美術(shù)感悟印象派精 品表格式公開課教案附教學(xué)反 思作者：日期：2 教學(xué)基本信息 課題感悟印象派作者及工 作單位指導(dǎo)思想與理論依據(jù)印象派的顏色語言對(duì)同學(xué)熟識(shí)戶外光色變化規(guī)律、培養(yǎng)顏色感覺、表現(xiàn)大自然景物、提高顏色的審美和藝術(shù)表現(xiàn)才能起到了至關(guān)重要的作用；在本課中我借助多媒體的表現(xiàn)手 段,引導(dǎo)同學(xué)提高審美,探究如何向印象派大師學(xué)習(xí)；讓同學(xué)在觀看古典大師與印象派大 師不同的創(chuàng)作方式中進(jìn)行光和顏色爭辯性學(xué)習(xí)的體驗(yàn)；鼓勵(lì)同學(xué)大膽地從大師顏色中豐富 自己的顏色語匯,從而達(dá)到最大潛能進(jìn)展自我；教材分析顏色,是繪畫藝術(shù)

2、語言構(gòu)成中最活躍、最豐富、最敏捷和最富有藝術(shù)表現(xiàn)力的視覺因素,美術(shù)特長生要求必需達(dá)到顏色專業(yè)高考的要求；本節(jié)課題為感悟印象派引導(dǎo)同學(xué)觀看古典大師與印象派大師創(chuàng)作繪畫的片段,比較出不同的繪畫地點(diǎn)環(huán)境,并從中發(fā)覺光與顏色的聯(lián)系,爭辯印象派的顏色,激發(fā)同學(xué)向大師學(xué)習(xí)的熱忱,為過渡到下一階段顏色風(fēng)景寫生的單元學(xué)習(xí)起著鋪墊作用；學(xué)情分析 引入“ 向印象派大師學(xué)習(xí)” 的理念；依據(jù)同學(xué)的情形,在導(dǎo)入新課時(shí)通過古典大師室內(nèi)作畫 VS印象派大師戶外寫生的視屏片段來創(chuàng)設(shè)課堂情境,刺激同學(xué)的視覺, 調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱；借助多種教學(xué)方式,有效的開發(fā)同學(xué)潛在的對(duì)光色美的認(rèn)知,力求使同學(xué)在原 有基礎(chǔ)上得到進(jìn)展；在老師啟示

3、引導(dǎo)下,基于顏色單元的基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo),引導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)以莫奈、畢沙羅、修拉等印象派畫家,感悟和爭辯印象派作品中光和色的關(guān)系,分析顏色風(fēng)景畫的構(gòu)圖、顏色、技法、透視等相關(guān)學(xué)問,用真實(shí)的情感描畫大自然,初步達(dá)到顏色 風(fēng)景基礎(chǔ)教學(xué)成效的提升；教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)： 通過觀看教學(xué),使同學(xué)初步明白印象派的概念及由來,知道有代表性的畫家名 字以及代表作, 體驗(yàn)用幾何或符號(hào)的設(shè)計(jì)眼光感悟印象派光與色賜予的視覺印象；技能目標(biāo)： 挖掘同學(xué)的設(shè)計(jì)眼光；使同學(xué)初步把握寫實(shí)風(fēng)景轉(zhuǎn)化為圖案風(fēng)景的基本方法和 技能；情感目標(biāo)： 使同學(xué)初步明白基本美術(shù)語言形式美的特點(diǎn)及其在美術(shù)語言轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)語言的 作用；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 3 教學(xué)

