體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)

1、篇一：體育課外出聽課體會(huì)】體育課外出聽課體會(huì)2013年9月30日，我參加費(fèi)縣小學(xué)體育教 學(xué)研討會(huì)。通過這次學(xué)習(xí)，我才真正感覺到自己需要學(xué)習(xí)的東西還 有太多太多，這些優(yōu)秀教師都有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。我在教學(xué) 上的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，但我肩負(fù)的責(zé)任卻很大，要不斷反思自我，提 高自我，在本次教學(xué)活動(dòng)中，這三位老師有太多值得我學(xué)習(xí)與借鑒 的地方?，F(xiàn)將本次活動(dòng)的心得體會(huì)總結(jié)如下： 本次共聽了3節(jié)精彩的體育課，每一節(jié)課,我都被老師們所營造的大 氣,流暢,和諧的課堂所感動(dòng),孩子們和老師融為一體,老師們沉浸于課 堂,課能上到如此境界,我感受頗深!在聽課過程中,我始終被老師們感 動(dòng)著,感動(dòng)于老師的縱橫千里,收放有度

2、,感動(dòng)于學(xué)生靈動(dòng)思維,勇于創(chuàng) 新,感動(dòng)于老師的激情投入,生機(jī)勃發(fā),感動(dòng)于教師對(duì)教材的理解,大膽 的創(chuàng)新,完美結(jié)合.我尤其欣賞劉凱老師這節(jié)課,聽完劉老師的課,讓人有豁然開朗的感覺, 原來體育課還可以這樣上,上得如此從容不迫,上得如此興味盎然,上得 如此富有激情.由這節(jié)課引出了我對(duì)體育課的一些思考,這節(jié)課之所以 這么讓我們覺得震撼,覺得耳目一新,就因?yàn)樗且还?jié)體現(xiàn)體育課改精 神實(shí)質(zhì)的課,它讓我對(duì)體育課改的理論有了更加直觀的感性的認(rèn)識(shí).近距離的接觸和感受,使我受益匪淺.具體體現(xiàn)在:以學(xué)生為本.教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是面向全體學(xué)生,教學(xué)指導(dǎo),教學(xué) 評(píng)價(jià)等都考慮到每一個(gè)學(xué)生.培養(yǎng)學(xué)生自主探究,合作學(xué)習(xí)能力.劉老

3、師在教學(xué)中借助軟式排球、呼啦、海綿墊這些器材,為學(xué)生創(chuàng)造自主探究與合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和 空間.呼啦多元的評(píng)價(jià)和激勵(lì)性語言.教師能在教學(xué)中注意評(píng)價(jià)方式的多元化, 學(xué)生自評(píng),生生互評(píng),教師點(diǎn)評(píng)等,既有終結(jié)性評(píng)價(jià),也有過程性評(píng)價(jià),以 評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù).是用教材理念的體現(xiàn).教師在教學(xué)中,對(duì)教材進(jìn)行了二次加工,使教學(xué) 內(nèi)容更貼近學(xué)生,更貼近生活實(shí)際,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變.我感覺到李老師在課堂上不像是老師, 反而像一位朋友,沒有一味的去講授知識(shí),而是幫助學(xué)生通過一系列的 動(dòng)作的解決獲得學(xué)生的理解?？傊?，這次聽課，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感， 在以后的教學(xué)

4、中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力 不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分提升學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀 教學(xué)素養(yǎng)，使自己不斷成長。【篇二：體育教師外出教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)】農(nóng)村體育教師素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì) 壩墻子學(xué)校倪夢迪 2014年9月21日，我非常榮幸參加了由遼寧省教育廳組織的農(nóng)村 初中教師素質(zhì)提升培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是在省教育廳領(lǐng)導(dǎo)下，由沈陽市教育研究院、大連教育學(xué) 院、錦州市教育局聯(lián)手實(shí)施，為加強(qiáng)我省農(nóng)村初中教師隊(duì)伍建設(shè)， 促進(jìn)農(nóng)村教師教育教學(xué)水平提升，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。我們是2014年第一期培訓(xùn)者從10月21日開始一直到26日結(jié)束，為期6 天。時(shí)間雖然不長，但對(duì)于我們每一個(gè)培訓(xùn)者來說卻意義

5、深長，是 一次難得的學(xué)習(xí)提升，自我完善的機(jī)會(huì)。原本日常度過的一周總會(huì) 讓我們覺得冗長而無趣，勞心而嘈雜。每天都是重復(fù)著工作帶來的 繁瑣，覺得時(shí)間就是種煎熬?？稍谏蜿枀⒓优嘤?xùn)的這6天，反而覺 得時(shí)間流逝的很快。在這段時(shí)間里，我感受到了一種久違的學(xué)習(xí)快 樂，每天能靜靜地聆聽講座，使我遠(yuǎn)離喧囂和忙亂，讓茫然與困惑 漸漸褪去。在專家精彩的講座學(xué)習(xí)過程中，感受到了每一位專家學(xué) 者和各位授課老師的艱辛努力和無私付出，而我也隨著課程跟進(jìn)， 知識(shí)上，觀念上、精神上的收獲也越來越大。真的非常珍惜這次難 得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能讓自己在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷消化這次培訓(xùn) 學(xué)習(xí)帶來的知識(shí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。通過這次學(xué)

