七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學習新天地第1框學習伴成長課件新人教版

1、七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學習新天地第1框學習伴成長課件新人教版(1)七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學習新天地第1框運用你的經(jīng)驗你認得這兩個字嗎？在你看來至各表達什么意思？我們共同認可的解釋是？運用你的經(jīng)驗你認得這兩個字嗎？在你看來至各表達什么意思？1.這兩個字是 。3.我們共同認可的解釋是： 2.分別表示： ； ； ； ； ； ； 。1.這兩個字是 。3.我們共同認可的解釋是一、打開學習之窗1、學習的含義：學習:是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種:狹義:通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段

2、獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續(xù)變化(知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和升華)的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。廣義:是人在生活過程中，通過獲得經(jīng)驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式?！皩W習”一詞最早出自禮記.月令“季夏之月。鷹乃學習?！?，指雛鷹開始學習飛翔。今天，人們怎么看待學習呢？一、打開學習之窗1、學習的含義：學習:是指通過閱讀、聽講、思他們是在學習嗎？為什么？探究與分享1、小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。2、小勝在周末去敬老院做義工。3、小鵬回家自己做飯，還常給加班的爸爸送法。4、小利打籃球輸了，被同學喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生過一樣，和同伴

3、一起聊天。你經(jīng)歷過的學習有哪些？和同學們一起討論，看誰想得最多。小強在閱讀小勝做義工小鵬回家自己做飯小利打籃他們是在學習嗎？為什么？探究與分享1、小強利用課余時間廣泛閱學習學習中學階段，學習是我們的主要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。例如：學會運用所學知識思考，處理生活中遇到的問題，學習如何與不同的個性的人相處，等等。2、中學生學習內容中學階段，學習是我們的主要任務。初中階段的學習，包括知識的獲在知識學習中，記憶、理解、關聯(lián)、運用等是相互聯(lián)系的不同層次。相關鏈接在知識學習中，記憶、理解、關聯(lián)、運用等是相互聯(lián)系的不同層次。爬山真帶勁兒！我好高興?。∥以谀抢锫牭皆S多有

4、意思的歷史故事，收獲很大！我覺得和同學一起玩很有意思！我收集了一些植物的葉子，準備把它們做成標本。春游歸來，大家非常興奮，紛紛表達自己的感受。 思考：同是一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？探究與分享爬山真帶勁兒！我好高興?。∥以谀抢锫牭皆S多有意思的歷史故事，這說明學習不僅僅局限在學校，我們春游聽到的故事，收集的植物的葉子，都可以學習。我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則3、學習的表現(xiàn)：4、學習的態(tài)度：學習需要自覺、主動的態(tài)

5、度。假如我們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點 滴滴都是學習。這說明學習不僅僅局限在學校，我們春游聽到的故事，收集的植物的探究與分享牙牙學語的嬰兒蹣跚學步的幼兒和同伴一起游戲的兒童寫字的兒童演奏樂器的少年學滑輪的少年探究與分享牙牙學語的嬰兒蹣跚學步的幼兒和同伴一起游戲的兒童寫每個人都要學習嗎？長大成人以后，我們還需要學習嗎？每個人都需要學習。因為學習能使我們充滿自信、增長知識、提高素養(yǎng)、培養(yǎng)能力；我們只有通過學習，才能掌握本領，才能更好地生存和發(fā)展。當然了，不同年齡階段的人，學習的內容不一樣，在中學，我們中學生就應該把自己的學習任務搞好，為高中階段的

6、學習做準備。不要因為貪玩，耽誤了該學的學習任務！中國有句古話“活到老，學到了”我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。一個人如果放松了學習，在社會上就會失去競爭力，甚至被社會淘汰。所以，我們要終生學習。每個人都要學習嗎？長大成人以后，我們還需要學習嗎？每個人都需歷史上有很多刻苦好學的典故，請看圖猜故事。聞雞起舞鑿壁偷光囊螢映雪牛角掛書歷史上有很多刻苦好學的典故，請看圖猜故事。聞雞起舞鑿壁偷光囊人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學習和發(fā)展的過程。學習伴我成長：

7、學習沒有終點：我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，二、學習點亮生命二、學習點亮生命你為什么要學習？為了掌握更多的知識。掌握知識又是為了什么呢？你想過自己為何而學嗎？相互探問對方，并對對方的回答進行追問。探究與分享你為什么要學習？為了掌握更多的知識。掌握知識又是為了什么呢？1、學習的意義：（1）、學習，不僅讓我們生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我