4、重點(diǎn)： 把握印象派的概念及由來,重點(diǎn)觀看莫奈和點(diǎn)彩大師修拉的代表性畫家名字 以及代表作；教學(xué)難點(diǎn)： 懂得并把握對(duì)印象派光與色賜予的視覺印象；教學(xué)過程教學(xué)環(huán)老師活動(dòng)預(yù)設(shè)同學(xué)行為設(shè)計(jì)意圖節(jié)一 、導(dǎo) 入1 視頻一 ：分別呈現(xiàn)古同學(xué)答：兩位大師設(shè)計(jì)意圖 讓同學(xué)觀看古（播放視頻典大師與印象派藝術(shù)大師現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作繪畫作典大師與印象派大師創(chuàng)作片段）創(chuàng)作繪畫作品的片段；品地點(diǎn)不同： 前者繪畫作品的片段,比較出初識(shí)大師老師提出問題：同學(xué)們,是在室內(nèi), 借助室不同繪畫地點(diǎn)環(huán)境,并發(fā)觀看了兩位大師現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作內(nèi)光；而后者是在現(xiàn)光與顏色的聯(lián)系；激發(fā)的視頻片段,你能說出不室外,借助的是外同學(xué)向大師學(xué)習(xí)的激情；同之處嗎？光；設(shè)計(jì)

5、意圖 通過看FLASH師：光源的條件不同, 室外多以風(fēng)景畫為主； 看FLASH 動(dòng)畫一輪紅日在海平面 上冉冉升起,最終定格成 一副美麗的畫面日出印 象,導(dǎo)入新課題 賞析感悟印象派 ；動(dòng)畫,讓同學(xué)自己去察覺,初步感悟“ 印象” 帶給人 的視覺成效,導(dǎo)入新課；二、 新課展（一）講解并闡述印象主同學(xué)爭辯并溝通對(duì) 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)習(xí)新課知義繪畫的概念和基本特印象主義繪畫的認(rèn)識(shí),并能有目標(biāo)得觀看印點(diǎn)；識(shí)；象派的光和顏色的瞬時(shí)印示走進(jìn)大師印象主義繪畫是19 世象；以開拓眼界,提升欣紀(jì)光學(xué)爭辯的新成果中認(rèn)賞水平,陶冶情操；識(shí)到顏色的變化源于光線的變化,于是走出畫室在自然光下作畫,努力描畫4 物象在特定時(shí)間內(nèi)所顯

6、現(xiàn) 的鮮明的顏色；以光和顏色作為熟識(shí)世 界的中心；客觀再現(xiàn)個(gè)人的瞬時(shí)視覺印象；強(qiáng)調(diào)繪同學(xué)互評(píng)：呈現(xiàn)臨設(shè)計(jì)意圖 提升對(duì)印象派畫的審美功能；的解讀才能；（二）印象派的摩西摹畢沙羅的風(fēng)景習(xí)畢沙羅對(duì)印象派的重要意作,談體會(huì)；義；三、解讀欣（一） 賞析： “ 印象主義同學(xué)答：一層晨霧設(shè)計(jì)意圖 進(jìn)一步把握本賞感悟課光色學(xué)問點(diǎn),產(chǎn)生一種大師繪畫之父” 莫奈的印掩蓋著海面、 光影視覺的情感自信；激發(fā)欣象日出；成效特別突出、 有賞 印 象 派 畫 家 名 畫 的 興老師：請(qǐng)同學(xué)用幾個(gè)恰當(dāng)一種瞬時(shí)的美； 船趣,提高審美才能；的語句表達(dá)你此時(shí)的感人太陽有種悟！符號(hào)感 老師小結(jié)：同學(xué)聯(lián)想畫面?zhèn)€人在晨曦的霧色中,一輪紅