6、習(xí)，除了讓我在理論上對(duì)體育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，還在 自我價(jià)值、專業(yè)思想方面也有了很大的收獲。沈陽市法庫縣教師進(jìn) 修學(xué)校，劉海燕老師給我印象最深的是她的那份親切與隨和，這樣的一種平易近人一下就拉近了他和我們的距離。在她做個(gè)積極快 樂的教師的講座中，劉老師從哲學(xué)的角度對(duì)體育教師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行了闡述，通過對(duì)“找”字的微妙解讀，讓每一個(gè)在座的體育教師學(xué)會(huì)了應(yīng)當(dāng)如何在教學(xué)中、在工作中找尋自我，確立自己的職業(yè)道德和信仰，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值歸屬，同時(shí)還潛移默化地讓我們?nèi)ダ斫?將來應(yīng)當(dāng)如何地來學(xué)習(xí)，如何來讀書，做到格物致知,習(xí)行致用；接 著，沈陽市教育研究院，陳瑩老師主講的走進(jìn)信息時(shí)代，實(shí)踐 mooc ，又真正地當(dāng)

7、了一回我們學(xué)員“白日夢的牧羊人”，在講座中她用一種最有效、同時(shí)又是極其簡單和快樂的方式讓我們享受到了身心的愉悅，輕松地達(dá)到了教學(xué)效果和講座的目的，讓我們見識(shí)到了國外的信息技術(shù)在教學(xué)的先進(jìn)發(fā)展，頓時(shí)覺得開拓眼界和思維的 必要；而沈陽師范大學(xué)，景敏老師在當(dāng)代課堂教學(xué)改革發(fā)展趨勢 講座中則通過一個(gè)個(gè)不同形式內(nèi)容的教學(xué)片斷，多角度地向我們展 示了什么是有效的教與學(xué)，通過這種主動(dòng)參與式的學(xué)與教讓教師知道未來在教學(xué)中我們該如何去教，學(xué)生該如何去學(xué)，為我們一線教師帶來了最直觀最有效的指導(dǎo)，同時(shí)也為我們今后的教學(xué)與發(fā)展指明了方向。通過她反復(fù)細(xì)致 的講授，使我們恍悟到了原來之前所采取的有些教學(xué)方法是不正確、 不

8、科學(xué)的，通過這次培訓(xùn)使之得到了修正；沈陽市教育研究院，曲 生平教授的講座的“漫談教學(xué)建議”則以一個(gè)個(gè)充滿哲理的小故 事、一系列鮮活的教學(xué)實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述， 潛移默化地改變著我們的教育教學(xué)觀念，那就是教學(xué)有法，但無定 法，貴在得法，鼓勵(lì)我們要敢于嘗試，才能走向成功；在沈陽市一 七三中學(xué)的研修基地的支建偉指導(dǎo)老師更是親自在授課中為我們進(jìn) 行了示范講解，通過肢體語言的實(shí)效指導(dǎo)，把最好的東西傳遞給了 我們每一個(gè)學(xué)員，通過用她多年研究并實(shí)踐得出的數(shù)據(jù)讓我們明白 了提高學(xué)生體質(zhì)健康的重要性，通過一段段教學(xué)錄像又讓我們直觀 地理解了教學(xué)中的一些細(xì)節(jié)，以便自己在今后的教學(xué)實(shí)踐中能注意 并加

9、以改進(jìn)和提高。兩天下來，幾位專家教授就已經(jīng)讓我們的知識(shí) 背囊裝的滿滿的，著實(shí)受益匪淺。加上第四天培訓(xùn)方又安排了實(shí)踐 觀摩研討，讓我們領(lǐng)略了沈陽市一七三中學(xué)體育課、大課間、傳統(tǒng) 特色項(xiàng)目訓(xùn)練的無限魅力。第六天，一七三中學(xué)之建偉老師和鄭海 燕老師又為我們帶來了精彩的講座，讓我們對(duì)學(xué)校體教結(jié)合和教師 專業(yè)發(fā)展又有了重新的定位?？傊?，這次培訓(xùn)是一次對(duì)我們體育教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)， 帶給我最深的體會(huì)就是我們現(xiàn)在所從事的體育教學(xué)需要我們不斷去 研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟有如此，我們才會(huì)在教師 專業(yè)化成長的道路上走得更快、更好、更遠(yuǎn)！通過培訓(xùn)將所學(xué)知識(shí) 進(jìn)行梳理、打包和運(yùn)用，在常態(tài)體育課中，

