語文教師年度工作計劃

1、第 第 頁語文教師年度工作計劃語文老師年度工作計劃1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”、實踐新理念為中心，加深老師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識和理解;以討論本學(xué)科教學(xué)、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，加強學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中表達(dá)同學(xué)的主體地位。以新的課程改革為契機，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點，仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。合我校高中語文進(jìn)展的實際狀況，積極探究語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)老師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，促進(jìn)語文老師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語

2、文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動向，在仔細(xì)搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文討論性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高老師的教科研水平。2、落實學(xué)校各項規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己工作水平和技能，努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量。3、充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強同學(xué)思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，使同學(xué)具有較強的語文應(yīng)用技能和肯定的審美技能、探究技能，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有性格的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。三、主要工作與措施

3、1、加強理論學(xué)習(xí)，深入討論新教材。加強對考綱和應(yīng)試目標(biāo)的前瞻性思索與討論，不斷深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟語文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構(gòu)，認(rèn)真討論教材，努力做到深入淺出。2、充分利用課堂主陣地，提高語文成果。在課堂上，依據(jù)高一同學(xué)實際狀況，要多提問，多鼓舞，讓同學(xué)自主回答和解決各種遇到的問題，促進(jìn)課堂的高效化，從而充分調(diào)動同學(xué)自主思維，努力提高同學(xué)的語文成果。3、充分利用教研組和備課組的能量，不斷通過聽課、學(xué)習(xí)、自我總和反思，提升個人教學(xué)水平，取長補短，精益求精。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)、常常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，實時了解教學(xué)信息，加強教科研討論。深入鉆研教材，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教

4、，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新技能。5、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴高校生的閱讀面，培育閱讀愛好，提高閱讀技能，并使同學(xué)在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平常小練筆的指導(dǎo)。6、細(xì)心設(shè)計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓同學(xué)自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給同學(xué)。老師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。7、鼓舞同學(xué)積極參與校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。強調(diào)同學(xué)深入生活，深入實際，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學(xué)會用生活的規(guī)律去思索語文問題。8、充分

5、利用和整合各種媒體及有效資源，為同學(xué)營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍，不斷提升同學(xué)的語文愛好，促進(jìn)語文思維技能，鼓舞同學(xué)大膽發(fā)表看法，表達(dá)個人看法，尊敬和采用同學(xué)看法，不斷提高語文的課堂凝集力和有效性。語文老師年度工作計劃2一、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析本班共有同學(xué)43人，其中男生24人，女生19人。優(yōu)生約20%，差生約20%中等生約60%。從學(xué)習(xí)狀況看，對知識的接受技能較好的有56%，反應(yīng)不明顯的有20%，相當(dāng)一部分同學(xué)不能按時完成作業(yè)，不能按要求去做，課堂常規(guī)有待進(jìn)一步培育;有待養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣，寫字姿態(tài)基本不正確，有一部分同學(xué)執(zhí)筆方法不夠正確，需要在學(xué)習(xí)中不斷訂正和培育。二、教材內(nèi)容簡要分析本冊教材共有3

6、4篇課文，另加5篇選讀課文，新編選的課文占全部課文的一半以上。教材選文蘊含著豐富的人文性。不僅選擇了傳統(tǒng)的經(jīng)典性文章，如司馬光烏鴉喝水秤象古詩二首等，還選擇了反映愛護(hù)環(huán)境，介紹自然常識和科技成就，滲透現(xiàn)代合作、誠信、關(guān)愛等意識的文章。選文的體裁多種多樣，有童話、散文、詩歌、故事、科普文章等，精美有趣，令人耳目一新.符合兒童的生活閱歷和想像世界。本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個專題。分為：多彩的春天、家庭生活、愛護(hù)環(huán)境、歡樂的夏天、動腦筋想方法、我們的生活多么美滿、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)等8組。教材富有兒童情趣，時代氣息撲面而來。每單元由導(dǎo)語、一課“識字”、4-

7、5篇課文和一個“語文園地”構(gòu)成.聯(lián)系緊密，蘊含教育價值。本冊教材在第一冊的基礎(chǔ)上，本著多認(rèn)少寫的原那么，要求認(rèn)識550個常用字，會寫250個在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識、在本課重現(xiàn)的字。識字課轉(zhuǎn)變了以前集中安排的做法，把8課識字分別安排在每組的開頭。識字課的內(nèi)容均貼近每一組專題、每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容，這樣，減輕了隨文識字的壓力。“語文園地”是本套教材的一大亮點。內(nèi)設(shè)四個板塊：“我的發(fā)覺”主要引導(dǎo)同學(xué)間續(xù)發(fā)覺一些常用的識字方法;“日積月累”援助同學(xué)鞏固生字，鼓舞積累美詞佳句;“口語交際”促進(jìn)同學(xué)相互溝通，提高口語交際技能;“展示臺”旨在鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí).提供同學(xué)表現(xiàn)自己，與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)

8、成果的機會。三、本冊教材主要教學(xué)目標(biāo)教材中的基本要求，表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段目標(biāo)，這些基本要求主要有以下幾方面。1、認(rèn)識550個常用字，會寫250個在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識的字，只要求認(rèn)識，在課文中認(rèn)識，搬個地方還認(rèn)識;知道在新認(rèn)的字中涌現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，漸漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。2、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。學(xué)習(xí)獨立識字。愛識字，能主動識，學(xué)著自己識，這是同學(xué)識字不竭的動力?？隙ㄒ匾晲酆?、習(xí)慣的培育。要重激勵、多鼓舞。3、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有自己的感受與想法，樂于與人溝通。讀詩歌能開展想象，感受語言的精美。要重視朗讀。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行：范讀或配樂讀激趣;指導(dǎo)同學(xué)讀正確，重點是讀準(zhǔn)生字、難字、多音字的字音，訂正地方音;不指導(dǎo)同學(xué)讀流利，在同學(xué)簡單丟字、加字，不會斷句，簡單讀破句等地方重點指導(dǎo)，還要訂正同學(xué)一字一字地讀或唱讀;指導(dǎo)同學(xué)讀出感情，重在課文情感基調(diào)(喜歡、贊揚、激昂、說明)的把握，重在同學(xué)自讀自悟獲得情感體驗，再通過朗讀，把這種情感體驗傳達(dá)出來。了解詞句要少而精，重點的，難點的;方法是結(jié)合上下文和同學(xué)