8、們體驗不同的生活方式；學習改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。1、學習的意義：（1）、學習，不僅讓我們生存，而且讓我們能夠（2）、學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎。閱讀感悟：毛澤東出生于湖南省湘潭縣韶山?jīng)_南岸上屋場，他九歲進入私塾，熟讀論語孟子大學等，這為他以后“古為今用”奠定了基礎。十四五歲，白天在地里干活，夜晚幫父親記賬。盡管這樣，他還是如饑似渴第閱讀能夠找到的一切書籍，對三國演義，水滸傳等小說尤其喜愛，能夠熟記其中的故事。他在閱讀時善于獨立思考。這些對于毛澤東以后的革命生涯，顯然是有啟發(fā)和幫助的。在湘鄉(xiāng)縣

9、立東山高等小學堂，毛澤東學習了自然科學知識和英語，這期間他還閱讀華盛頓、林肯、盧梭、孟德斯鳩等人的傳記。毛澤東在湖南第一師范學校期間，專注于哲學、史地、文學等。1918年6月，毛澤東從河南省第一師范學校畢業(yè)后，就投身革命洪流中。讀完有關毛澤東少年時的學習故事，你有何感悟？ 學生的學習是一種思維活動，思維貫穿于學習活動的始終，離開了思維，任何能力都難以形成和發(fā)展。我們要勤于學習、熱愛學習、善于學習。（2）、學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎（3）、學習點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進的動力在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。（3）

10、、學習點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進的動力在學習中，拓展空間：學習是什么“動物不會學習，學習是人類的優(yōu)勢”小李自信的回答老師的提問。“我爺爺家的鸚鵡會說你好、再見，這算不算學習？”小杜問道?！肮　蓖瑢W們笑起來。小李說：“這個不算，鸚鵡學舌，你不知道嗎？”小杜愣了一下，：“鸚鵡學舌中，不也有學嗎？怎么能不算呢？同學們都覺得有道理，一時沒有人回應，還是小杜自己反問大家：“學舌的鸚鵡理解它說的話嗎？”教室里一下子像炸了鍋。你認為學習是什么呢？學習作為一種獲取知識交流情感的方式，已經(jīng)成為人們日常生活中不可缺少的一項重要的內容，尤其是在二十一世紀這個知識經(jīng)濟時代，自主學習已是人們不斷滿足自身需要、

11、充實原有知識結構，獲取有價值信息，并最終取得成功的法寶。拓展空間：學習是什么“動物不會學習，學習是人類的優(yōu)勢”小李自本課小結：通過本節(jié)課的學習，我們知道了學習的定義，學習的重要性，中學生是學習的最佳時間，應當積極學習，樹立終身學習的理念，為了我們能夠全面發(fā)展，成為國家和社會的棟梁，抓住時間，好好學習，不要因為一時的貪玩，當誤了一生。所以從現(xiàn)在開始“打開學習之窗”，努力學習吧!本課小結：課堂練習：1、小李：“上初中后，學習的科目太多了，真不知如何去學。”小豐：“是呀，而且現(xiàn)在老師的講課方式與小學差別很大，我有點不適應。”為了更好地適應初中學習生活，他們應該( )發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣掌握科學的學

12、習方法運用不同的學習方式 不與他人交流，埋頭苦讀A B C D 2、終生學習指的是（ ）是社會發(fā)展的必然要求雖對社會發(fā)展沒有意義，卻是個人可持續(xù)發(fā)展的需要能不斷地充實自己 能適應不斷發(fā)展的社會A B C D AC課堂練習：1、小李：“上初中后，學習的科目太多了，真不知如何3、在課堂上討論“學習必須在學校完成嗎？”這個問題時，你支持的基本觀點是（ ）A.一定要在學校完成 B.不能在學校之外完成C.不一定在學校完成 D.必須在學校之外完成C3、在課堂上討論“學習必須在學校完成嗎？”這個問題時，你支持4、正在讀七年級的小紅學習成績不太好，媽媽打算讓她輟學外出打工，補貼家用。小紅不愿意輟學，媽媽對她說

13、：“即使你考上大學，畢業(yè)后也不分配工作，不如現(xiàn)在就去掙錢?！毙〖t應該對媽媽說（ ）不學習，沒有文化，最終會被社會淘汰學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活只要努力學習，自己一定會成為名人，賺取更多的錢財學習點亮生命，為幸福生活奠基A B C D A4、正在讀七年級的小紅學習成績不太好，媽媽打算讓她輟學外出打編后語常?？梢姷竭@樣的同學，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內容查漏補缺的好時機。善于學習的同學往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？ 一、釋疑難

14、 對課堂上老師講到的內容自己想不通卡殼的問題，應該在課堂上標出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學請教，及時消除疑難問題。做到當堂知識，當堂解決。 二、補筆記 上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復習的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。 三、課后“靜思2分鐘”大有學問 我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把