10、去實(shí)踐、消化、整合、 創(chuàng)新。培訓(xùn)只是一種手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我會(huì) 讓它細(xì)水長流。六天的學(xué)習(xí)，讓我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真 正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今 后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè) 發(fā)展中大放光彩！ 不積跬步無以至千里，面對(duì)漫長而坎坷的教學(xué)之 路，我們應(yīng)該像蘇霍姆林斯基說的那樣，抱著走小步，不停步，永 遠(yuǎn)有進(jìn)步的思想，不畏艱難，不怕曲折，堅(jiān)忍不拔地做好我們的教 學(xué)工作，通過一小步一小步的積累，最終走向成功的專業(yè)發(fā)展道路 就讓我們把學(xué)習(xí) 作為一種責(zé)任、一種追求、一種習(xí)慣，做一個(gè)技在手，能在身，思 在腦的合格的中學(xué)體育

11、教師?！酒后w育教師外出聽課心得體會(huì)4】聽課心得 我有幸參加了體育教研活動(dòng)，聽李老師講了一節(jié)公開課?？傮w來說,這是一堂比較成功的體育課，李老師非常的投入。作為我們聽課的 人，在享受美感的同時(shí)，也在體驗(yàn)快樂。這樣的課，我認(rèn)為就是新 課程下我們體育教師所追求的課。李老師所講的這節(jié)課，1、能抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備充分， 有設(shè)計(jì)理念。2、教學(xué)目標(biāo)明確，包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目 標(biāo)符合學(xué)生實(shí)際。3、選擇了學(xué)生感興趣，易接受的教學(xué)內(nèi)容，滿足 學(xué)生的內(nèi)心需要。4、教學(xué)方法靈活，情境創(chuàng)設(shè)富有動(dòng)感，音樂伴奏 練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育 意識(shí)。5、組織形式井然有序，時(shí)

12、間安排恰如其分。6、學(xué)生都能積 極參與、勇于實(shí)踐、互相交流。7、能在愉悅、平等、和諧、開放的 教學(xué)氣氛中讓學(xué)生鍛煉身體、享受快樂、釋放自我。能夠做到這些，跟教師的教學(xué)理念和學(xué)生的素質(zhì)分不開。8、特色明顯：場地布置有 創(chuàng)意，隊(duì)伍安排有特色。 9、嘗試和創(chuàng)新貫穿整堂課，無論從主體性、開放性、基礎(chǔ)性、健身性、教育性等等方面都有體現(xiàn)。從李老師的課中大家可以看出，他是回繞“白雪公主和七個(gè)小矮人”的故事開展了早鍛煉游戲：開火車逛森林、摘帽子勞動(dòng)： 種蘑菇、采蘑菇到回家路上抬白雪公主（并且在這里也滲透了 生活中抬傷員的常識(shí)）。通過生動(dòng)的故事情節(jié)，也就解決了在課堂 中學(xué)生常規(guī)管理比班主任難管理的現(xiàn)象，可以說情

13、境是體育課堂教 學(xué)保持鮮活的支柱，是保證每節(jié)課具有鮮明“個(gè)性”的源動(dòng)力。比如 投擲壘球，對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)生，很難理解和掌據(jù)投擲高度和遠(yuǎn)度 的關(guān)系，教師更無法用 45 度這樣的數(shù)學(xué)概念來規(guī)范他們的出手角度 在教學(xué)實(shí)踐中將學(xué)生生活中常見的彩虹弧線和投擲的拋物線聯(lián)系起 來，將學(xué)生的生活知識(shí)遷移到體育知識(shí)的認(rèn)識(shí)上來；我認(rèn)為今天這 樣的課比較適應(yīng)低段學(xué)生的需求，做到從愉快的玩中得到鍛煉，學(xué)到知識(shí)。一堂體育與健康課，總會(huì)有這樣那樣的“問題”暴露，因此我們才可 能有針對(duì)性地對(duì)其研究并改進(jìn)。有“問題”的課并非都不是“好課”。教研課只求在某一點(diǎn)或幾點(diǎn)上有所突破，對(duì)學(xué)生有收獲，對(duì)教師有 感悟，或?qū)β犝n者有啟迪。下面就本節(jié)課提幾點(diǎn)建議和看法：1、在 激發(fā)熱身階段教師安排的規(guī)定動(dòng)作不夠，伸幾個(gè)懶腰加刷牙洗 臉接著就是學(xué)生自編，我認(rèn)為可以加一些模仿教師動(dòng)作或模仿動(dòng)物 的動(dòng)作等，教師的某些動(dòng)作可以使學(xué)生更能體會(huì)，也會(huì)給學(xué)生這樣 一個(gè)感覺：“我們的體育老師做的動(dòng)作真漂亮”；更因?yàn)槭痉妒亲钅?體現(xiàn)體育教師美的一面，也是模仿能力強(qiáng)的低段學(xué)生最能接受的方 法。2、從幾個(gè)階段的銜接來