7、的視覺感受；日慢慢升起,幾筆橙紅點(diǎn) 染出水中的倒影,水天相 應(yīng),一切都沉迷在模糊的 晨霧中含羞不露,畫家僅 用幾筆墨綠和淡淡的青綠 寫意似地抹出它們的影 像,兩只小船正向海中飛 速駛?cè)?；設(shè)計(jì)意圖 不僅要懂得欣四、實(shí)際操（二）賞析莫奈（法1同學(xué)從設(shè)計(jì)角度賞 ,更要知道如何“ 解讀,作解讀國）里昂教堂呈現(xiàn)兩互動(dòng)、爭辯分析、畫” ,運(yùn)用顏色理論指導(dǎo)繪大師體驗(yàn)風(fēng)景圖案小色組圖；稿練習(xí)；畫實(shí)踐 , 從而切實(shí)有效地老師：你能嘗試將 這兩組作品之一的建完成設(shè)計(jì)草圖；提高繪畫技能 .；筑轉(zhuǎn)化為幾何圖案嗎？要求：可以營造強(qiáng)老師：法國印象派畫家莫烈的光影圖案或奈,吸取了當(dāng)時(shí)自然科學(xué)柔和的陰空?qǐng)D案家顏色爭辯的理論成

8、果,成效,留意黑白灰運(yùn)用于創(chuàng)作實(shí)踐當(dāng)中；這的關(guān)系；組作品爭辯的是同一對(duì)象3同學(xué)大膽地從在不同時(shí)間的陽光照耀設(shè)計(jì)角度對(duì)作品下,顯現(xiàn)出不同的顏色變進(jìn)行了裝飾風(fēng)景化；的創(chuàng)意變形；老師：講解寫實(shí)風(fēng)景轉(zhuǎn)化表達(dá)自己的設(shè)計(jì)為圖案風(fēng)景的基本方法和意圖；技能；設(shè)計(jì)意圖 印象派畫家的（三）賞析：同學(xué)答：用筆點(diǎn)出三個(gè)不同時(shí)期作品風(fēng)格迥 視頻二 ：播放修拉正在來的,筆觸較小,異；通過視頻,有助于學(xué)創(chuàng)作大碗島的星期天下顏色艷麗；生自己去深度摸索,去探午的片段,加深印象；究,促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性藝術(shù)老師：這幅點(diǎn)彩派（新印 進(jìn)展；象派）作品有什么特點(diǎn)？同樣地從設(shè)計(jì)角度看,你 會(huì)從中發(fā)覺什么？老師小結(jié)；五、同學(xué)課 設(shè)計(jì)意圖 進(jìn)一步

9、開拓思堂練習(xí)課堂練習(xí)： 依據(jù)本節(jié)課, 結(jié)1同學(xué)：動(dòng)手完成維,讓同學(xué)知道可以多種對(duì)話大師合設(shè)計(jì)理念, 請(qǐng)完成一幅8練習(xí)；技法來表現(xiàn)顏色；開風(fēng)景裝飾畫色稿；2互評(píng)；6 要求：可以選擇印象派大師六 、 結(jié) 束的作品（或自選風(fēng)景） ；設(shè)計(jì)意圖 課外拓展,形成（ 背 景 音老師巡回指導(dǎo)；同學(xué)的藝術(shù)創(chuàng)新精神和技樂）德背景字幕術(shù)意識(shí)；彪 西 的 印課外拓展：象 派 樂 曲1以小組為單位收集印象月 光派大師的作品進(jìn)行整理；2寫出對(duì)作品的感悟與分 析,制成課件與同學(xué)共享；3舉薦藝術(shù)網(wǎng)址板書設(shè)計(jì)媒體字幕：感悟印象派同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)判設(shè)計(jì)同學(xué)運(yùn)用印象派的光色特點(diǎn),結(jié)合設(shè)計(jì)理念,用一幅8 開風(fēng)景裝飾畫色稿的繪畫形式記錄下來；課堂練習(xí)在多媒體上顯示,同學(xué)進(jìn)行互評(píng),課后寫出對(duì)作品的感悟與分析,以 小組形式制成課件與同學(xué)共享；教學(xué)反思 教同學(xué)用感性的目光發(fā)覺印象派戶外光色變化規(guī)律,捕捉光和顏色給人留下精妙的瞬時(shí)印象；引導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)熟識(shí)以莫奈、畢沙羅、修拉等印象派畫家,感悟和爭辯印象派作品中光和色的關(guān)系,分析顏色風(fēng)景畫的構(gòu)圖、顏色、技法、透視等相